鲁迅人教版语文课件新版.ppt

回回 忆忆 鲁鲁 迅迅 先先 生生萧萧 红红1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙 萧 红 （1911—1942）主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》 学习目标学习目标•1、、 掌握生字词，体会伟人鲁迅日常掌握生字词，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面生活中平易温和的一面 •2、、 学习本文善于从撷取生活琐事中学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法去展现人物性格的写作方法 自学指导一：查找工具书掌握生字词自学指导一：查找工具书掌握生字词咳嗽咳嗽 调羹调羹 揩桌子揩桌子 校样校样 抹杀抹杀 疙瘩疙瘩深恶痛绝深恶痛绝 :ké sougēngkāijiàomǒgē dawù指对某人或某事极端厌恶痛恨指对某人或某事极端厌恶痛恨。

自学指导二自学指导二：请同学们快速浏览课文，请同学们快速浏览课文，思考思考作者回作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景？忆了鲁迅先生的哪些生活场景？1、笑声走路、笑声走路 1-22、误了电车，嘱咐许先生给我付车费误了电车，嘱咐许先生给我付车费3-63、鲁迅先生生活随意鲁迅先生生活随意7-84、包饺子时海婴公子捣乱包饺子时海婴公子捣乱95、许先生和我们谈话太多，误了包饺子的工作许先生和我们谈话太多，误了包饺子的工作10-116、吃韭菜合子吃韭菜合子127、鲁迅先生和我开玩笑，夫妻俩的笑感染我鲁迅先生和我开玩笑，夫妻俩的笑感染我13-238、对青年严格要求和深切关爱对青年严格要求和深切关爱24-269、鲁迅先生对自己的手稿毫不在意鲁迅先生对自己的手稿毫不在意27-3010、许先生在家任劳任怨许先生在家任劳任怨31-3411、鲁迅先生夜里去看电影把车让给别人，吸烟等电车鲁迅先生夜里去看电影把车让给别人，吸烟等电车35-4012、鲁迅先生看书休息，陪客人到深夜，客走后在夜里工作，天明、鲁迅先生看书休息，陪客人到深夜，客走后在夜里工作，天明才睡下41-5413、一盘鱼丸的故事一盘鱼丸的故事55-5914、鲁迅先生包书细致，许先生做事也认真细致。

鲁迅先生包书细致，许先生做事也认真细致60-6215、鲁迅先生不顾病情、忘我工作鲁迅先生不顾病情、忘我工作63-66爽朗乐观爽朗乐观 精干敏捷精干敏捷关心小辈关心小辈对妻子的敬重与依赖对妻子的敬重与依赖风趣风趣 平易近人平易近人平和平和平易近人一丝不苟平易近人一丝不苟慈父心肠慈父心肠 对孩子尊重对孩子尊重舍己为人舍己为人 无私奉献无私奉献总结总结鲁迅先生是一个鲁迅先生是一个爱护青年、爱护青年、支持革命、童心未泯、体支持革命、童心未泯、体恤他人、博学广识、幽默恤他人、博学广识、幽默风趣风趣的人•本文题目是本文题目是《《回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生》》，课文，课文只写鲁迅就可以了，为什么还要写只写鲁迅就可以了，为什么还要写“我我”，海婴，许广平写这些人有什，海婴，许广平写这些人有什么作用？么作用？写写“我我”的亲见亲闻，使叙事抒情更真实；的亲见亲闻，使叙事抒情更真实；写海婴从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；写海婴从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；写许广平是更典型的写许广平是更典型的侧面烘托侧面烘托 本文与一般人物传记不同，是一篇本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但活中零碎的细节，随意点染；但感情真感情真挚而又深厚挚而又深厚，，文笔散漫而又抒情文笔散漫而又抒情，，展现展现出鲁迅先生丰富的性格特征出鲁迅先生丰富的性格特征。

作用作用：更真实、更直观、更真挚：更真实、更直观、更真挚 更有趣味、更有表现力更有趣味、更有表现力 自题小像自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛对待敌人是勇猛的斗士，对待进步青年是对待敌人是勇猛的斗士，对待进步青年是慈祥智慧的长者慈祥智慧的长者 爱爱 民民爱爱 子子爱爱 国国当堂训练完成《学法》探究题。