小班美术教案3篇【新编】.doc

小班美术教案3篇小班美术教案篇1活动目的：1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰5、培养幼儿的欣赏能力材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签指导要点：1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的鲜艳5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度小班美术教案篇2根据主题活动《小小蛋儿把门开》今天我组织了美术活动《彩蛋》，蛋宝宝是生活中很常见的东西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼儿看见的蛋宝宝是一种颜色的，而这节美术活动是让幼儿感受蛋宝宝穿上衣服后变成了有鲜艳的颜色和好看的图案的彩蛋了，从而在绘画过程中能够感受到艺术的美。

目标定位于1.欣赏彩蛋，了解彩蛋装饰的多样形式2.尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋通过整个活动，我发现了存在的很多问题，并且在王老师的指导下我将整个活动进行了一个反思和总结第一、两条目标的定位都在于技能方面，缺少情感的目标小班幼儿应以情感和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技能化，注重强调技能，却忽略了情感的重要性根据小班幼儿的特点，可以将目标改为注重色彩搭配和通过画彩蛋来感受艺术的美第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离第二条目标为尝试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但在我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是草草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，可以将第二条目标改为尝试用线条和简单的小图案来装饰而且我的示范图过于复杂，与目标也不符合，在示范时可以征求幼儿的意见，但也不能一味的照着幼儿所说的意见进行示范，我应该加入目标中所需要达成的内容进行示范，这样会更有针对性以前上的美术活动都是提前准备好范画让幼儿欣赏，而这次是第一次当场和幼儿一起来画范画，由于经验不足，大大的偏离了目标，在这方面我还需要不断的进行学习，改进不足之处，让自己不偏离目标，将目标把握好。

第三、引导环节很重要，教具需要有针对性本次活动中，欣赏环节的图片太广泛，准备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在以后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有得到一个很好的提升在讲评环节中我只是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么?在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结，让幼儿得到提升可以将问题变得更全面一些，可以问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色?让讲评更有效，起到画龙点睛的作用小班的美术活动不应以技能为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的'美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己成功了，增强幼儿的自信心通过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

小班美术教案篇3一、设计意图：随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来于是我结合了季节特征，设计了这节手指点画《桃花朵朵红》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣二、活动目标：1．引导幼儿掌握用手指点画的技能2．学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花3．培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净三、活动重、难点：1．重点：能表现大小不同的桃花2．难点：合理安排点画的位置四、活动准备：1．示范画一张，蝴蝶图片2．粉红色的颜料每组一盒（教师用广告色调色），抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画好一棵没有开花桃树）3．幼儿和爸爸妈妈已经去观赏过桃花五、活动过程：一、情境引入1．教师边学蝴蝶飞边说：“小朋友们，快看一看谁飞来了？”吸引幼儿的兴趣2．蝴蝶从门外飞进来了，教师说：“蝴蝶怎么来到我们小三班做客了?”3．让我问一问它，噢原来是这么回事，小蝴蝶说：春天到了，它要飞出来采花粉了。

4．我们一起去帮蝴蝶找找吧！二、尝试印画技巧1．（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一颗桃树哦！桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢2．教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？3．个别尝试介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。