护理心理学授课计划.doc

安徽省中医药高等专科学校/第 一 学期授课筹划阐明 考试类型: 考察 日期： .8 一、课程名称： 护理心理学 采用课本名称： 医学高等院校护理学专科教材 班级： 高护0503、0504、0505、0506 任课教师： 顾秀萍 二、教学时数安排：教学时数安排项 目总时数理论时数实习时数周学时数备 注教学筹划规定362上学期已完毕数本学期教学时数36342机动2学时下学期应完毕数三、本学期授课筹划需要阐明的几种问题（如内容增删部分，实验实习开设状况等）：四、授课筹划阐明：五、各部门审批意见：教研室系、部教务处教学校长安徽省中医药高等专科学校学期授课筹划班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次顺序授 课 内 容 摘 要授学时数备注理论实践周时数11第一章 绪论第一节 心理学与护理学一、 心理学与心理现象：（一）、心理现象（二）、人的心理实质二、 护理心理学：（一）、什么是护理心理学（二）、心理学知识在现代护理中应用（三）、护理学任务第二章 心理学基本第一节 认知一、感觉和知觉：（一）、感觉定义、种类、感受性和感觉阈限、感觉基本特性2222（二）、知觉概述、分类、基本特性、感知障碍二、记忆：（一）、记忆过程识记、保持、再认、回忆（二）、记忆分类（三）、记忆系统（四）、衡量记忆力的指标（五）、记忆的培养（六）、记忆障碍三、 思维与想象：（一）、思维定义、种类、思维过程、良好思维品质2233（二）、想象定义、分类（三）、思维障碍（四）、注意定义、生理机理、注意功能、外部体现、分类、品质22阐明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考察复习、机动均编入筹划；③周次栏与校历同步。

安徽省中医药高等专科学校学期授课筹划班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次顺序授 课 内 容 摘 要授学时数备注理论实践周时数44第二节 情绪与情感一、概述：定义、两者区别二、情绪、情感分类：（一）、情绪状态（二）、社会情感分类三、情绪的生理机制：四、 情绪与健康：第三节 人格一、概念：定义、基本特性二、人格构造：（一）、气质分型、特性（附气质调查实验，课后做）2255（二）、性格概述、性格与气质区别、性格特性、性格形成、分型（三）、能力一般能力、特殊能力（四）、自我、自我意识（五）、健康人格特点2266三、人格障碍定义、特性第四节 需要一、 概念需要、动机二、 需要性质差别：三、 需要层次论22第三章 心理社会因素与健康 第一节 概述一、 健康：生理健康概念、判断原则二、 心理社会因素：（一）、心理因素认知、情绪、人格阐明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考察复习、机动均编入筹划；③周次栏与校历同步安徽省中医药高等专科学校学期授课筹划班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次顺序授 课 内 容 摘 要授学时数备注理论实践周时数77（二）、社会因素三、心理社会因素与健康、疾病的关系：第二节 心理挫折与心理防御机制一、挫折因素与影响挫折的因素：（一）、因素内部、外部（二）、影响因素二、挫折常用行为体现：袭击、倒退、冷漠、病态固执、焦急与妥协三、 心理防御机制：（一）、建设性防御机制（二）、破坏性防御机制2288 第三节 心理应激与应对一、 应激过程模式：（一）、应激原输入（二）、心理中介因素（三）、应激反映1、 生理反映2、 应激成果二、 心理应激的应对：三、 护理工作应激：（一）、常用护理工作应激原（二）、护士工作应激反映特点（三）、影响护士工作应激重要因素2299四、 应激解决措施：（一）、一般解决措施（二）、危机干预第四节 心身障碍一、概述：定义、心身疾病特点二、心身疾病范畴：三、几种常用心身疾病：冠心病、原发性高血压、消化性溃疡、支气管哮喘四、心身疾病治疗原则：22阐明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考察复习、机动均编入筹划；③周次栏与校历同步。

安徽省中医药高等专科学校学期授课筹划班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次顺序授 课 内 容 摘 要授学时数备注理论实践周时数1010第四章 临床心理评估在心理护理中作用 第一节 行为观测一、观测设计：二、观测措施、注意事项：三、行为观测措施特点：第二节 访谈技术一、概念：二、访谈内容：三、访谈技术和方略：第三节 心理测验一、 概述：二、 分类：目的、功能、测验措施三、 心理测验基本规定、原则、必备条件：（效度、作度、辨别里、常模测验措施原则化）221111第四节 智力与人格评估一、 智力测验：（一）、韦克斯勒智力表（二）、智力测验临床应用二、 人格测验：1. 明尼苏达多相人风格查表2. 长森克个性问卷3. 卡特尔11种人格因素问卷第五节 评估量表221212 第五章 病人心理第一节 病人和病人角色第二节 病人心理需要第三节 病人常用心理变化和心理问题一、常用心理变化：（一）、认知（二）、情绪活动（三）、人和意志行为221313常用心理问题22阐明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考察复习、机动均编入筹划；③周次栏与校历同步。

安徽省中医药高等专科学校学期授课筹划班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次顺序授 课 内 容 摘 要授学时数备注理论实践周时数1414第四节 不同年龄阶段心理特性与护理一、 小朋友心理特性与护理：二、 老年人心理特性与护理：第五节 手术病人心理特点与护理一、 术前病人心理特点与护理：二、 术后病人心理特点与护理： 第六节 临终病人心理特性与护理一、 生理反映：二、 心理反映：三、 心理护理：221515第六章 心理治疗与心理征询 第一节 概述一、心理治疗定义、重要性、目的、作用：二、心理治疗原则：三、 心理治疗适应范畴、类别、基本过程：第二节 心理治疗措施一、 精神支持疗法：二、 精神分析疗法：三、 行为分析疗法：四、 以人为中心疗法：五、 认知行为疗法：221616 第三节 心理征询一、 概述：定义、目的、范畴、对象二、 心理征询方式：三、 心理征询的一般程序：四、 心理征询人员应具有条件：五、 心理征询与心理治疗：第七章 病人的心理护理 第一节 心理护理概述一、 什么是心理护理：二、 心理护理目的：三、 心理护理特点：四、 心理护理原则：五、 心理护理与整体护理：22阐明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考察复习、机动均编入筹划；③周次栏与校历同步。

安徽省中医药高等专科学校学期授课筹划班级： 高护0503、0504、0505、0506 课程名称：护理心理学 任课教师： 顾秀萍 周次顺序授 课 内 容 摘 要授学时数备注理论实践周时数1717第二节 心理护理程序一、 心理护理评估：二、 护理诊断：三、 护理筹划与实行：四、 心理护理效果评价：五、 影响心理护理效果因素：第三节 护理人员的心理素养一、护理人员应具有品质：二、良好心理素养的培养：221818机动22阐明：①顺序以二学时为单位；②课堂教学、实验实习、考察复习、机动均编入筹划；③周次栏与校历同步。