生物人教版初二上册生物多样性.docx

《生物多样性》教学设计教学目标： 【知识目标】1. 阐明生物多样性的含义2. 2.举例说明生物多样性的价值3.能够说明保护生物多样性的重要意义能力目标】 在对资料、问题的处理过程中，培养学生的整理、分析、归纳能力，合作探究能力情感态度与价值观】1. 结合我国生物多样性培养学生分析、归纳问题的能力2.关注我国的生物多样性，认同保护生物多样性的重要意义教学重点：1.生物多样性的意义2.生物多样性的价值 教学难点：1.生物多样性的含义，尤其是对物种和遗传多样性的理解 课前准备：多媒体课件、导学案 教学设计：1、 谈话导入 1、 谈话导入引入课题生物的多样性 （板书课题）（ppt出示生物多样性本节课目标）2、 知识新授（一）、生物多样性的含义1、自主学习一 阅读短文《我国丰富而独特的生物多样性》思考：我国的生物多样性体现在哪些方面？ 并完成导学案自主预习交流部分 （学生活动）2、 学生反馈：我国生物多样性的特点 归纳总结生物多样性的含义： （1）物种的多样性 通过资料和观看视频进一步了解生物种类的多样性 （2）遗传的多样性 （ppt展示遗传的多样性） （2）生态系统的多样性（ppt展示生态系统的多样性） （二）、生物多样性的价值 生物多样性是人类生存发展的基础，具有巨大的价值。

1.直接价值 食用、药用、工业原料、科研价值、美学价值 2、学生活动自主学习： 阅读教材P44—45，思考生物多样性的价值还体现在哪些 方面，试举例说明 2.间接价值 在保持水土、净化环境、调节气候、物质循环方面的价值 （通过实例进一步了解生物多样性的间接价值） 3.潜在价值 指目前尚未被发现的使用价值 （提取新药，改良新物种） 三、情感升华 1.观看一幅幅触目惊心的画面 2.介绍那些永远消逝的美丽身影 3.你能为报数生物保护环境做到哪些？ 学生反馈，老师归纳总结 4.介绍徐秀娟的故事，聆听歌曲《一个真实的故事》 四、课后小结 1、这节课我们主要学了什么？ 2、随堂练习板书设计： 生物多样性含义价值物种的多样性遗传多样性生态系统的多样性直接价值间接价值潜在价值 生物多样性。