幼儿园小班童谣教案：圆圆歌.docx

小班童谣:活动目标：1 .在感知圆形物体的基础上理解并朗读童谣2 .丰富词汇：红彤彤、响咚咚、蹦蹦跳、空中飘3 .鼓励幼儿积极参与活动，体验童谣一问一答的乐趣活动准备：课件活动过程：一、认识圆形，联想所见的物体1 .今天有位小客人要来我们班做客，让我们看看是谁？出示课件 师：嗯，是个圆形宝宝呀，它呀叫“圆圆”，我们来和“圆圆” 打个招呼吧：圆圆你好！2 .你觉得“圆圆”象什么？幼儿联系已有的经验，初步想象圆形 物体如皮球、蛋糕等等）师小节：嗯，小朋友说的这些都是圆圆的东西二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容1 .师：告诉你们，圆圆本领可大了，它还会变魔术呢，你们想看 吗？瞧，这是什么？（魔术棒），圆圆呀请来了魔术棒，魔术棒点一 下圆圆，我们一起说声：“变变变”，圆圆就会变了，我们一起来试 试：“圆圆，变变变”2 .点击圆出示红色圆：变成了什么？（太阳、红色的圆）a.为什 么？（太阳是红彤彤的）除了说红红的，我们还有一个好听的词叫“红 彤彤"，一起说说看：“红彤彤”，b.它是什么颜色的？红红的，我 们还有一个好听的词叫“红彤彤”，一起说说看：“红彤彤”师：还有什么圆圆红彤彤的？你觉得是什么？（苹果、樱桃）师：咦，那到底是什么呢？来我们一起说，变变变（鼠标指着魔 术棒）师：原来是？（太阳）太阳圆圆红彤彤。

师：什么圆圆红彤彤？幼：太阳圆圆红彤彤（请个别幼儿回答）请3-4个孩子3 .圆圆又要变魔术喽，这回会变成什么呢？我们来听听里面会发 出什么声音？（点击发出“咚咚咚”的声音）咦？是谁发出的声音？ （小鼓）小鼓的声音是什么样的？（咚咚咚）（如果幼儿讲不出小鼓也不要紧，直接用下面的话引出，可以说：到底是什么呢？）师：那到底是不是呢？那我们再请魔术棒：变变变！师：什么圆圆响咚咚？幼：小鼓圆圆响咚咚（集体、个别幼儿回答）4 .圆圆说我们小朋友都很能干，他还想变呢，瞧，圆圆在干什么？ （跳）像谁一样在跳？（像小白兔一样蹦蹦跳）什么圆圆蹦蹦跳呀？ （幼儿自由回答,随便他们说什么）幼：皮球圆圆蹦蹦跳（请个别幼儿回答）（如幼儿说不出皮球， 老师就说：看谁在蹦蹦跳呀，再喝前面几次一样让幼儿跟着学说这句 话）师：魔术棒：变变变！真的是？（皮球圆圆蹦蹦跳）5 .师：咦，圆圆又跑到哪里去了？这是哪儿？它在干什么？幼：在空中飞、在空中飘师：什么圆圆空中飘？师：看，魔术棒：变变变，什么圆圆空中飘？幼：气球圆圆空中飘（请个别幼儿回答）三、欣赏老师朗诵儿歌1 .孩子们，圆圆本领可真大，变出了这么多东西，其实呀，赵老 师的本领比圆圆更大，我呀还把圆圆编成了一首好听的儿歌呢，你们 想听吗？（师根据图谱念儿歌）2 .你们发现这个儿歌和我们以前的儿歌有什么不一样的地方 吗？前面都有一个问号表示来提问的，后面呢就是根据前面的提问回 答，我们就把这种一问一答的儿歌形式统称“问答歌”，叫什么？（问 答歌）那谁来给这个问答歌取个名字？（这里的话有些深奥，可以这 样说：看前面一句都有一个问号，后面一句都是在回答，这样一问一 答你们觉得有趣吗？）师：那我们来给这首儿歌取个好听的名字吧，可以叫什么名字 呢？（老师提示：都是讲圆圆的东西，所以啊可以叫：《圆圆歌》（指 图）四、幼儿学念儿歌（这一局部是本次活动的重点，让幼儿学会念 儿歌，你自己把握好，根据孩子念的情况，有困难的句子可以让孩子 多说几遍）1 .师：现在赵老师先来问，你们答，行不行?2 .师：你们念的真棒，我们交换一下，你们来问，我来答。

如 果第一次念得不理想可以再来一遍，速度稍微慢一点，点着图谱提示 孩子）3 .师：来，我来切西瓜，我把西瓜一切二，这边的小朋友来问， 这边的小朋友来答，好吗？我们来试试看，题目一起念：圆圆歌4 .交换：好，再来交换一下五、幼儿做游戏（请一个老师示范）1.师：想和好朋友一起念吗？还可以一边念一边做游戏，怎么做 呢？先看赵老师和许老师是怎么做的，先讨论好谁来问，谁来答，（赵 老师来问，那么许老师应该是什么？答然后一边念一边对拍开 始喽，看仔细噢师：看明白了吗？和老师一样先讨论好谁先问，谁来答念好了, 可以交换一下再试试看好，和你旁边的小朋友一起试试看吧3.师：都会了吗，平时我们也可以跟好朋友、跟爸爸妈妈一起 再玩玩，好吗？附儿歌：圆圆歌什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳什么圆圆空中飘？气球圆圆空中飘。