八年级数学备课组工作计划.docx

八年级数学备课组工作计划,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助八年级数学备课组工作计划（一）本学年继续开展创新教育与 课堂教学实践研究活动，深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式 与学生学习方式的转变，创建符合数学学科特点的课堂教学模式， 加 强信息技术与课堂教学整合的研究， 培养学生学习兴趣与积极性，进 一步提高教学质量.一、加强理论学习，学习先进的教学理念以学校组织学习的教学理论为基础，以自主学习为辅，开阔头 脑，转变观念，指导教学实践.二、提高教研质量，切实开展校本教研活动我备课组所有成员决心切实组织好常规教研，理论学习，说、 讲、评要有实效，集体备课，做到同备课同交流，资源共享，培养学 生学习的兴趣三、日常工作实施细则1、组织本组教师每周一次的备课活动， 学习新课程标准，用新 理念教学，收集资料，取其精华对组内教师参加备课活动及时记录， 了解组内教师的备课情况和作业批情况， 探讨平时学习、复习的有效 方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时 间、内容、主备人，落实组内教师积极交流、取长补短，每位教师每 学期至少开设的一节公开课.3、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。

注重考试 质量和试卷分析定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻 找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高4、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教 师高效率工作围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革， 抓教学 质量不断努力探讨好的教学方式和方法，尽力变学生的“要我学” 为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关5、开展培优辅差工作真抓实干，做到时间落实，责任到人， 确保效果，及时激励，及时调整改进，关注学生，提高及格率和优生 率并且做好竞赛工作6、全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变7、抓好“专业引领”工程，指导和帮助教师学习提高，每周每 人至少听本学科的课一节，做到互帮互学8、提高试卷命题水平，加强对期中、期末教学质量的分析9、完成各种上交材料，做好课件、教案、论文、案例的收集， 整理业务档案10、积极参加学校和上级举办的各类活动， 并争取取得好成绩11、加强全员德育意识，组内教师配合学校工作总之，在本学期，我们将严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研组工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的 备课研究，并做好相关备课资料的积累。

八年级数学备课组工作计划（二）一、主要工作（一）以课程改革为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀 率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促 进教师、学生共同发展.切实加强备课组建设，提高课堂教学效率二）确定了本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的 分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划，安排好备 课内容三）备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要 内容通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度 和教学要求，统一作业量及时交流各班学生学习情况，研究改进教 学方法的措施四）积极抓好“周测”“月考”工作，做到每一份试卷能按质、 按量完成，注重考后的考试质量和试卷分析、（五）开展提优、补差治翘脚工作我们既要研究学困生，群 策群力想办法提高这些孩子的学习动力和兴趣，利用课余时间重点关 爱帮教后进生，对后进生要做到关心、激励，提高合格率；同时对学 有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度六）全组教师努力实现由“经验型”向“研究型”的转变二、主要措施（一） 加强理论学习，提升教师素质按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程 标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计 划和教学进度，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根 据初二年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验， 互相学习，取长补短，共同提高二） 加强教研的常规管理向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为， 强化常态工作的质量意识加强备课组教研活动：首先要求做到教研 活动时不迟到，不早退，不旷到（有特殊情况提前请假），严格按照 学校的要求进行教研活动其次本学期要加强常规教学检查备， 以便 及时发现问题、解决问题（三）加强集体备课1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活 动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群 体智慧，使老师的聪明才智能在课堂教学中得到体现2、按学校的要求，本学期要着重培养青年教师，加强相互听课， 相互学习，相互帮助，达到以老带新，以能带新，使青年老师得到提 高为目的四）有关公开课本学期初二备课组计划公开课，请有经验，年纪大的老师上示 范课青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课八年级数学备课组工作计划（三）一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步 学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学 生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接 影响到将来是否能升学有少数同学基础特差，问题较严重要在本 期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学 生学习主体作用，注重方法，培养能力在学生所学知识的掌握程度 上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解 知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知 识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练， 推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪， 相关知识学得不很透彻在学习能力上，学生课外主动获取知识的能 力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担， 不提倡学生买教辅参考 书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养在 以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力学生的逻辑推理、 逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应 在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在 学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去， 少数几个学生对数学处于一种放弃的心态， 课堂作业，大部分学生能 认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点 牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习 惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学 习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不 具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是 本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件更多的注重学生推理意识的建立和 对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上， 从几 个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质， 探索三角 形全等的条件第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始， 从整体的角度直观认识并概括 出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对 称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有 理数扩充到实数范围，使学生对数的认识进一步深入第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进—步研究其中最为简单的一种函数一一一次函数 了解函数的有关性 质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能 力在教材中，通过体现“问题情境一一建立数学模型一一概念、 规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以 及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质， 最后利用 一次函数及其图象解决有关现实问题； 同时在教学顺序上，将正比例 函数纳入一次函数的研究中去。

教材注意新旧知识的比较与联系，如 在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际 背景一一使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程一一为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活 动；对算理的理解和基本运算技能的掌握一一设置恰当数量和难度的 符号运算，同时要求学生说明运算的根据四、具体措施本备课组有三位教师，分别是：张凤才，代红清，赖建华本 学期，本备课组进一步深入开展课题研究，以及作业布置，批改，辅 导讲评研究活动，加大教学研究与教学改革的力度， 紧紧围绕全面提 高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教 学，构建高效课堂，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学， 努力提高八年级学生的数学水平1、努力提高课堂教学质量，确保合格率本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要 求本组教师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、有趣、师生互动 的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值 观，教师中师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学 资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效 果，课堂教学效率提高；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以 及信息技术在教学中的应用。

加大对学困生的作业面批，，在备 课中注意难点重点的分解，给以学困生思考的时间和参与的起点 课 堂练习中注重对学困生的与帮助2、加强集体备课：加强备课，备学生，备教材组内教师定时（每周二）定点（理科办公室）进行集体备课力争做到：一人执笔，两次备课，上课前备课，上好后复备交流为复 习课作好准备认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习 相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点认真备课、。