初一备课组工作计划（多篇）.docx

初一备课组工作计划（精选多篇）第1篇：初一备课组计划初一数学备课组工作计划一、指导思想教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径我们以学校的工作为中心，必须大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量新课改给我们提供了更广阔的空间，在教学中改变固有的教学观念、教学模式、教学方法，以新课程标准为指导培养出新世纪的新型人才二、工作目标1、在学校领导的指导下，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，优化教学方法，提高教学质量2、本学期本备课组全体教师，全力以赴完成教学任务，平均分在及格以上，优秀率在百分之二十以上3、教师和学生在各类比赛中争取好名次三、具体措施与要求1、抓好集体备课工作，发挥集体智慧，要求做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）四统一（统一进度、统一教学目标、统一重点与难点，统一基本作业）主要是如何落实重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺根据教改的新思想，继续抓好“双基”，培养学生的实际操作能力，空间想象能力，探索能力，分析问题、解决生活实际问题的能力。

改变学生的学习方式，培养学生“自主、合作、探究”的学习习惯2、本备课组的教师不定期的互相听课和经验交流，大胆提出自已的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习数学的兴趣3、教师主动理论学习，提高论文质量，每周检查一次教案4、做好单、双周测、期中、末考的备考、复习和质量分析工作5、上好公开课上公开课的教师要写好教案备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议在校级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课6、做好两类边缘生的工作定好每班的两类边缘生名单，在上课、时心中有数四、初一数学备课组工作安排第四周：宣读备课组教学计划讨论本期教学进度第六周：有理数教材分析余征根上研究课后小组讨论第八周：期中考试复习研讨集体备课，整式的加减 赖祥丽上研究课后小组讨论讨论出半期试题出题唐宗度出题第十周：半期试卷集体改卷和试卷分析第十二周：图形的初步认识教材分析廖学军上研究课后小组讨论第十四周：李依儒上研究课后小组讨论第十六周：数据的收集与表示教材分析李宗卿上研究课后小组讨论第十八周：迎接期末考试，讨论如何复习推荐第2篇：初一备课组计划2013-2014学年第一学期七年级英语备课组工作计划新的学期开始了，我们七年级英语备课组对本学期的工作做出如下计划：一、指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，积极有效地开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、目标及措施（一）目标1、以学生为本备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持主性，以达到提高课堂教学效率的目的3、抓学生的学习方法在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础4、知识与能力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合当地学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的二）措施1)备课方面深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤因此，坚持按规定时间开展备课组活动每次活动，制定活动主题，规定每个中心发言人中心发言人发言前一定要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生， 吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系2）上课方面抓好教学常规，提高教学效益以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。

让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会在活动中学习，在实践中掌握每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况及修改意见为主做好反思，总结经验得失，做好课后反思的记录工作3）作业方面备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性另外，要根据学生的实际严格控制练习的量，布置给学生的作业教师必须及时批改，并及时向学生作评讲，指导学生订正、并批改同时也注重督促学生养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，及时反馈作业情况，适时选择面批作业的形式，注意以表扬和鼓励为主4)听课方面除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互听课的活动利用空课的时间多听课，认真做好记录，力争能在听课中获得宝贵的教学经验，帮助到自己的教学成长5）开展培优扶差方面每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生所以备课组内也要开展培优扶差工作教师要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个别学生的工作对学习困难的学生必须要降低要求，为其补上所缺的基础知识，要使其明确学习目的、端正学习态度，掌握最佳方法，从而实现较大程度的提高。

推荐第3篇：初一数学备课组工作计划2016学年第一学期初一数学备课组工作计划1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略2强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力3.进一步推进实施课堂教学改进计划在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率4在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改积极探索更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制。

备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施6.认真分析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施：课前：（1） 加强对学生的认知基础与认知过程的分析； （2） 加强对教学目标与教学任务的分析； （3） 加强预识前提条件的分析研究； （4） 加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷课中：（1） 关注大多数学生的学习，不断提醒走神与开小差的学生； （2） 注重知识发生与发展的过程，使学生易学、能学3） 注重问题的分析思维的过程，能抓住分析问题的突破口； （4） 注重精讲、精练，强化思想、方法的传授与训练 课后：（1） 重视对教学目标的达成度的分析；（2） 重视课后的反思工作，反思课中教学形为与效果，改进教学行为： （3） 重视训练的有效性，关注学生完成练习的自主性与独立性。

（4） 重视抓差补缺工作，学生自主完成练习，及时解决学生在学习中所遇到的困难，加强练习的面批工作，加强纠错的及时性与有效性；（5） 根据学生遗忘率高的特点，在日常教学工作应注重基础知识与基本技能的复习巩固工作，起到温故而知新的功效 通过以上措施的具体而有效的落实之后，期望初一数学整体成绩有所提高关注所有学生的学习，帮助所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不同层度的提高7.组织本组教师积极参加县局、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进而有效地提高教师的教学能力，提高教学质量8.努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作推荐第4篇：初一数学备课组工作计划2011--2012学年度第二学期初一数学备课组工作计划指导思想贯彻执行县教育局、学校校长室有关教育、教学工作的精神，以学校工作中心为工作指导思想，在教务处与教研组的指导下，认真学习各级教育工作会议精神，学习新课程标准。

把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法；以落实教学五个环节为抓手，进一步推进“课堂教学改进计划”的实施；树立教师专业化目标思想，树立学生人人都是资源的理念，进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力 具体工作1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略2强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上，进一步推进实施课堂教学改进计划在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。

4备课组认真总结一上学期以来，在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改积极探索更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩5..教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的。