凉州区青年巷小学特色学校创建实施.doc

凉州区青年巷小学特色学校创建实施方案为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升学校办学品位, 推动我校特色活动的广泛开展，根据凉教基发〔2013〕48号《凉 州区教育局关于转发〈武威市创建中小学特色学校实施方案〉 的通知》文件精神，经过全校师生的精心论证，将我校的办学 特色定位为以书画见长，同时涵盖学校校园文化建设、阳光体 育、经典诵读、棋艺等特色项目为此，特制定方案如下：—、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以现代教 育思想和先进办学理念为引领，以特色学校创建为载体，全面 贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，深化新课程改革，遵 循“以人为本、和谐发展”的办学理念，以“严格管理，深化 改革，使学校成为有最好的学风校风，最整洁最宁静的校园， 教育理念新颖，教学质量一流，充满文化氛围的文明学校”为 追求的管理目标；以“严格规范要求学生，优良校风影响学生, 高尚师德感染学生，优美环境陶冶学生，崇高典范激励学生， 扎实课程发展学生”为育人途径；以“职业道德高尚化，教育 行为人性化，课堂教学艺术化，教师专业现代化”为教师队伍 建设的目标；以“教学质量一流，创建’四园’（精神文明的 校园、启迪智慧的学园、陶冶情操的乐园、优美整洁的花园）三特’（学生有特长、教学有特点、学校有特色）的标准化 示范性学校”为建设发展目标，突出学校艺术教育发展优势， 培育独特的学校文化，培植鲜明的学校特色，提高教育教学质 量，努力做到特色立校、特色强校，促进学生、教师、学校的 和谐发展和可持续发展。

二、创建背景基础教育的发展要求我们创建特色学校《中国教育改革 和发展纲要》中指出：“中小学要由’应试教育’转向提高国 民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文 化科学、劳动的技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发 展，办出各自的特色”可见,传统的“千校一面”的学校教育, 已难以适应基础教育改革的需求为了深入实施素质教育，推 进新课程改革，实现学生全面的生动活泼的发展，学校必须办 出各自的特色中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教 育的决定》中明确指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养， 而且有助于发展智力，对于促进学生的全面发展具有不可替代 的作用”中小学要加强音乐、美术课堂教学，开展丰富多彩 的课外文化艺术活动，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美、 创造美的能力”这表明，加强美育和开展丰富多彩的文化艺 术教育活动是推进素质教育，深化教育改革的要求，也是把教 育办成创新精神和创新人才摇篮的要求鲁迅先生曾说过：“中国的书法艺术是东方的明珠瑰宝， 它不是诗却有诗的韵味；它不是画却有画的美感；它不是舞却 有舞的节奏；它不是歌却有歌的旋律!”少儿书法绘画能够培 养和提高儿童的想象力、观察力、记忆力、审美及创造力；能 够促进智力发展，提高绘画技巧，培养儿童的耐心、毅力和探 索精神。

可以说，少儿时期是学生学习书法、绘画的黄金时期 小学阶段学习书法绘画，对培养学生的艺术素养和审美情趣具 有重要的意义我校地处历史文化名城武威，已有近百年的建校历史古 城凉州物华天宝，人杰地灵，人文荟萃，“书城不夜”，文化积 淀深厚当地群众热爱文学艺术，尤其对书法绘画艺术情有独 钟我校学生也普遍喜爱书法绘画艺术上个世纪90年代中 期，我校就成立了书法绘画兴趣小组，充分发挥美术教师翟相 永的书法绘画特长，使我校的少儿书法绘画艺术经过二十多年 的不懈努力，逐渐发展壮大，并且取得了显著的成绩学校连 续十多年获武威市少儿书法绘画优秀组织奖，多次荣获全省 “学生天地”杯少儿书画优秀组织奖，学校被评为武威市艺术 教育先进集体2013年，学校被省书协、省文联评为“书法进 校园先进集体”少儿书法、绘画已成为我校的一个品牌，在 全区、全市乃至全省有了一定的知名度因此，我们认为，为 了进一步深入实施素质教育，丰富办学内涵，突出学校的发展 优势，培育独特的学校文化，显露独特的办学个性，培养“合 格+特长”的学生，促进学校、教师和学生的和谐发展，经过 反复论证，将少儿书法绘画艺术教育作为我校创办特色学校的突破口和特色项目，在次基础上涵盖和辐射学校校园文化建 设、阳光体育、经典诵读、棋艺等特色项目，力争办出特色， 办出成效，以切实提升学校办学品位，推动学校教育事业的发 展。

三、创建目标（一）总体目标以创建体育、艺术和校园文化建设特色 学校为突破口，推动我校深入开展特色学校创建活动，经过3 年的努力，把我校创建成为个性鲜明、风格独特、社会认可度 较高的市级乃至省级示范性特色学校以艺术教育为突破口，特色学校创建为契机，全面实能素质教育"为办学宗旨，将“扬艺术特长， 求全面发展"作为学生培养目标，探索一条符合我校实际和学 生发展为特点的特色学校创建途径，引导师生在学习生活中发 现美、创造美，达到增强审美情趣，开发智力，增强体质，陶 冶情操的目的，促进学校教育教学质量的全面提高，把学生培 养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人到2015 年底力争把我校创建成为市级示范性特色学校和省级“快乐校 园示范学校”四、创建步骤（一）准备阶段（2013年4月一2013年12月）1•开展前期调研，确定学校特色项目2•制定实施方案，进行人员分工3•开展创建宣传，学习相关理论4.成立创建特色学校领导小组和工作小组，组织开展各项 工作二） 实滋阶段（2014年1月一2015年4月）1•广泛开展各种形式的特色教育活动，不断提升实践层次 和理论层次，形成一定的文化和精神成果2•落实大课间，推广、普及体艺内容，形成学校特色项目。

3•创建良好的育人环境，构建良好的校园文化，优化特色 教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合4•撰写心得、体会、总结三） 形成特色品牌学校阶段（2015年5月一2016年12 月）1. 汇总整理各阶段的成果资料，进行特色教育成果总结汇 报活动2. 撰写特色学校创建的总结报告3•通过市级特色学校评估验收，申报省级“快乐校园示范 学校”五、创建优势我校将创建以书画见长，同时涵盖和辐射学校校园文化建 设、阳光体育、经典诵读、棋艺等作为特色学校创建项目，有 其自身的优势和特点1•学校师资力量阵营强大学校现有教师69人，教学班级29个，在校学生1761人 专任教师中，有特级教师1人，中学高级教师1人，小学高级 教师35人，省“园丁” 2名，省级骨干教师4名，市“园丁” 4名，市、区级骨干教师、学科带头人18名，区教学能手20 名，区“十佳”教师1名，区“十佳”班主任1名，区“名师” 2名，区“教学质量标兵” 10名学校先后被授予凉州区“教 育工作先进集体” “德育工作先进集体” “艺术教育先进集体”“特色学校建设先进集体”“先进党支部” “文明单位” “平安 单位” “绿色学校” “甘肃省语言文字规范化示范学校”等荣誉 称号。

近年来，我校教师先后有60多人次受到各级表彰奖励, 有200多篇教研论文在国家、省、市期刊上发表或获奖教师 年富力强，专业素质高，爱岗敬业，富有创新意识，中老年教 师经验丰富，勤奋踏实；青年教师充满朝气，勤奋好学，善于 吸收新知识，敢于创新学校领导科研意识强，办学理念新， 对学校体育和艺术教育的重要性认识到位领导班子团结务 实，开拓进取，起到了很好的带头示范作用特别是学校有一 批体艺见长、功底扎实的教师队伍，为特色学校创建提供了强 有力的师资保障其中，翟相永、文德元、张主平等同志表现 尤为突出翟相永，美术本科学历，小学高级教师，美术教师，区小 学美术兼职教研员，学校英艺教研组组长中国书法家协会会 员、甘肃省书协理事、武威市书协副主席兼秘书长、凉州区书 协副主席、省少儿书画教育优秀员、武威书画院特聘书画 家从事少儿书画和美术教育26年，其作品有百余幅在《中 国书法》《书法导报》等刊物发表，并有百余次入展各种书法 展，2014年获甘肃省“德艺双馨”文艺工作者荣誉称号文德元，大专学历，小学高级教师，区美术（书法）兼职 教研员，学校前党支部书记甘肃省书协会员、武威市书协副 主席在少儿书画教育方面有独特的教育理念和经验，成就显 著，在全省、全市有较高知名度。

张主平，本科学历，小学高级教师，青年巷小学副校长， 市书法家协会会员、区书协理事在少儿书画教育方面有独特 的教育理念和经验，多次参加市区举办的比赛并获奖，在全市 有较高的知名度杨秉旭，本科学历，中学一级教师，长期在凉州区四坝镇 九年制学校任教任教期间，担任学校艺术课教学兼艺术教研 组工作，在特色学校建设及校本课程开发方面积累了相当丰富 的经验2009年申报的课题《学校课程建设与提高学生学业成 绩的实证研究》被省教育厅确定为重点课题并成功结题张彬，本科学历，中学二级教师，陇东学院体育专业毕业, 青年巷小学体育课教师兼任体育组组长，自幼爱好体育，毕业 后进修于陕西师范大学，有相当丰富的体育教学经验冯庆华，女，毕业于西安体育学院，小学高级教师，青年 巷小学专职体育教师，后进修于首都体育学院，甘肃省青年教 学能手、武威市骨干教师、凉州区骨干教师、凉州区学科带头 人、凉州区教学能手海利，女，青年巷小学专职体育教师，毕业于原武威师范学校体育班，后进修于中央党校函授学院，小学高级教师， 先后被评为区级“教学能手”、市级“小学语文学科带头人”、 凉州区“优秀班主任” “教学质量标兵”毛桂芳，女，青年巷小学专职体育教师，毕业于原武威师 范学校体育班，先后被评为区级“教学能手”、市级“骨干教 师”等，多次承担学校示范课并获好评。

文玉忠，青年巷小学专职音乐教师，毕业于甘肃广播电视 大学，多次承担市区级观摩课并获好评2005年7月获武威市 电视录像课第一名金妍梅，青年巷小学专职音乐教师，毕业于天津师范大学 音乐学专业，本科学历，多次承担学校音乐课观摩教学并获广 泛好评2.学校有深厚的艺术文化积淀青年巷小学前身为1917年甘凉道尹马邻翼创办的振华小 学，建校历史长，有近100年的校史，历史文化积淀深厚学 校历来重视校园文化建设和体艺教育，办学理念先进，特别从 上世纪90年代中期实施素质教育以来，学校将艺术教育和经 典诵读作为实施素质教育的突破口，组建兴趣小组，开展少儿 书画培训，同时开发校本课程，在一、二年级学生中率先 开设经典诵读课程，每周一节，逐步形成了 “诵读经典诗文， 彰显书画特长”的办学特色，赢得了良好的社会声誉阳光体 育推行后，学校扎实开展了阳光体育及“大课间”系列活动， 要求教师在上好体育课的同时落实好学生在校时间不少于1小 时的体育锻炼时间，并安排专人深入学生和场地指导检查定 期举办艺术节和运动会，在三、四年级和五、六年级适时开设 了少儿围棋、中国象棋特色课程，积累了一定的经验3•学校“创特”资源丰富。

学校在“创特”方面不仅有强大的师资力量，而且学校教学资源也得到充分利用开发学校开齐课程开足课时，认真上 好每一节体育课、艺术课和写字课，并且开展每周两次的书画 课外；建有专用美术教室1间、书画成果展览室2间、音 乐教室2间、体育器材室1间，有专职心理健康教育教师1名, 有固定的心理咨询室，开辟有少儿书画艺术长廊和文化墙，定 期刊出少儿书画作品，每月一次，做到常换常新校门口文化 墙设计有《弟子规》《三字经》《千字文》等经典诵读篇目，并 利用课间、午休时间定期播放朗诵录音，营造了浓厚的文化氛 围，力求做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”同时积 极与中山少儿书画学校、市区书协、美协、市书画院、区文化 馆合作，并邀请专家、指导学校书画、体育艺术教育，为 学生参与社会书画和体育艺术活动创造了条件和机会，为师生 的成长搭建了平台4.学生行为习惯养成好，学风浓，基础好。