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本文格式为Word版，下载可任意编辑太学生何 传 多做阅读题能提高我们的语文水平，下面是小学生作文网 我为大家带来的太学生何蕃传阅读答案，梦想能扶助到大家!　　太学生何蕃传 韩 愈 太学生何蕃，入太学者廿余年矣岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士①，助教、博士以状申于司业、祭酒②，司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子京师诸生以荐蕃名文说者，不成迭纪公卿大夫知蕃者比肩立，莫为礼部;为礼部者，率蕃所不合者，以是无告成 蕃，淮南人，父母具全初入太学，岁率一归，父母止之其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中于是太学六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城，请谕留蕃于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留 欧阳詹生言曰："蕃，仁勇人也'或者曰："蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤!蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也'欧阳詹生曰："朱泚之乱③，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六官之士不从乱，兹非其勇欤!' 惜乎!蕃之居下，其可以施于人者不流也。

譬之水，其为泽，不为川乎?川者高，泽者卑，高者流，卑者止是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之上下，然那么泽之道，其亦有施乎!抑有待于彼者欤!故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤!吾是以言之，无使其无传焉 注(1)助教、博士：太学教师;(2)司业、祭酒：太学官员;(3)朱泚之乱：唐德宗建中四年，泾原军朱泚反唐 2.以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项(3分) ( ) A.自太学诸生推颂不敢与蕃齿 齿：交谈 B.以之升于礼部 升：上报 C.初入太学，岁率一归 率：大约 D.蕃之力不任其体 任：承受 3.以下几组句子，分别表现了何蕃孝、勇的一组是(3分) ( ) A.①公卿大夫知蕃者比肩立 ②蕃，纯孝人也 B.①岁率一归，父母止之 ②来请起蕃，蕃正色叱之 C.①揖诸生归养于和州 ②蕃居太学，诸生不为非义 D.①葬死者之无归 ②是故蕃之仁义充诸心 4.把文言文中画线的语句翻译成现代汉语9分) (1)蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉(3分) 译：___________________________________________________ (2)是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。

3分) 译：___________________________________________________ (3)故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤!(3分) 译：___________________________________________________ 2.(3分)A齿：并列 3.(3分)B (A①表蕃"学成行尊'，非孝非勇 ②表孝 C ①表孝 ②表仁 D①②皆表示仁义) 4.①何蕃在太学，诸生不做不仁义的事，安葬无家可归的死者，怜悯那些遗孤把他们培育起来"居'，倒装句，"字'各1分) ②)所以何蕃的仁义，弥漫了内心，施行于太学，善行积累得多，施行到的地方却不远啊"诸'，"施'，"遐'各1分　) ③所以只要贫贱的士子，务必等待时机然后有所成就，哪里只是何蕃啊!("立'，"独欤'各1分，句意通顺1分) 附：参考译文 太学生何蕃进入太学有二十多年了年年应进士考(被推举加入礼部进士科考试，称为"举进士')，学问深厚，品性受人敬爱，众多太学生尊崇赞誉他，不敢和他相提并论，共同向助教、博士说起何蕃，助教、博士把处境向司业、祭酒陈述申报，司业、祭酒编写何蕃的众多品性中显著昭彰的事情，多达几十件。

把它们上报给礼部，又借此让天子知道京师的太学生们由于荐举何蕃而写文章的人多到无法计算知道何蕃的公卿大夫多得不得了，但无人在礼部当官;在礼部为官的，大多与何蕃不合何蕃因此不被录用 何蕃，淮南人，父母都健在刚入太学的时候，大约一年回家一次，父母阻拦了他;这之后间隔一两年才回家一次，父母又阻拦了他;没有回家已经五年了何蕃，至孝之人，忧虑双亲年老而无法克制自己(的心情)一日，行礼道别诸生要返回和州抚养父母，诸生不能劝阻，就将何蕃关在空房间中在这种处境下太学六馆的士人一百多人，又将何蕃美好的品性向太学司业阳城先生陈述，请他发布命令挽留何蕃在这个时候太学空缺了祭酒(的职位)，适逢阳城出任道州刺史，没有挽留得住何蕃 欧阳詹说："何蕃，是仁爱大胆的人'有人说："何蕃在太学，诸生不做不仁义的事，安葬无家可归的死者，怜悯那些遗孤把他们培育起来，大小好事，确定努力而为，这约莫就是所说的仁爱吧!何蕃看起来力气不能承受他的身体，相貌平常，我不知道他的大胆表现在哪里'欧阳詹说："朱泚作乱，太学诸生发动起来想要跟从他，来请何蕃出面，何蕃正色叱责他们太学六馆的士子不跟从作乱，这不是他的大胆吗?' 怅然了啊!何蕃居于下位，他能够替人做的好事不能广及众人。

这就好象水成为了湖泽，没有成为河流啊!河流地势高，湖泽地势低，地势高的滚动，地势低的中断，所以何蕃的仁义，弥漫了内心，施行于太学，善行积累得多，施行到的地方却不远啊天将下雨，水气向上蒸腾，无论上下的河川沼泽溪流水气都会上升，这样那么即使处于低处的湖沼也会有施展抱负的一天!大约是需要等待那水气上升的时机吧!所以大凡贫贱的士子，务必等待时机然后才能有所成就，哪里只是何藩啊!我因此写这篇文章，不要让何藩的事迹被埋没 乡村屠格涅夫向我们介绍上海世博会中国馆阅读答案六一居士传别滁欧阳修阅读答案卖花声张舜民听出心灵的杂音,阅读答案叫嚷弧线阅读答案会计面试常见问题及答案喂自己影子吃饭的人孔乙己节选阅读答案大数据时代阅读家,,,,川端康成对春望的赏析及答案宴词阅读答案山市晴岚马致远插秧歌,杨万里插秧歌,,,,杨万里插秧歌杨万里核舟记核舟简介李白《月下独酌》评析李清照蝶恋花赏析答案枣核萧乾阅读答案由简入奢易,由奢入简难什么意这第3个字念什么特殊的旅行阅读答案给狗留个位置阅读答案精神救助阅读答案纪念刘和珍君阅读答案街市仍旧太平欧阳修介绍600字蓝阅读答案丁立梅论压力阅读答案论压力季羡林阅读答案课外阅读,,凶手WIFI西湖七月半阅读答案】读书与书架阅读详解网络测试原理及分类西湖七月半阅读答案高考排列组合题黑土地阅读轻点关门阅读答案员面试常见问题高二英语三维设计选修7答案黑土地,阅读答案高校面试问题答案鹧鸪天鹅湖归病起作阅读答案越调·平湖乐谜语大全及答案100个渑水燕谈录阅读题答案溪水阅读题附答案炸豆阅读 炸豆阅读答案带白蘑菇回家阅读题附答案 太学生何蕃传阅读题附答案由小学生作文网()收集整理,转载请注明出处!原文地址 — 6 —。