从社会语言学的角度浅析话剧《雷雨》.doc

从社会语言学的角度浅析话剧《雷雨》摘 要：《雷雨》是我国现代话剧成熟的标志性作品，同时也是一 部影响深远的文学作品，结构巧妙，人物形象鲜活，语言凝练生动我们 从社会语言学的角度对其中人物的语言进行分析，可以探析作品中人物语 言与其性别、年龄、阶层和职业等的关系关键词：《雷雨》社会语言学阶层 性别 年龄《雷雨》是曹禺话剧代表作之一，同时也是他的处女作和成名作这 部作品是一部充满悲剧色彩的四幕剧剧本在集中的时间和地点，高度凝 练地描绘了周鲁两家的冲突和矛盾，它是我国现代话剧成熟的标志性作 品这部话剧结构巧妙，语言独具特色社会语言学是一门新兴的学科它是在20世纪60年代，在美国兴起 的一门边缘性学科，主要探究语言与社会相互关系o社会语言学认为社会 因素和个人特征都会对语言产生不同程度的影响它的研究范畴包括语言 与性别，语言与年龄，语言与阶层，语言与职业等的关系，以及语言接触 与演变，语言变异，语言规划等方面笔者在这篇文章中，从社会语言学 的角度出发，用社会语言学相关理论知识对话剧《雷雨》进行研究，进而 分析其中语言与年龄，语言与阶层，语言与职业关系等所体现出来的特点《雷雨》这部作品主要讲述了周鲁两家在集中的时间和地点所产生的 矛盾和冲突。

从社会语言学的角度，我们可以对话剧中体现出的语言与年 龄的关系，语言与阶层的关系，语言与性别的关系等加以探析一、语言与年龄语言在时间上的差异造成语言的年龄差异，也就是说，使同一种语言 的同时代的人，因年龄层次不同，语言的特点也有差异语言的历时变化 时缓慢的、渐变的，所以语言的年龄差异只是表现在个别特征上，并不妨 碍不同年龄层次的人之间互相自由地交谈我们一般是通过对老年人和青 少年口语特点进行比较，分析语言和年龄的关系在剧本《雷雨》中，我们着重通过分析不同年龄的人之间的对话来探 析语言与年龄的关系如在话剧《雷雨》的序幕这部分中，姑甲和姑乙的 年龄比姐弟俩大，从他们的对话中，我们可以看出不同年龄段的人说话是 存在差异的如：姑乙：你妈看完病就来，弟弟坐在这儿暖和一下，好吧？姐姐：（很懂事地）弟弟，这儿我来过，就坐这儿吧，我给你讲笑话姑乙：（有兴趣地望着他们）对了，叫姐姐给你讲笑话，坐在火旁边 讲，两个人一块儿弟弟：不，我要坐这个小凳子！（指中门左柜前的小矮凳）姑乙：（和气地）也好，你们就坐这儿可是（小声地）弟弟，你得 乖乖地坐着，不要闹！楼上有病人一 一（指右边病房）这旁边也有病人姐姐弟弟：（很乖地点头）嗯。

从作品中，我们通过对不同年龄段的人的语言分析，可以看出年长的 姑甲和姑乙说话稳妥，言语之间可以体现出她们对人的关心之情相比之 下，姐弟二人的语言，特别是年幼的弟弟的语言，显现出孩子在这个年龄 段天真，可爱的一面二、语言与性别在社会生活中，男性和女性在语言习得、语言能力和语言运用这些方 面并不是相同的，是存在一定差异的两者的差异是收到有关生理、心理 和社会这三方面原因的综合影响造成的通常情况下，女性的语言表达能 力要比男性的语言表达能力强，换句话说就是女性比男性更善于说话如 在作品《雷雨》中，女性如鲁四凤、鲁侍萍、周繁漪等，她们的语言表达 能力明显比男性如鲁贵、鲁大海、周萍、周冲、周朴园等人的语言表达能 力强此外，女性更加善于运用眼神、表情、手势、笑声等有声语言之外的 手段来增强语言的表现力和感染力如在剧本《雷雨》中，鲁侍萍的语言 很好地体现出女性在使用语言时所体现的这些特点：周朴园：你静一静把脑子放清醒点你不要以为我的心是死了， 你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘记了么？你看这些家具都是 你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你鲁侍萍：（低头）哦这是鲁侍萍I口I答周朴园的一句简单的话。

在鲁侍萍说“哦”之前，周 朴园说了很长的一段话以表明他对鲁侍萍的深切怀恋之情鲁侍萍，一个 “低头”的动作，表明了鲁侍萍内心的一种复杂感情其中包括了她对当 年那份感情的怀恋，也包括了她对过去感到的遗憾，其中也有她对周朴园 的怀疑等这些复杂的感情，在鲁侍萍的“低头”动作中得到了很好的表 现这个动作大大增强了鲁侍萍的语言表达力，把她内心复杂而细腻的感 情体现在读者面前通常情况下，女性比较注意个人的行为，如打扮、举止等，谈吐也是 一种个人的行为从整体上看，女性的语言比较细腻、委婉和规范男性 说话比较关心内容，较少注意措辞，多平铺直叙，直奔主题女性说话比 较注意情感的表达、措辞、语气和语调在日常的谈话中，女性比男性较 多使用带征询口气的疑问句、感叹句和多种委婉的表达方式三、语言与阶层、职业社会语言学认为语言和阶层存在密切的关系阶层不同的人，他们使 用语言是不同的如上下级或上下辈相互称呼的不平等关系，它是指上级 对下级或上辈对下辈可以直呼其名，相反，则不能直呼其名对上级一般 是在姓氏后而加上头衔对上辈则只能用称谓，回避姓名如果是平辈亲 属就分长幼，长者对幼者可以直呼其名，反之，则不可以，只能用称谓本 身，或在称谓前加排行，如大哥、二姐等。

在中国的传统文化里，历来有 着“长幼有序、敬老孝悌”观念同时，语言和职业之间也存在密切关系, 人们从事不同的职业同样会影响到他所使用的语言这一点在剧本《雷雨》中，语言和阶层之间的联系得到了很好的体现 如鲁侍萍和鲁四凤的对话中，我们就可以看到母亲和子女之间的语言关 系鲁四风：妈，您坐下鲁妈坐）您累么？鲁妈：不累鲁四凤：（高兴地）妈，您坐一坐我给您倒一杯冰镇的凉水从鲁四凤和鲁妈的语言中，我们可以看出作为女儿的四凤对长辈母亲的孝顺，在四凤见到母亲时，非常关心自己的母亲，让母亲坐下休息；同 时可能看到母亲对女儿的疼惜，鲁妈为了不让女儿担心，原本走累了她安 慰女儿说自己不累再如，鲁大海是周朴园矿上的工人，他称周朴园为“懂 事长”，而不是直呼其名；再者，周朴园家里的仆人称周朴园为“老爷”， 也不直呼其名然而，周朴园就是对他们这些下层人就是直呼其名这就 是语言与阶层间的关系的具体体现四、总结话剧《雷雨》中刻画了特点鲜明的人物形象，因为不同的社会因素对 他们的语言特征产生了不同的影响我们从社会语言学的角度对其进行浅 析，这利于我们对作品的进一步理解，更好地看到这部作品精巧周密的结 构以及生动的人物形象。

这也是《雷雨》艺术价值的体现作者单位: 伊犁师范学院中国语言学院）参考文献：［1］游汝杰，邹嘉彦.社会语言学教程［M］.上海：复旦大学出版社，2009.［2］曹禺.雷雨围］.北京：人民文学出版社，1994.。