我的长生果精品课件.ppt

4.我的我的“长生果长生果”叶文玲叶文玲长生果（人参果）长生果（人参果）通常所说的人参果通常所说的人参果,是一种原是一种原产于武威地区的水果，富含蛋产于武威地区的水果，富含蛋白质、维生素与矿物元素，具白质、维生素与矿物元素，具有保健功效我国四大名著之有保健功效我国四大名著之一一《《西游记西游记》》中提及此果并加中提及此果并加入了神话色彩入了神话色彩  叶文玲，当代女作家，１９４叶文玲，当代女作家，１９４２年１１月４日生于浙江省玉环县２年１１月４日生于浙江省玉环县楚门镇１９５８年发表处女作楚门镇１９５８年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩她以短篇小说《心香》名闻遐迩她恪守恪守“美是文学的生命美是文学的生命”的宗旨，的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰至今已有６散文创作，收获颇丰至今已有６００多万字３６本作品集及一部８００多万字３６本作品集及一部８卷本文集出版；是中国当代文坛极卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响力的作家，其作品为勤奋很有影响力的作家，其作品曾获多种奖项。

曾获多种奖项作者简介作者简介我会读：我会读：不言而喻不言而喻 心扉心扉 呐喊呐喊 过瘾过瘾 囫囵吞枣囫囵吞枣 莎士比亚莎士比亚 磁石磁石 锻炼锻炼 借鉴借鉴 呕心沥血呕心沥血 yùfēinàyǐnhú lúnshācíduànjiànǒu lì恰恰似似 如饥如饥似似渴（渴（sì）） 似的（似的（shì））美美差差（（chāi）） 差不多（差不多（chà））禁止吸烟禁止吸烟 （（jìn ）） 禁不住（禁不住（jīn））衣冠（衣冠（guān）） 全班之冠（全班之冠（guàn ））奔奔向那里（向那里（bèn）） 奔跑奔跑 （（ bēn ））分外（分外（fèn）） 区分（区分（ fēn ））沉沉甸甸甸（甸（diān口语）口语）diàn 甸子甸子 diànzi酵母酵母誊抄誊抄 四字词语四字词语 别出心裁别出心裁不言而喻不言而喻流光溢彩流光溢彩 不求甚解不求甚解 黯然神伤黯然神伤如痴如醉如痴如醉囫囵吞枣囫囵吞枣 呕心沥血呕心沥血返回返回浮想联翩浮想联翩如饥似渴如饥似渴千篇一律千篇一律 津津有味津津有味熟读并理解下面的词语熟读并理解下面的词语流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久流光溢彩　呐喊助威　津津有味　天长日久如醉如痴　浮想联翩　泪落如珠　囫囵吞枣如醉如痴　浮想联翩　泪落如珠　囫囵吞枣不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　如饥似渴不求甚解　悲欢离合　牵肠挂肚　如饥似渴不言而喻　黯然神伤　千篇一律　天高气爽不言而喻　黯然神伤　千篇一律　天高气爽云淡日丽　香飘四野　别出心裁　与众不同云淡日丽　香飘四野　别出心裁　与众不同大显身手　心安理得　呕心沥血　莎士比亚大显身手　心安理得　呕心沥血　莎士比亚　　　　　　 阕 　　） （ què誊（ )téng 嵌 （qiàn）酵（ ）jiào囫囵吞枣囫囵吞枣hú lún tūn zǎo 【【解释解释】】：：囫囵：整个儿。

把枣整囫囵：整个儿把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味比喻对事物不加分析思考比喻对事物不加分析思考不禁 （jī n）： 忍不住忍不住流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽形容画幅光彩美丽牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下形容挂念殷切，放心不下津津有味：形容兴味非常浓厚形容兴味非常浓厚呕心沥血：比喻用尽心思比喻用尽心思问津：探寻渡口比喻探问价格或情况探寻渡口比喻探问价格或情况驳杂：混杂不纯混杂不纯眼羡：眼羡：看得到而得不到，令人羡慕看得到而得不到，令人羡慕一阕：一阕：一首阙，量词阙，量词饱览：饱览：尽情地看尽情地看悲欢离合：悲欢离合：　　　悲伤、欢乐、离散、聚会泛悲伤、欢乐、离散、聚会泛指生活中经历的各种境遇和由此产生指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情的各种心情浮想联翩：浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断指许许鸟飞的样子，比喻连续不断指许许多多的想象不断涌现出来多多的想象不断涌现出来千篇一律：千篇一律：　　　 一千篇文章都一个样文中指一千篇文章都一个样。

文中指文章公式化，非常机械、乏味文章公式化，非常机械、乏味黯然神伤：黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子神情不愉快，无精打采的样子大显身手：大显身手：　　　 显：表露，表现；身手：指本显：表露，表现；身手：指本领充分显示出本领和才能充分显示出本领和才能心安理得：心安理得： 自以为做的事情合乎道理，自以为做的事情合乎道理，心里很坦然心里很坦然不言而喻：不言而喻： 喻：了解，明白不用说话就喻：了解，明白不用说话就能明白形容道理很明显形容道理很明显带着问题自读课文带着问题自读课文一、请你简要概括一下本文主要写了什么内一、请你简要概括一下本文主要写了什么内容？容？二、作者写了青少年时代读书和写作的哪几二、作者写了青少年时代读书和写作的哪几件事？按照什么顺序来写的？件事？按照什么顺序来写的？三、作者从中悟出了什么样的道理？三、作者从中悟出了什么样的道理？本文讲了哪几件事？本文讲了哪几件事？(主要内容主要内容) 课文主要讲了作者成长过程课文主要讲了作者成长过程中看小画片、连环画、文艺书籍、中看小画片、连环画、文艺书籍、中外名著的往事，并且通过两次中外名著的往事，并且通过两次写作文的经历说明读书对写作的写作文的经历说明读书对写作的作用。

作用给课文分段给课文分段•第一段（第一自然段）：开篇点题，总写书：开篇点题，总写书是人类文明的是人类文明的“长生果长生果”•第二段（第2---6自然段）：写我童年快乐的写我童年快乐的读书生活读书生活•第三段（第7---14自然段）：写课外书籍给了写课外书籍给了“我我”许多营养，特别是对许多营养，特别是对“我我”的作文有的作文有很大的帮助很大的帮助自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：（（1）课文中）课文中我的我的“长生果长生果”指的是什么？　指的是什么？　　　　长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这　长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富作者将书比喻为里指营养极其丰富作者将书比喻为“长生长生果果”，意思是书是人类的精神食粮，作者从，意思是书是人类的精神食粮，作者从中汲取着丰富的营养　中汲取着丰富的营养　（（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？）作者写了童年读书、作文的哪几件事？1.作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看看“香烟人香烟人”小画片小画片看看连环画连环画文化站读文化站读文艺书籍文艺书籍图书馆读图书馆读中外名著中外名著 两次写作文两次写作文（津津有味）（津津有味）（如醉如痴）（如醉如痴）（牵肠挂肚）（牵肠挂肚）（如醉如痴）（如醉如痴）（大显身手）（大显身手）细读课文，深入理解细读课文，深入理解 看看“香烟人香烟人”的小画片的小画片 看连环画看连环画 读文艺书籍读文艺书籍 读中外名著读中外名著1、读书、读书写作顺序：时间顺序写作顺序：时间顺序小学前后小学前后上中学后上中学后我的最早读物：我的最早读物：““香烟人香烟人””画片画片上学后：连环画上学后：连环画文化站：文艺书籍文化站：文艺书籍图书馆：中外名著图书馆：中外名著 莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养书籍是全世界的营养品品”。

像我这样对阅读如饥似渴的少年，像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻醉心阅读使我它的功用更是不言而喻醉心阅读使我得到了得到了报偿作文方面：作文方面：1、作文、作文《《秋天来了秋天来了》》得了甲优得了甲优2、作文、作文《《一件不愉快的往事一件不愉快的往事》》，，老师夸我老师夸我“嵌嵌”字用得传神字用得传神两次写作文经历两次写作文经历《《秋天来了秋天来了》》秋天来了，树叶黄了，一片一片秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上地飘到了地上 .把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间奉献人间 第二次写作：一件不愉快的往事第二次写作：一件不愉快的往事 我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞写着写着，我禁不住眼小女孩的孤独和寂寞。

写着写着，我禁不住眼泪花花 月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中  小时候受过的一次委屈，平常小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用像酵母似的发挥了作用 真实的情感体验和课外阅读真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的积累，为这次作文奠定了良好的基础只有厚积才能薄发，非的基础只有厚积才能薄发，非常形象地说明了课外阅读的重要常形象地说明了课外阅读的重要性悟出的道理悟出的道理 作文，首先构思要别出心裁，落笔也　　　作文，首先构思要别出心裁，落笔也　　　要有点与众不同的要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好 作文，要写真情实感；作文练习，作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造沥血的创造 作文，要写真情实感；作文练习，开作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

的东西，应该是自己呕心沥血的创造 理解理解：鉴，镜子鉴，镜子借鉴借鉴”，拿别人的事作，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训为镜子，以便从中吸取经验教训模仿模仿”，仿，仿效，照着样子做效，照着样子做呕心沥血呕心沥血”，比喻费尽心血比喻费尽心血这是作者在又一次成功习作后悟出的道理作文这是作者在又一次成功习作后悟出的道理作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须进行借鉴时必须进行借鉴和和模仿，习得一些方法但只有模仿，习得一些方法但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量具有撼人心魄的力量课堂小结课堂小结 这是一篇散文，主体是回忆少这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明作者在读写感情真挚，层次分明作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法系和写作方法 ，值得我们在以后的，值得我们在以后的学习中借鉴。

学习中借鉴 品读文章语言，作者在运用语言品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？上有什么特点？ 1．生动的比喻．生动的比喻 2．恰当的成语．恰当的成语例如，流光溢彩、例如，流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等身手、心安理得等（（1））像像蜂蝶飞过花丛，蜂蝶飞过花丛，像像泉水流经山泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情在记忆的心扉中，少年时代愉悦之情在记忆的心扉中，少年时代的读书生活的读书生活恰似恰似一幅流光溢彩的画页，一幅流光溢彩的画页，也似也似一阕跳跃着欢快音符的乐章一阕跳跃着欢快音符的乐章 运用比喻的修辞手法，把读书运用比喻的修辞手法，把读书的那种愉悦感受生动、形象地表达的那种愉悦感受生动、形象地表达出来找出本文其它的比喻句，并分析找出本文其它的比喻句，并分析它的作用。

它的作用1、我终于发现了一块绿洲我终于发现了一块绿洲2、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一、学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我样吸引着我3、全像、全像“酵母酵母”似的发挥了作用似的发挥了作用你也试一试！分析它们的作用你也试一试！分析它们的作用谢 谢。