人教版小学四年级上册语文句型转换练习.docx

句型转换练习一、陈述句与反问句（一） 反问句变陈述句1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可合适再加上“很”“都”等，使句子体现的意思更精确2、 看句子里的有无否认词“不 或 没有”，有的给删去，没有的给加上3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉4、问号改为句号如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号所改成的陈述句是：我们不能言而无信†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB练习：1、 我们怎能忘掉教师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这样美，怎能不使我们流连来回呢？_____________________________________________________________________4、 这点小事，难道还要妈妈紧张吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________ 1、冬天来了，春天还会远吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　5.不好好学习，怎能能获得好成绩呢？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　9、对挥霍能源的现象，我们怎么能容忍呢？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　10、你怎么能这样做？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是由于水土不同吗?†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　13、人们都能办到的事，难道我就不能办到吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一种春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB （二） 陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可合适再加上“很”“都”等，使句子体现的意思更精确。

2、 看句子里的有无否认词“不或 没有”，有的给删去，没有的给加上3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，4、句末的句号改为问号如：雷锋叔叔是我们学习的楷模在改反问句时，将肯定词“是”改为否认词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的楷模吗？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　又如：我们不能挥霍时间在改反问句时，将否认词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号改成的反问句是：我们怎么能挥霍时间呢？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB练习：1、 我们不能由于学习任务重而不参与体育活动 2、这幅画是我们班彩颖画的 _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应当伤她们的心4、对少数同窗不守纪律的现象，我们不能不闻不问　　1、这幅画是我们班蔡颖画的†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　2、不好好学习，自然不能获得好成绩†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　3、功课没做完，不能去看电影。

†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　5、我们不能由于学习任务重而不参与体育活动†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　7、小玲获得的优秀成绩正是她勤奋学习的成果†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　8、我的心绷紧紧的，这无法忍受†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　9、这潮湿冰冷的地面不能睡10、我们是学生，应当遵守学校的纪律†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　11、那安静的“湖面”就是被它踩碎的†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　12、小姑娘天真的心灵，正像一种含苞欲放的花蕾†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　14、这本书真好看，叫人喜欢†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　15、那电线上停着的几种小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　16、对于挥霍能源的现象，我们不能容忍†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　17、我们应当相信自己的眼睛†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　18、犯了错误就不敢向教师、同窗承认，这不是一种少先队员应有的态度†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　19、对少数同窗不守纪律的现象，我们不能不闻不问†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　20、我们目前不好好学习，长大了就不能参与祖国建设二、 对话与转述的互换直接论述改间接论述（转述句） 把某个人说的话直接描写出来，叫直接论述；把某个人说的话改为第三者的转述，叫间接论述例如： 1教师对我说：“ 教 怎么写 改： 2教师对我说， 教 怎么写 3教师对我说：“你先回去吧，我还要批改作业改：4．教师叫我先回去，她还要批改作业 例1和例3是直接论述；例2和例4是间接论述 大体上有下面几种基本特性： ① 体现的意思是相似的 ② 用直接论述描写，更能体现说话人的浯气和感情，得更形象；而用间接论述来写，虽然也能体现相似的意思，但语调、感情都淡些，也不那么形象。

③ 用直接论述，说话人得用第一人称“我”来自称，听话人要用第二人称”你”；用间接论述，所用的人称就不同了，它必须根据具体的论述对象来定，绝对不能使用第二人称“你” ④用直接论述描写人物的语言，“说”的后边要用冒号，人物说的话要用引号；用间接论述来写，“说”的背面得改用逗号，人物说的话不能加引号 描写人物的语言，该用哪种论述方式，要看体现的需要，把说话人的语调、感情充足体现出来，写得有声有色，就用直接论述，如果只需要体现说话以及所说话的意思，就用间接论述把直接论述变化为间接论述，要注意四点：一是变化标点，把冒号改为逗号二是变化人称代词，引号里的第一人称“我”改为她（她）；其她人称，则指代谁就写谁的名称三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能变化意思四是将表达直接引用的引号删去练习：把下面的句子改为间接论述1）她摸了摸嘴，仿佛回味似的说：“我吃过了 （1）她摸了摸嘴，仿佛回味似的说，她吃过了2）她们异口同声地说：“我们要认真学习 （2）她们异口同声地说，她们要认真学习3）小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看 （3）小花对小丽说，小丽可以拿她的小人书看4）教师对爸爸说：“文文的学习进步快，我不久乐。

（4）教师对爸爸说，文文的学习进步快，教师不久乐5）妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩 （5）妈妈告诉女儿，明天她和女儿去公园玩6）爸爸对小坚说：“我今天加班，你到舅舅家吃饭 （6）爸爸对小坚说，她今天加班，要小坚到舅舅家吃饭7）教师说：“我去过桂林，那里真美你们有机会也去游览一番 （7）教师说，她去过桂林，那里真美你们有机会也去游览一番8）我对她说：“你爸爸今天加班，今晚你到我家吃饭 （8）我对她说，她爸爸今天加班，今晚她到我家吃饭练习：1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮她功课3、 李教师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军4、 王教师对小华说：“我把你的书包缝好了三、 缩句1、 要懂得写的是什么2、 表达时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”　4、缩句措施及有关阐明：†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量清除，涉及：形容词、数量词、表达限度的词、表达时间的词、表达地点的词等。

†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　借助“的，地，得”——清除“的、地”前面的词语，清除“得”背面的词语†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB5、缩句练习时要注意什么？†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB　　a)保持句子完整，注意主语†~é’Ü9©.comšCZ² ûžÃB。