
作文周报读后感400《周报读后感手抄报五年级》.doc
3页作文周报读后感400《周报读后感手抄报五年级》 帅作文周报中乞讨老人读后感 怎样写读后感: 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章 读后感的格式(简单的说): 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》 首先要审清题目在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力做到“读”能抓住重点,”感”能写出体会 其次要选择材料读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会原文内容往往用3~4句话概括为宜结尾也大多再回到所读的作品上来要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际 最后,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主②要写得有真情实感应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”③要写出独特的新鲜感受,力有新意的见解来吸引读者或感染读者 初一[语文周报]的读后感 咋看起来好像是说对整张报纸的读后感?好像不合逻辑吧! 应该是读《语文周报》里面的谋篇文章读后感吧,这个其实没什么难的呀!你只要把一下几个方面写出来就可以了: 1、这篇文章主要内容是什么; 2、中心思想是什么 3、联系自己生活实际,领悟了什么道理 这些写出来应该就能达到要了初一的话老师只要发现你的文笔下有自己的东西就会给高分的,相信自己! 周报读后感手抄报五年级 书籍是人类宝贵的精神财富,是取之不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。
读书是人们重要的学习方式为尽力打造书香校园,营造浓郁的读书氛围,不仅全力培养学生爱读书、读好书、勤思考,重感悟积累,重动手实践的好习惯,也为家庭学习提高农村校家长的文化素养做一些努力,我在全校开展了“亲子阅读”手抄报活动,此次活动不仅展示了学生综合实践活动的学习成果,也同样展示出一些家长的书写水平,编排设计等各方面的综合素质;丰富了学生和家长的阅读知识;增强了学生课外阅读的兴趣和信心 通过这次活动,让学生亲近了书本,增近了一些学生与家长间的关系,课外读物丰富了孩子们的知识,开阔了他们的视野,活跃了他们的思维,陶冶了他们的情操,真正使学生和家长们体验到了读书的快乐本次活动既加强了同学们读书经验的交流,展示了同学们的读书成果,同时提高了同学们收集整理信息的能力是这次读书手抄报活动已经顺利结束,全校300余份作品中,评出70多份优秀作品,并进行全校展览 总之,此次活动的开展意义是深远的,它一方面推动了书香校园文化氛围的创建,另一方面也对提高学生的阅读热情和阅读量起到了积极的促进作用但在活动过程中,通过不同年级班与班学生作品的比较可以看出,学生的水平差距比较大这就需要教师在今后的工作中,在学生综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
