动与静教学反思.docx

动与静教学反思动与静教学反思1 《颐和园》是一篇游记，课文不但文字优美，而且条理清楚，特别是本课的写作方法很值得孩子们学习，也是我要达到的一个教学目标 　　这篇课文的教学，先由我来讲描写长廊的那部分内容，我先请同学们轻声读，用简单的一两个词来概括它的特点，然后再次默读，把描写长和美的句子勾划出来，并作批注，把自己的理解、感受写下来最后指导感情朗读，并体会作者的写法在这一段的学习中，学生已经学会了自己找句子，体会句子并概括出特点来所以在接下来学生自主学习“佛香阁”“排云殿”“昆明湖”等内容时，学生很快的找到了它们的.特点，并能体会出句子的含义　　这篇课文还有一个教学目的就是要渗透作者的写作方法，感到遗憾的是这个目标完成的不够好一个是因为时间的原因，主要还是我在写作方法的引导上还不够我想学生并没有真正的懂得作者这样写的好处，作者写每个景点的方法这是我以后在教学中需要注意的地方　　通过这节课使我懂得教案只是课堂教学的一个预设，在课堂教学中还有许多不可预料的情况，教师必须根据这些情况进行调整自己的教学，这叫课堂的生成性好的教师不仅仅是将教案设计得很漂亮，他还会注意课堂教学的生成性效果动与静教学反思2 一、在课堂教学中，要面向全体。

　　在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础　　1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间　　3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力　　4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题　　二、教学中，关注学生的情感　　在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛　　学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性　　2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神　　3、关注学习有困难的或性格内向的.学生，尽可能的为他们创造语言的机会　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

　　三、教学中，注重交际活动　　学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，()因此，语言训练中应常开展二人活动　　两人之间的对话活动是最常见的两人活动要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动　　两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动动与静教学反思3 《守株待兔》是小学语文二年级下册第七单元的一则寓言故事课文通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞的兔子，他就放弃农活整天守着树桩等待撞树的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“想不劳而获是不行的”这一比较深奥的道理 　　本着二年级语文教学大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以新基础教育理念为指导，主要通过在教课本知识的同时，也教给学生学习这类知识的方法程序结构，也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。

　　在揭题开始，我就呈现学习方法，接着通过解题，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，准确地理清了文章的段落这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展然后通过设计的'表格让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法程序结构教学中我还努力地为学生架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，让学生联系生活实际谈感受，谈谈生活中还有哪些类似“守株待兔”的人和事，关注学生的内心感受并力求通过读作为学生学习和探究的重要手段　　让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育整个课堂充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，真正将课堂教学时间还给了学生，让学生真正获得健康主动的发展动与静教学反思4 发布者： 郑国强 　　教学设计思路：这是八年级物理教材（沪教版）中第一节概念课，对学习物理是一个很重要的开端，同时对学生学习物理的兴趣，学习习惯、方法的养成也是一个很重要的开端。

所以，如何引导学生大胆地参与教学活动，如何使学生能认识并理解有关运动、静止、参照物、运动的相对性等物理概念是很重要的教好这节课也将为学生学好力学打下良好的基础　　1、学习任务　　本课程是八年级物理教材（沪教版）中第二章第一节课，在知识的要求上，主要是“知道”和“了解”，本课程的内容不多，但对于初学物理的学生来说，是有一定的难度的如何恰到好处的设计好教学方案，让学生能有较高的兴趣来参与教学活动；如何深入浅出的教学，让学生在轻松、快乐的环境中学习物理，这是两个很重要的问题，解决的好，就能上好这节课同时在教学中，要让学生学习从物理现象中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律解决问题，还要让学生初步领略到自然现象的美妙与和谐，形成对自然的亲近、热爱、和谐共处的情感　　（1）教学重点：如何判断物体是运动还是静止　　（2）教学难点：运动和静止的相对性　　2、学习者分析　　学生会有以下特点：　　1平时常能接触到相对地面运动或静止的物体，对运动与静止有初步认识　　2缺乏对参照物的认识，基本不懂“参照物”这个概念　　3不了解运动与静止的相对性　　3、教学目标　　（1）知识和技能　　1知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。

　　2了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐）能说出一些常用的描述运动的词语和诗句　　3知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性　　（2）过程和方法　　1通关生活中的例子并配合多媒体课件来证明我们是生活在运动的世界中的，从而引入课题　　2通过多媒体课件使学生认识人们从不同角度（文字、诗歌、音乐、绘画等）对运动的描述　　3举例说明运动的形式是多样性的，最简单的运动就是机械运动物理学研究问题的一个重要方法就是从简单到复杂，从而引入机械运动的概念　　4利用机械运动的定义来判断骑车、小鸟等的运动，从而说明宇宙中的一切物体都在运动　　5举例说明运动和静止的相对性　　6举几个生动有趣的例子来说明运动和静止的相对性的相关应用　　7让学生利用运动和静止的相对性设计高速列车活动站台　　（3）情感、态度、价值观　　1在学习的过程中培养学生的科学提阿度　　2联系实际，提高科学技术应用于生活和社会的意识　　3鼓励学生积极参与教学活动　　4、教学准备　　多媒体课件展示相关器材（电脑，投影仪等）　　5、教学过程设计　　【运动的世界】　　1、介绍宇宙　　师：我们生活在宇宙中，什么是宇宙呢？我国古代《淮南子·原道训》书中说：“四方上下曰宇、古往今来曰宙，以喻天地。

出现字幕：四方上下曰宇、古往今来曰宙，以喻天地也就是说，宇宙是天地万物的总称用现代的话说：“宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称出现字幕：宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称　　师：宇宙是怎么形成的？科学家伽莫夫于1946年创立了宇宙“大爆炸理论”他认为宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的在爆炸发生前，宇宙内所有的物质和能量都聚集到一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大大爆炸使得物质四散出击，以很大的速度运动，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降后来相继出现的所有星系、恒星、行星乃至生命，都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的字幕出现：宇宙“大爆炸理论”： 宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的在爆炸发生前，宇宙内所有的物质和能量都聚集到一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大大爆炸使得物质四散出击，以很大的速度运动，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降　　2、宇宙在运动　　1多媒体课件出现星系图像　　师：大爆炸形成的成千上万个星系，科学家通过观测发现，许多星系正远离我们而去目前人类测量到的宇宙中拥有数十亿个星系，银河系只是其中的`一个。

太阳也不过是银河系中几千亿颗恒星中的一员　　2多媒体课件出现太阳系图像　　师：同学们请看，这就是太阳系中间有太阳，周围有行星围绕它运动这是水星、金星、地球、火星…………（教师指示）　　3多媒体课件出现自转与公转的地球图像　　师：同学们再看，这是太阳，这是地球教师指示）地球在不停地自转，同时也在绕太阳公转正是地球的自转与公转，使地球上不断发生日出日落、月盈月亏、斗转星移、冬去春来等自然现象可插入相关图片，亦可不要）　　4多媒体课件出现大陆版块的运动图像　　师：地球在自转和公转的同时，地壳内部的物质也在运动地壳的运动产生了高山与峡谷，江河的流动形成了沟壑与平原正是大陆版块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉　　3、生命在于运动　　5多媒体课件出现动物奔跑图像（录像）　　师：请同学们看，看到了什么情景　　生：动物在奔跑　　师：我们再看一段录像　　6多媒体课件出现一田径运动（短跑等）的录像　　师：在录像中我们看到了什么？　　生：（田径运动的名称、内容）　　师：我们从刚才的两个图像（录像）中看到，动物在奔跑，人在运动也就是说，地球上的生命都在运动现在请同学们说说看，我们生活在怎样的世界里？　　生：我们生活在运动的世界里。

　　（板书：一、运动的世界）　　【运动的描述】　　1、运动描述的不同方式　　师：人类既然生活在运动的世界里，当然会对运动产生巨大的兴趣，会对运动进行研究和描述，而不同的人们是用不同的方式来描述运动的　　（板书：二、运动的描述）　　师：看看诗人是怎样描述运动的先看画面（出现小船运动的画面），在画面中看到了什么？　　生：小船在运动　　师：诗人是怎样描述运动的?让我们来看看李白的一首诗　　1多媒体课件出现李白的《早发白帝城》的画面图片和诗　　师：请一位同学把这首诗朗诵一下　　生：（朗诵）　　师：诗句描写了诗人乘船顺流而东下，行船速度之快的美妙的运动感受诗人是用语言的韵律和意境来赞美运动的　　师：那么，音乐家又是如何用音乐来表现运动的？这是著名的古琴曲《流水》的一段旋律　　2多媒体课件出现古琴曲《流水》的五线谱和音乐　　师：音乐家是怎样表现出流水的？他用的是旋律和节奏来表现运动的　　师：古今的画家都想在静止的画面上表现出运动来下面请大家欣赏梵高的《星夜》，看看他是怎么描述变幻的星空的　　3多媒体课件出现梵高的画《星夜》　　师：这幅油画通过旋转扭曲的形态变化、冷暖色彩的强烈对比，展现了一个浩瀚神秘，惊心动魄的运动世界。

画家是用形态和色彩描绘。