大班数学教案详案—有趣的的立方体.docx

Word大班数学教案详案—有趣的的立方体大班数学教案详案：好玩的的立方体　　【教学内容及学情分析】　　几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中常常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的熟悉是特别模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去因此，在幼儿已熟悉了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用嬉戏的形式进行了本次教学活动　　【活动目标】　　1、熟悉长方体和圆柱体，简洁了解它们和长方形、圆形之间的关系　　2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型　　3、进展形象思维力量和剪、粘贴的技能　　【活动重点、难点】　　1、重点熟悉长方体和正方体　　2、难点简洁了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征　　【活动预备】　　1、搜集长方体和正方体的玩具及物品2、同等大的长方形、圆形雪花片积木　　2、剪刀、胶水、彩纸、调查表　　【活动流程】　　㈠幼儿在玩中探究发觉玩具的特征，并进行分类　　师："小伴侣老师带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩一玩'　　幼儿任意挑玩具，自由玩师："刚才你们发觉了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)　　师："请小伴侣把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。

　　㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征　　1、小伴侣放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)　　师：小伴侣观看的真具体，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼：一样大，不一样大幼儿争吵不下)　　2、老师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论　　3、老师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体　　㈢、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的熟悉　　1、师：在我们生活中，像圆柱体、长方体的东西有很多，今日我们一起到超市去找一找　　2、请小伴侣坐上我的汽车动身吧!哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下师：老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小伴侣先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的幼儿玩积木后自由回答)　　老师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。

　　㈣、幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的学问阅历　　1、超市里的商品真多，请每个小伴侣买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品　　2、小伴侣都卖了自己的商品，请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)　　老师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形　　㈤、幼儿分组用买的商品造型　　1、请幼儿相互沟通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应当怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子)　　2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰　　【活动延长】　　请小伴侣回家后，调查家中有多少长方体和圆柱体的物品，并完成调查表 - 4 -。