八年级上 第三课 社会生活离不开.docx

八年级上 第三课 社会生活离不开规则第2课时 遵守规则【教材分析】本课是人教版八年级《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》第二框这一框承接上一课时社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则坚定维护规则内化于心，外化于行之时，同时在行使权利之时，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利本框对后面两课的学习起着铺垫的作用学情分析】处于青少年的中学生，渐渐由家庭生活走入学生生活、社会生活，开始承担一定的社会责任当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步教学目标】[知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则  [能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力 [情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

教学重难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法【教学过程】一、导入新课：播放视屏《北京动物园老虎伤人视频》讨论：看完视频，同学们有什么感想呢？ 归纳：社会生活中，因为不守规则而酿成恶果的事件时有发生为避免这样的悲剧，需要规则来维护有序的社会公共生活二、新课讲授：讨论：生活中的一些遵守规则或没有遵守规则的例子吗？出示图片：你是怎样看待的？归纳：在公共场所应该自觉遵守规则自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利1、自由与规则不可分（板书） 设问：社会规则划定了自由的边界是不是意味着有规则就有约束，有约束就不自由，规则太多对生活会带来诸多不便呢？2.社会规则是人们享有自由的保障板书）播放视频：《“中国式过马路”理由万千》，做课堂小调查：（1） 你闯过红灯吗？为什么？（2）如果有交警在，你们还会闯吗？（3）你认可视频中行为吗？为什么会出现这些现象呢？归纳：有些同学严于律己能够做到自我约束（自律），如果做不到，我们就需要有老师、家长、社会的监督（他律）。

而中国式过马路最根本的原因是对规则的漠视，遵守规则需要我们发自内心的敬畏规则二、自觉遵守规则（板书）活动：假设你来当一天的交通志愿者，在维护人行横道秩序时，如果遇到了不讲理的行人闯红灯，你怎么做？ 归纳：我们不仅要自己遵守规则，还要对于其他不遵守规则的人积极劝导，当然劝导有一定的技巧，要做到“有礼”、“有理”、“有节”三、维护与改进规则（板书）1.坚定维护规则（板书）思考：如果遇到“不善”的红绿灯，我们应该怎么办？归纳：规则不是一成不变的对于不适应我们生活需要的，我们要积极改进规则2、 积极改进规则（板书） （1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策板书设计】一、自由与规则不可分 1.社会规则划定了自由的边界 2.社会规则是人们享有自由的保障二、自觉遵守规则1.遵守规则需要他律和自律2.遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则三、维护与改进规则1.坚定维护规则2.积极改进规则【课堂练习】请同学们针对校门口放学时无秩序的拥堵情况。