八年级上—音频和视频信息地获取与编辑.doc

word某某省根底教育教学研究室 编信息技术八年级上册经某某省中小学教材审定委员会审定通过教案编写者 ：李俊卿2017-09-10云某某科学技术目录目录 1重要提醒 2第一单元 音频和视频信息的获取与编辑 3第一课：音频信息的获取 4第1课时 5第2课时 音频格式的转换 9第二课 音频信息的编辑 11第三课 视频信息的获取 15第四课 屏幕信息的录制 19第五课 视频信息的编辑 24第六课 综合实践活动〔1〕 28重要提醒《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要〔7——9年级〕》中指出：中小学信息技术教育是为了适应以计算机技术和通信技术应用为核心的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是以培养学生的信息素养和信息技术应用能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的课程初某某息技术教育的目标是：开展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识与能力教材分析：教材以为信息活动为主线，从实际应用出发，（1） 让学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；（2） 在活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以与利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；（3） 开展积极参加信息技术活动、主动探究信息技术工作原理和信息科技奥秘的兴趣；（4） 在参与实践活动的过程中，思考讨论和分析与信息技术应用相关的社会现象，养成适当的信息技术使用习惯。

第一单元 音频和视频信息的获取与编辑学习目标（1） 掌握音频和视频信息的获取方法与途径2） 了解音频和视频信息的存储格式，学会播放和转换音频、视频文件学会对音频和视频文件进展简单编辑音频和视频信息是信息技术社会中不可或缺的重要组成局部，是人们信息交流、生活娱乐与多媒体作品中常见的元素在计算机中，可以播放和应用本机中的音频、视频文件，还可以通过不同的途径获取外部的音、视频内容，并将其加到计算机中，实现音频、视频的数字化，方便我们的编辑、创作、应用本单元我们将学习音频、视频信息的获取与编辑，并利用这些技术创作音频、视频作品本单元知识框架学习内容主要知识点音频信息的获取音频信息的获取方法：网络下载、自己录制、从CD光盘中翻录音频的类型与格式转换音频信息的编辑了解音频信息的编辑过程与方法学会使用音频处理程序对音频进展编辑视频信息的获取视频信息的获取方法：网络下载、光盘中复制、截取、自己动手录制屏幕信息的录制学会使用录制屏幕程序录制屏幕信息认识视频格式、播放程序与视频格式的转换视频信息的编辑了解视频信息的编辑过程与方法学会使用视频编辑程序制作电影第一课：音频信息的获取〔2个课时〕【教学目标】（1） 通过网络和CD光盘获取音频信息。

2） 自己动手录制音频信息3） 音频格式的转换4） 初步掌握播放音频文件的常用软件重点】获取音频文件的途径和方法了解音频格式的转换难点】声音格式的转换分析把握学情】本节教学内容分别对应纲要中的四个局部信息的识别与获取：正确选择声音文件的获取途径，认识声音文件的格式信息的存储与管理：掌握声音文件的下载与保存方法信息的加工与表达：根本掌握声音文件的转换和编辑方法信息的发布与交流：选择适宜的播放软件播放各种声音文件通过Adobe Audition录制不同的采样率文件，比拟其音质和容量，使学生对声音文件有更深入的了解过程与方法】根据教学目标要求与教学内容的特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以与课程资源条件，从学生喜欢的流行音乐入手，让学生亲自尝试不同的获取方法，检验科技带来的乐趣，结合生活中的实际情况，指导学生正确地从网络下载音乐、欣赏音乐，进而自制声音素材，通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，构建生动和谐的课堂环境，让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习；通过小组互助学习行为与创新】鼓励学生使用新的工具和途径获取、播放声音文件教学方法】检验学习、实验学习、探究学习【教学过程】第1课时导言：同学们，你们都喜欢听流行音乐吧？当你们想听音乐时都会用到哪些工具呢？〔提问式开头引起学生注意〕学生：电视、广播、VCD、网络、……教师演示同学们喜欢的动听的音乐同时提问：这么多好听的音乐，同学们一定想把这些音乐保存下来供自己随时收听吧，日常生活中我们获取这些音乐的途径和保存这些音乐的方法有哪些呢？学生：VCD CD 录音机、MP3、、计算机……教师再演示录音机、MP3、音乐等工具的图片，激发学生的热情。

教师：同学们，计算机和网络是我们获取并保存音乐的好帮手，今天我们就一起来学习如何利用计算机和网络这个好帮手，收集好听的音乐讲授新课：数字化的声音类型有很多种，其播放和处理方式也有所不同，常用的音频文件格式有WAV、MP3、RA、WMA和MIDI等，常用的播放软件有Windows Media Player、酷狗音乐、RealPlayer、酷我音乐等，同学们看看下面这个表格〔教师多媒体播放软件播放〕文件类型文件大小音质特点WAV大较好WAV格式是微软公司开发的一种标准音频文件格式，也叫波形声音文件能记录各种单声道和立体声的声音信息MIDI小较好它将乐器所奏出来的每一个音符的声音、力度和长短行记录为一串数字，供不同设备进展信号传输的接口名称MP3小一般是一种音频压缩技术，采用MPEG LAYER 3标准对WAV文件1:10或1:12进展压缩而成的一种音质丢失很小文件RA/RM小一般RA、RAM和RM是应用广泛的网络音频格式，实时传送和播放的音频流媒体格式，流畅声音提高声音质量WMA小较好Windows的另一种减少数据流量但保持音质的数字音乐格式，压缩比和音质均高于MP3CD大好CD音轨近似无损，cda文件，只是一个索引信息，不论CD音乐长短，在电脑上看到的都是44字节长。

分组：同学们我们现在分三个小组，每个小组的任务都在白板上〔教师利用多媒体教学软件演示任务在白板上〕获取音乐的途径和方法有好几种，将学生分组，每组分别尝试一种方法，比一比哪能一小组学得最快，然后相互交流各自学掌握的方法方法1：从网络上下载任务：请从网络上下载一首你们小级成员都喜欢的歌曲，并保存到硬盘上〔告诉他们常用的搜索有(mp3.baidu./), (music.hao123./)，()注意点：同一音乐曲一般都可以搜索到大量资源，但一些资源可能被删除，所以有时需要多尝试几个让这个小组同学填空下面几题：①从____________搜索上搜索到____________歌曲②找到有关这首歌曲的记录_______条③下载的这个文件容量是________MB，格式是________④还有哪几种文件格式可供下载？哪些的下载速度较快？方法2：通过麦克风、录音笔、智能、平板电脑等设备录制声音〔教师提示有条件同学可以用录音笔试试〕任务：朗读以下内容，把它录制到计算机中，并保存到硬盘上〔教师提供耳机、麦克风〕所用Adobe Audition〔GoldWave〕软件教师提供下载地址:(.sky.)(xiazai.zol../d)朗读内容：在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

①朗读者：________________②使用的录音工具软件是___________________③录音的时间为________,音质为_____文件格式为______,容量是_____MB方法3：从CD中录取曲目任务：录取这XCD的名称中的第2首歌曲，保存到硬盘上〔教师提供耳机、CD〕 所用软件可以使用Windows 自带的Windows Media Player软件，也可以从网上下载GoldWave、Adobe Audition等软件①这XCD的名称是_____________,一共有______________首曲子②保存的文件格式是______________，容量是____________MB保存的路径是___________我们下节课学习从视频文件中提取背景音乐以与声音文件格式的转换学生在完成过程中，教师巡回指导完成后每组派一位代表分别展示各自获取的结果教师点评并给予鼓励小结：计算机可以通过下载、录制等方法获取声音，计算机中存储声音信息的文件为音频文件音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、RA和MIDI等教学设计表课题名称知识点教学目标媒体教师师演示学生实践识记理解应用白板电脑声音的获取声音类型√√√√√√√从网上下载声音√√√√√√√麦克风录制声音√√√√√√√从CD录取曲目√√√√√√√第2课时音频格式的转换教学重点：音频格式的转换教学过程：一、活动三：教师：通过不同方式获取的音频信息，音频格式不尽一样，同学们说一下：你知道哪些音频格式？学生：〔WAV、MP3、RA、WMA和MIDI等〕教师：每一种音频文件都有特定的编码格式，需要特定的转码程序，其应用也受到一定的限制，为了供我们所用，我们需要将这些音频文件根据需要转换格式，常用的音频格式转换软件有哪些？学生：（1） 格式工厂 〔Format Factory〕。

2） 狸窝全能视频转换器3） 酷狗音乐、百度音乐、酷我音乐等操作：（1） 在F:/下新建文件夹，以“班号+某某〞重命名，并在文件夹下新建“音乐下载〞文件夹和“软件〞文件夹；（2） 利用上节所学知识下载一首自己喜欢的歌曲〔格式为*.mp3〕，并保存在自己的“音乐下载〞文件夹下；（3） 利用网络下载“格式工厂〔Format Factory〕〞，到“软件〞下，并完成安装〔D:\Program Files\〕下；（4） 使用“格式工厂〞软件转换音频文件第一步：选择转换格式依次点击“音频〞→“mp3〞，弹出“添加文件〞对话框第二步：添加音频文件在“添加文件〞对话框里，选择自己的文件夹下的“音乐下载〞，并点击“确定〞按钮第三部：格式转换单击程序界面“开始〞按钮进展转换〔格式为*.wma〕，并保存到自定义文件夹里5） 操作记录：比照音频转换前、后的异同，完成下表：音频格式文件大小音质文件长度音频转换前音频转换后二、自我检测：准备一篇语文课文，有感情的朗读，并使用或其他设备录制下来，复制到计算机上；并把录音文件转换成mp3或wma格式小结：本节课我们对所学的知识做一总结吧！有哪些呢？音频信息的获取方法：网络下载、软件下载、自己录制、从CD。