家长会初中语文教师演说稿（汇编5篇）.docx

实用文档—Word格式、可编辑打印家长会初中语文教师演说稿〔精选5篇〕 家长会学校语文教师演说稿〔精选5篇〕 家长会学校语文教师演说稿 篇1 各位家长： 大家好!我是学校的一名语文教师感谢大家在百忙之中来参与这次家长会，也诚心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持! 作为教师，我盼望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联络，使教师和家长之间多一次沟通的时机，让大家对我们的工作有更进一步的理解，也让我们共同来关注训练，关注学校，关注孩子，也盼望能倾听各位家长对训练，对学校，对教师的建议，以便指导我们今后的工作 下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍 一、全面进步同学的语文素养新课程标准提倡同学注意语言的积累，培育同学良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注意同学口语交际的力量，培育良好的听说态度和语言习惯，以便同学更能在现今的社会环境中适应长期以来，语文教学总是教师滔滔不绝地讲，同学认仔细真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心随着新课程的施行，教材的相貌发生了很大变化，迫使我们转变教学观念和行为习惯事实上，任何一篇课文都要讲明晰、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。

语文课要给同学制造思维的时机抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以同学为中心，德智体美等多方面进展，主见同学自主合作、探究学习，不一味地听教师灌输，为同学制造一个良好的学习环境 二、乐观提倡新的学习方式转变学习方式，就是要由过去的承受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，转变同学消极被动地承受式学习状况，根据同学身心进展和语文学习的特点，根据同学的个体差异和不同的学习需求，把学习变成同学在教师的指导下，主动探究和乐观构建学问的过程 以上两点是我的一些根本理念，从这些理念到详细施行过程，我做了这样几点： 一、注意培育同学喜欢祖国文字的思想感情，虽说如今都是高信息时代，推行"无纸化'可能不需要再写字，但是我觉得能标准、端正、干净地书写汉字，是同学学习语文和其他课程，形成终身学习力量的根底，喜欢祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，是现代中国公民的根本素养当同学的书写一次比一次好，他对汉字的美丽的体会就会渐渐加深. 二、注意培育同学的课外阅读力量课外学问是丰富的，我们要将同学的视野扩大到更远、更宽的地方平常我鼓舞他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大进步了读书的爱好，阅读力量也有了较大的进步。

三、注意同学语文方面的共性进展，促进同学学习语文的爱好我看过这样一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，仆人很无奈有一天，他找到这群孩子，对他们说："我看你们扔得很兴奋，不如进展一个竞赛，谁扔得最远可以得10元钱'孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱第二天，仆人又来了，说今日第一名只能得5元钱孩子们仍很兴奋，5元钱也不少呢第三天奖金降到了1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人连续扔，第四天，仆人说今日只能得1毛钱孩子们听了就很不屑："就1毛钱，谁给你扔啊，走!'孩子们再也没有来过，这位仆人成功了，通过泯灭他们的爱好到达了目的，爱好是同学最好的教师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭爱好的工作孩子有天生的奇怪   心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳比方在语文课中，常常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到很多孩子的思维灵敏，口齿俭俐，并且说出的话条理明晰，很具有说服力我觉得这就是孩子们共性可能家长觉察我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。

我自己觉得今年孩子们的读书力量和写作力量都有了肯定的进步，我想告知家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比方课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为根底训练也是很重要的 四、和孩子们作伴侣，理解他们，和他们营造一种宽松自由的气氛，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说悦耳的话，让他们能大胆地对教师说"不'，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉另外，我还有一点想说的是，我觉察每次考试后家长与我沟通时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要擅长去觉察所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种力量 以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长伴侣们可以协作我们教师，在这里，我也提几点对家长们的要求 1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母每天黄昏抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能进步孩子做作业的自觉性 2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的理解，男同学们，近乎全都去过网吧玩嬉戏，个别男同学几乎每天去，要跟孩子走得近些，理解他在生活和学习上的状况 。

3、多与学校教师沟通，有什么状况也准时向教师反映，这样家校协作也能训练好孩子 4、关注孩子的背课文状况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的缘由 5、每天给孩子听写一下词语盘点 6、催促孩子读课外书给孩子创设一个良好的育人环境 7、培育孩子良好的学习习惯 这不是学校教师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事 千言万语汇成一句话："一切为了孩子'"为了孩子的将来'我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持 家长会学校语文教师演说稿 篇2 各位家长： 大家好! 很兴奋和大家见面，我是你们孩子的初一级语文教师，我叫今日我想就三个方面的问题和大家沟通沟通 第一个方面：中学初一语文学科的特点和学校语文比较，中学语文所教的学问内容更丰富，力量要求更高，难度系数更大既有词语、文学常识的积累，又有对修辞方法、表现手法、表达方式的学习和运用，更有对同学的口语交际力量、阅读鉴赏力量和语言表达力量的进步等等我们有心的家长可能也觉察，中学语文的文章篇幅较长，生词较多，有些练习的形式、要求都与我们上学时完全不一样。

有的孩子学得比较吃力怎样解决这种问题呢?这就需要我们做教师的、做家长的关心和引导首先是课前预习同学不预习，根本就参加不了课堂教学，在课堂只能做听众，力量怎能进步因此，在每篇文章的新授课之前，我总是布置预习积累文学常识、积累词语(中学语文在课堂上是不教词语的，只是检查把握状况)、完成三句话阅读法(这道题的设置就是要求同学去有意识的读文章，并且有意识地去赏析，从而培育他们的阅读力量有了这样的铺垫，课堂上他就会有意识的去赏读、去评析)经过半学期的训练，预习的要求，绝大部分的同学完成得较好，但有少部分学习欠自觉的孩子盼望家长催促完成其次是引导同学课上乐观参加各位家长，近期我做了不少近几年的中考试卷，觉察课内现代文是不考的，现代文阅读只考课外的，这就需要我们的孩子具备肯定的阅读理解力量，力量从哪儿来?重点是课堂上培育所以，我建议我们的家长多鼓舞同学课上举手，乐观发言举手的好处许多，至少说明他乐观参加课堂教学，不简单走神，同时也能进步他的阅读理解和表达力量说到这儿，我们的家长可能不太舒适，孩子的举手发言不就依靠你们教师的引导吗?怎么是我们家长的事啦当然，我在课堂上也有一些措施鼓励我们同学乐观发言，假设有家长的协作，我想效果会更好。

三是课后扎扎实实做好练习我们的练习主要就是?金钥匙?平常的检查中觉察有不少的孩子马虎、了事，这就起不到练习的效果，这就需要我们家长的协作有空时，检查检查，看看、说说、催促催促，我信任肯定会有好处的 第二个方面：盼望家长关注同学的课外阅读新的语文课程标准要求学校生的阅读量是260万字，这就需要家长支持孩子课外阅读，舍得花钱买一些经典名著(学校生必读的名著)、杂志如?读者?、?青年文摘?等等当然，同学的课外阅读也是有选择的，网络小说就不要推举给孩子读，表述极不标准的文章不要给孩子读当然，我们对孩子的课外阅读也要提出相应的要求譬如说，训练孩子阅读时不能只关注作品的情节，更要关注作品的语言表达，可以要求孩子在阅读中积累自己喜欢的成语、名言警句和精彩语段等，有些美的篇章可以加强诵读和记忆，假设能写些读后感的话，效果会更好学习语文，最好的方法，就是多读、多写、多积累、多思索功夫花在平常，力量进步在平常一时半刻可能看不出大的成效，但时间一长，习惯好的、平常积累多的、擅长写作的、擅长阅读的，力量自然就上去了力量进步了，分数自然也就高了作为语文教师，也就只能起到一个穿针引线的作用各位家长，肯定不能急功近利，放弃对孩子课外阅读的要求。

第三个方面：就这次期中考试的状况作简要介绍此次语文试卷就是按中考试卷的形式来面题的，考察了同学的根底学问、阅读力量、作文力量根底学问在我们平常的教学中都考察过，所以大多同学完成得比较好阅读题，课内文言文完成得较好，课外文言文、课外现代文阅读有的同学完成得不够抱负，缘由是什么，当然是阅读力量有欠缺，有的文意没能弄明晰，就下笔写，答题不知道按点答题，答题语言不够标准，有的甚至答非所问作文的评分标准跟学校要求不同，分数增多了，好中差的作文分数的间隔 也拉大了，所以有的家长对孩子的分数还不太能承受，这也缺乏为怪当然，孩子这次的分数也不代表什么，同学都是进展变化的，我盼望家长能用进展的目光对待自己的孩子的分数，针对这次的考试中孩子所暴露的问题，查漏补缺，有意识地去弥补孩子的缺陷，争取下次有所进步 我今日的发言到此完毕，说得不对的地方请大家批判指正对于有些家长的想法和要求，我们还可以个别交换 感谢 家长会学校语文教师演说稿 篇3 我们知道，在大千世界中，万物都有只属于自己的东西：鸟有自己的歌声，花有自己的颜色，山有自己的姿势，树有自己的翠绿，泉水有自己的节奏但无论哪一种东西，太多了势必要造成祸害。

我们这个泱泱大国随着经济的富强，随着交通事业的突飞猛进，身边的交通率也直线上升，不幸也随之而来 在生活中，人走人行横道，自行车走非机动车道，汽车摩托车等走机动车道，这些都是妇幼皆知的生活常识，然而我们并不难觉察自行车走机动车道，摩托车走人行横道，在道上随意调头，闯红灯等违规事例却屡见不鲜这是为什么呢?每个人心理都很明晰这样做会发生危急，但却明知顾犯这幕后的主谋是谁呢?幸运当人们来到十字路口预备过公路时，必定会左顾右看，观看一下四周的环境"有车停，无车行'，但人们往往无视了一个重要的标志红绿灯这个指挥着大小车辆，指挥着老老少少的站岗士兵，虽然它总是悄悄无闻，但我们不能当它不存在我们应当听从它的指示"红灯停，绿灯行'而不是抱着幸运的心理：反正没有车辆，又没有警察，抓紧跑过去就是了!当人们骑着摩托车要去哪里办事时，即使路程再短，也应当戴好平安头盔，避开发生不必要的费事，而不是抱着幸运的心理：才短短一段路程没必要戴什么平安头盔，费事死了，总该不会这么巧被抓到了吧! 当人们骑车去交游，逛街时，经常会为了节省时间而超近道，在道上随意调头拐弯，这是多么危急的啊!万一背后一辆车突然刹出来，不就发生悲剧了吗?然而大家都抱着幸运的心理：反正没有交警，注意点就好了。

我们可以想象的到在血淋淋的事觉察场，事故。