弟子规教案30,列典籍,有定处读看毕,还原处虽有急,卷束齐有缺坏,就补之非圣书,屏勿视.doc

一、教学内容学习《弟子规》“余力学文”列典籍，有定处读看毕，还原处虽有急，卷束齐有缺坏，就补之非圣书，屏勿视蔽聪明，坏心志勿自暴，勿自弃圣与贤，可驯致二、教学目的学会爱护书籍三、教学过程（1）温故导入1、还记得我们上节课学了什么内容吗？哪位同学可以背出来？2、我们上节课讲了什么故事呢？（王冕学画、学贵专一、刨根问底、陆公书橱、 一屋不扫，何以扫天下）（2）学习理解内容1、老师带读经文两遍、自由读、指名读，齐读 2、理解经典原文①列典籍，有定处读看毕，还原处 列：摆放处：地方毕：完毕，结束【译文】摆放经典图书，要有固定的地方；读完以后，必须立刻归还原处列典籍有定处，读看毕还原处书籍课本应分类，排列整齐，放在固定的位置， 阅读完毕须归还原处使用完后留一点时间，把用过的书籍用品，一一归还原处， 等下次要用时，才能够很快地找到平时如果书看到一半没读完，应该用书签夹起来，下次再看时就不会找不到了 在学校每节上课之前，要先把学习用品准备好，上起课来才不会手忙脚乱，上完 课后要把桌面收整齐，把书本、用品放进书包时也要排放整齐，不可以乱塞，像 有的同学把书包塞得乱七八糟，每次要找东西都要把整个书包倒出来，这样就不 太好了。

小娟每次看完书就随手一放，经常找不到自己所需的书这个坏习惯给她带来了 不少麻烦有一次老师布置复习已发下来的数学报纸上的内容，结果小娟回家后 找了很久也没有找到报纸，作业做不成了在学校数学练习册没有收好，丢了， 然后重买一本，每天不仅要做新的作业还得把以前留过的部分都要补上上语文 课时她发现语文书没带，自然又被老师批评了所以养成书有定处的好习惯的话， 每天能让自己更加轻松，更加快乐②虽有急，卷束齐有缺坏，就补之急：紧急卷：书卷，书册束：捆住，系【译文】即使发生紧急的事，也要先把书收拾整齐；遇到书本有残缺损坏时，应立刻补好，保持完整虽有急卷束齐，有缺坏就补之虽然有急事，也要把书本收好再离开，书本是智 慧的结晶，有缺损就要修补，保持完整我们要从小养成好的习惯，像在班上有 很多班级图书，我们要好好爱护，如果破损了，也要赶快把它修补好我们在使 用课本时要有一颗恭敬心，不在课本上乱画「爱人者，人恒爱之」，所以「爱 书者，书恒爱之」，当你读书时有一份恭敬心，读书自然能领悟，一分恭敬有一 分收获，十分恭敬就有十分收获在我国古代，有很多爱书和爱读书的人，回顾历史，我们会发现爱护书籍和热爱 读书的例子比比皆是。

秦始皇焚书坑儒，使各种书籍都遭到了破坏，很多人不得 不把书籍藏起来到了汉文帝时，下令在全国范围内寻找书籍，一个叫伏生的老 儒生口授了《尚书》二十八篇，使《尚书》得以流传下来到了汉武帝时，鲁恭王想把孔子的故居占为己有，改为花园在拆房时，忽然从 墙壁的夹洞中发现了一批竹简，还发出了一阵严肃的钟磬之声鲁恭王被吓坏了， 急忙下令停止拆房在墙壁中发现的这批竹简包括《尚书》《孝经》等古典书籍， 因为是在墙壁中发现的，所以这些书被称为“壁经”这些典籍的发现，对我国古 代文学的发展起到了很大的作用伏生对于书籍的热爱，使《尚书》得以流传，孔子将书籍藏于墙壁之中，更表现 了孔子对书籍的热爱和保护，伏生和孔子为我国古代著作的千古流传做出了巨大 的贡献在我国古代，还有很多热爱读书的例子，比如，陆倕 chuí 六岁就能背熟《汉书》； 程敏克服家境的贫寒，苦读诗书，最后考取了状元陆倕自幼喜爱读书六岁时， 父亲专门给他建了一个小房子让他读书用，并把先秦两汉诸子百家的各类书籍都 弄来摆在小房子里，让陆倕随时翻阅，唯独没有《汉书》他听说不读《史记》 和《汉书》不能称为学者，便要求父亲借本《汉书》来读借回的《汉书》该还 了，陆倕却找不到《汉书》中的四卷《五行志》了。

父亲每天都追索四卷《五行志》的下落，幸亏陆倕已将《汉书》背熟了，他将所缺的章节默写出来，最后才 把书还了回去司马光教子司马光喜欢读书，也很爱护书有一次，司马光看见儿子司马康在读书时，老是 用指甲抓书页来翻书，非常生气，就对司马康说： “我们看书，是要从中获得知 识的，你怎么能如此不爱护它呢？”司马康被父亲批评得面红耳赤司马光又说道：“做生意的人要多积蓄一些本钱， 我们读书人要多积累知识因此应该好好爱护书爱护书也有方法：读书前，要 把书桌擦干净；读书时，要坐端正；翻书时，要先用右手拇指的侧面把书页的边 缘托起，然后再用食指轻轻盖住要翻开的那页 ” 马康在父亲的教导下，也开始 爱护书了③非圣书，屏勿视蔽聪明，坏心志屏：摒弃，撇开蔽：蒙蔽心志：意志，志气【译文】如果不是传输圣贤道理的书，也就不是高雅有益的书，一律撇开不要读； 那种书里不正当的事理会蒙蔽我们的聪明智慧，败坏我们纯正的志向非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志不是传述圣贤言行的书籍，以及有害身心健康不 好的书，都应该摒除不要看，以免身心受到污染这些书的坏处在哪里？会掩盖 我们的聪明、智慧，破坏我们内心的清净，心智变得不健康现在有很多不好的 书对身心伤害很大，像色情、暴力的书籍和一些不良的电视节目、网站，我们要 有判断力，绝对不能看。

古时候的读书人，每天读古书，用圣贤的经典来检查每天所作所为，是不是哪里有过失、有缺失？完全按照经典来修身，进一步齐家、 治国、平天下我们今天有机会读到「弟子规」，看到古人这么好的榜样，我们 也要学习④勿自暴，勿自弃圣与贤，可驯致暴：糟蹋，损害弃：鄙弃，自己瞧不起自己驯：渐进【译文】不要自以为是而狂妄自大，也不要自甘堕落而放弃努力；圣贤的境界虽 高，但只要追求上进，按部就班，循序渐进，人人都可以达到勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致遇到困难或挫折的时候，不要自暴自弃，也不要 随便放弃自己，不要轻易地说我不行，要对自己有信心，「天生我材必有用」要 相信自己有能力，立定志向，努力学习，圣贤境界虽高，循序渐进，也是可以达 到的孔门弟子中，子路经过孔子的教化，放弃了粗暴的行为，努力求学，勇于 改过，成为孔门中优秀的人才，名列十贤之一孔门中多才多艺的弟子冉有跟随 孔子学习仁德大道，曾经感叹自己能力不足，无法再往上进步了孔子指出他是 犯了「自我设限」的毛病，教他只要肯当下承担，不自暴自弃，就可以突破困境 有些人常为目标是否能达成而担忧，我们每天分分秒秒「转恶念成善念」，持续 不断修正自己错误的观念和行为，如此就可以逐渐达到圣贤的境界。

学如逆水行 舟，不进则退，不随波逐流，不随顺个人的烦恼习气，要有决心和勇气，不断提 升自己墨子论书墨子接到了卫国大夫公良桓子的信，信中公良桓子请墨子到卫国共讨治国的方 法墨子读完信，立即嘱咐他的弟子弦唐子为自己准备行装弦唐子把行李装上了车，车厢中最多的就是一册册的书简弦唐子见墨子带这么多书，感到很不解：“您学问那么大还带这么多书干什么？” 墨子答道：“好的书每读一遍都会有不同的体会，都会有新的收获弦唐子听 后，说：“和夫子在一起，随时随地都能获得教诲我真想和夫子一起去卫国 墨子说：“我走后，你就把我留下的书多读读吧读书一定得读好书，这样我们 才会从中受益墨子说完后就离去了弦唐子直到看不见墨子的车才往回走韦编三绝春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字 一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书， 便于阅读通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛 皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实像《周易》这样厚重的书， 当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的孔子晚年最喜欢读《周易》，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许 多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。

通常认为，孔 子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的 再使用以此比喻读书勤奋用功即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌 握《周易》的内容了四、作业1、背诵《弟子规》所学内容2、每天为父母做一件力所能及的事情。