2013年3月联考七年级语文试卷.doc

2013 年春第一次联考七年级语文试卷一．积累与运用1.下列各项中加点字音形义全对的一项是：（2 分）A 对峙（zhì） 萦回 家喻户晓（喻，告知）B 淙淙（cóng） 涟漪 孤苦伶仃（伶仃，孤独，没有依靠）C 嫉妒（jì） 弥漫 花团锦簇（簇，聚集成的团或堆）D 栖息（qī） 优郁 乐不可支（支，支持）2.下列各项文学常识搭配正确的是：（2 分）A《骆驼寻宝记》-----童话----王尔德-----中国儿童文学家B《地毯下的尘土》-----《美德书》---- 莫德.林赛---- 英国作家C《巨人和孩子》------ 童话-----陈伯吹------中国作家D《蟋蟀在时报广场》----童话----塞尔登------美国儿童作家3.下列关于内容表述有误的是（2 分）：A《骆驼寻宝记》用反衬的手法赞扬了骆驼坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神B《爱莲说》的作者是宋代的周敦颐， “说”表示本文体裁是论说文，该文抒发了作者洁身自好的追求C《蟋蟀在时报广场》的主旨是：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功D《黔之驴》是一篇寓言，作者是宋代的柳宗元，他用拟人化的描写细致入微地刻画出驴和虎的形象。

4.默写填空（8 分）①念天地之悠悠， （陈子昂《登幽州台歌》 ）② ，甲光向日金鳞开 （《雁门太守行》李贺）③《次北固山下》中写江水浩淼，视野开阔的景色的句子是： ④《天净沙秋思》中直抒胸臆道出天涯游子之悲的句子是： ⑤《爱莲说》中比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许的句子是：5.病句修改下面是摘自网络的一段文字，根据要求完成题目5 分）杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余幅关于他的涂鸦图片在微博上疯传在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线的印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省1)请用合适的成语替换画横线的文字 2 分）(2)“□”中应加上的标点是 1 分）(3)根据上下文，修改画波浪线的句子，使之符合文意。

2 分）___________________ 6.名著阅读（4 分）多少人都赞颂他伟大的艺术但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐（1）以上文段选自罗曼罗兰的名著 文段中的“他”指的是： （2）请写出 “他”的某一部作品7. 语文综合性学习 （8 分）传承传统美德，弘扬民族文化请参加以“孝”为主题的综合性活动猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义 （2 分）本义： 【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母新时代， “90 后”孝顺观有了新的特点阅读以下材料，写出你的两点发现 （3 分）A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们” B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法发现一： 发现二： 【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说 （30字左右） （3 分）A．父母在，不远游，游必有方 （意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处 ）B．事父母几谏 （意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻 ） 二.阅读与探究（39 分）（一）古诗词鉴赏饮酒（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧问君何能尔？心远地自偏采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还此中有真意，欲辨已忘言。

8.诗中的“ ”写出作者恬淡闲适对生活无所求的心情 （2 分）9.下面对这首诗歌理解分析有误的一项是：（2 分）A“结庐在人境，而无车马喧 ”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞B“心远地自偏”意思是远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了C“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人恬静的心境D“此中有真意”中的“真意 ”与《归园田居（其三） 》中“衣沾不足惜，但使愿无违”中的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛二）文言文阅读陋室铭 （11 分）山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：“何陋之有？” 10．下面句中加点的“之” ，同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的是（ ） （2 分）A．何陋之有 B．公与之乘，战于长勺C．予独爱莲之出淤泥而不染 D．醉翁之意不在酒11．翻译下面句子（2 分）苔痕上阶绿，草色入帘青。

答： 12．写出文中作者认为“陋室不陋”的原因的句子 （2 分）答： 13．本文在对陋室进行描写时，从 ① 、 ② 、 ③ 三方面极力形容“陋室不陋” ，表达了一种 ④ 的节操和 ⑤ 的情趣 （5 分）（三）现代文阅读（10 分）地毯下的尘土①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天②那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从未见过的美丽的景象③图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮她津津有味地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。

④她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了⑤“我想，” 米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的 于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯⑥不久，小矮人们回家来了房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事了，直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼⑦她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：⑧“那位小姑娘，诚实而善良⑨米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：⑩“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！“哦！哦！哦！”米妮惊奇地大声叫道所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事米妮把一切都告诉了他们。

当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾我们的爱随着金币一起给你，哦！今生你要牢记，每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏米妮感谢了小矮人的好心第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹妹买回了许多东西后来，她再也没见过小矮人，但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板14．从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？（2 分）15．文中为什么要写小姑娘米妮观望窗外的风景？（2 分）16．作者描写米妮内心的矛盾和斗争主要采用了哪一种描写人物的方法？它表现了米妮的哪一种品质？（2 分）17．“地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮”说明了什么道理？（2 分）18．米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？（2 分）（四）阅读《蓝手套》 ，完成 17—21 题 （14 分）蓝手套①母亲很美，她有着满头乌黑的秀发和一双明亮的大眼睛，然而，一次意外灾难，她却永远地失去了左手的三个手指，只剩下拇指和食指每当我看到她裸露着不健全的左手为这个家忙里忙外的时候，常常感叹命运的不公，总想试图改变这一事实…… ② 那是儿时一个冬日的午后，在上学路上，邻居小虎子领着一帮同龄的孩子挡住了我的去路。

他们嬉皮笑脸地起着哄：“缺手儿，缺手儿……”边讥笑边学母亲用两根手指干活儿的样子那一刻，我幼小的心灵受到了极大的伤害，我发疯似地冲进人群，与他们撕打在一起但幼小单薄的我终归敌不过他们那么多人正巧教语文的女老师路过，孩子们才一哄而散，我则被老师带到了她的宿舍③“来，漱漱口 ”她递给我一杯热水我没吭声，眼睛一眨一眨地看着她她替我拍去身上的尘土，又拿过一条毛巾帮我擦去脸上的污渍那一刻，我发现女老师很美，她有着和母亲一样美丽的秀发，一样明亮的大眼睛，尤其她那双白皙细腻的双手：而母亲，没有……④出乎我的意料，她没有为刚才打架的事而批评我，只记得她拍拍我弱小的肩头说：“好样的，你将来肯定有出息……”我当时没有明白她说这句话的意思，眼睛无意中瞥见床头那副蓝色的手套……⑤冬日的风如一只饥饿的老虎，母亲仍裸露着双手在外劳作于是，每当语文老师把蓝手套放到讲台上时我都有一种冲动……我不敢往下想，直到下课后她重新戴上手套走出教室，我心中那份冲动才慢慢消褪……⑥那天，我做值日，同学们都回家了，留下我锁教室的门在我取锁头时，意外地看到讲台上老师落的那副蓝手套我如获至宝，可我的心却怦怦直跳我告诉自己要平静下来，母亲残缺的手在我眼前来回晃动，连同女老师温柔的目光。

我不知所措，心慌得要命……我终于还是抓起手套，飞快地逃回了家⑦我看到女老师的手由白变红、变紫、又肿又大一种负罪感紧紧包围着我，可她却像什么都没发生过一样，仍旧甜甜地笑着，专注地给我们讲课每次与她慈祥的目光相遇，我都会不由自主地低下头有一次，她以为我生病了，还摸摸我的前额告诉我要注意休息，不要压力。