精选教师读书活动总结范文集合7篇.docx

精选教师读书活动总结范文集合7篇精选教师读书活动总结范文集合7篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编精心整理的教师读书活动总结7篇，欢迎大家分享教师读书活动总结 篇1为进一步落实太仓市教培研中心的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动以下是对我校读书活动开展状况的总结:一、领导重视，率先垂范首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员确定具体负责的领导成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记二、建立健全制度，措施到位学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础四、实现读书活动与校本培训的有机结合读书活动是校本培训的有机组成部分我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案1、确立阅读书目本学期阅读书目包括市教培研中心发放的、等2本教师必读书目2、深研细读教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读3、读写结合发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读资料写出三篇读书心得(每篇不少于600字)，并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量4、交流研讨分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要资料。

举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自我在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围5、读书评价根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰共评选出优秀作品15篇，作者是:陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成总之，透过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!教师读书活动总结 篇2书是人类进步的阶梯为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。

本学年学校开展了教师读书活动一、学校开展教师读书月活动的基本情况1．宣传发动阶段在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书四是推荐阅读书目本学年推荐的阅读书目有：《细节决定成败》，汪中求《解放儿童》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验教学》郑金洲《给教师的100条新建议》郑杰《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编《师德修养与教师专业成长》周德义等著《教师道德教育论》王荣德著《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编《新课程下的课堂观》杨明全主编《新课程下的学生观》徐瑞主编《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编《红楼梦》《飘》《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》2.读书活动开展阶段（1）建立健全制度、措施到位学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。

2）读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等（3）读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合课题研究能产生最大的内需教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围4）读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），教科室每月检查一次教师的读书笔记本5）读书活动总结学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结二、主要收获1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动通过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得计划、读书笔记、小结都能按时上交2.教师的理论水平在提高教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅每位教师都撰写了读书笔记和学习心得老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。

本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，七位老师发表在正式刊物上论文一位教师获全国青少年读书教育活动优秀指导奖3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力读书活动，营造了良好的氛围教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高本学年，我校的个人课题结题率为87%三、存在问题1.读书笔记过于简洁部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的阅读不够详细2．阅读的内容不够广泛大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多读书交流活动还没开展由于时间，读书计划中进行读书交流活动还没开展这项活动只能推迟到下学年教师读书活动总结 篇3书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航标灯，是文化传承的通道为了进一步提高青年教师的人文素养，养成阅读和相互交流的习惯，7月6日下午，东沙湖学校在图书馆举办了第十期读书会活动本次读书会分为三个环节，首先是以书会友，聆听美文环节，分别由五位老师为大家朗诵了《人生哲思录》、《教室里的正面管教》、《汉字树》、《教育与脑神经科学》、《孩子，你慢慢来》这几本书中的优美片段。

五位老师的朗诵或甜美，或浑厚，或细腻，将文章中生动而富有哲理的文字传递给认真聆听的老师们在座的老师们情不自禁地生发出多样的体悟与感慨接着全校老师分组选择自己最有感触的一个片段，结合自己的教育、教学、生活实际在组内畅谈了自己的感想热烈的讨论过后，主持人邀请了七位老师与大家一起分享了自己独特的体悟老师们有的给大家分享了自己阅读书籍后的感想，有的交流了自己的教学实例，有的朗读了自己的人生体悟台下的老师时时爆发出一阵阵热烈的掌声最后校长希望老师们能够多读书，读得更深入，从书中汲取养料，提升自己的教育理论和实践水平本次读书会以交流读书思考这样朴实的形式，让老师们的读书变得更加扎实老师们以真挚的感情投入到本次读书会中，使这次读书会举办得非常成功这次活动虽然简单却十分有价值，虽然简短却十分高效读书将会让学校的师生变得更加优雅而智慧教师读书活动总结 篇4如果一个人爱读书那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵把学校办成学习的团体，建立学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想一、学校领导带头参加读书活动。