2023教师爱岗敬业演讲稿209范文.docx

2023教师爱岗敬业演讲稿老师爱岗敬业演讲稿汇总7篇　　演讲稿是一种好用性比拟强的文稿，是为演讲打算的书面材料在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是办公室王秘书为大家整理的老师爱岗敬业演讲稿7篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助老师爱岗敬业演讲稿 篇1敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：　　大家好！　　在这里演讲我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多〞爱是老师最漂亮的语言要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱学生，爱得用心致志，爱得无私无畏！　　酷爱学生是师德教化的核心老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教化事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教化方针；看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人随着社会的开展，党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂因为：　　一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的根底　　任何教化的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。

　　而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主型〞的因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高　　反之，假设师生关系是“专制型〞、“放任型〞的那么会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好　　在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心〞不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和保护　　要真正化解这些冲突是不行能的有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸〞的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心〞的误会　　但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的根底　　二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。

他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是炽热而真诚的心　　中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟〞老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道〞而“乐其道〞，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力　　老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于创立活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件　　1、理智公正　　在教化中，对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向开展，不能有利地抑制和消退学生自身的不良因素　　在教化中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的　　因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵假设我们希望学生成为有酷爱美妙事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他　　2、坚持“三不〞　　不挖苦学生当学生做错事时，我耐性开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威逼恐吓。

不体罚与变相体罚　　3、严爱结合　　现实中往往爱好学生易，爱差学生难我就要求自己不仅要爱“小天鹅〞，还要爱“丑小鸭〞实行学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合　　首先，我擅长在敬重关爱学生的根底上对学生提出严格要求　　其次，我擅长在严格要求的过程中去体现对学生的敬重友爱，努力创条件，使他们获得胜利并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒　　二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养　　唯有高尚的师德修养，才能振兴教化，也才能实现中华民族的宏大复兴爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长　　正如浙江某私立中学校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神倘如我们每位老师都是“神〞，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空　　我的演讲结束了，感谢大家老师爱岗敬业演讲稿 篇2　　人人都说老师是崇高的职业，而当时作为一个年仅十几岁的孩子选择这个职业，并没有因为崇高和宏大这样的字眼，坦白点说只是因为自己不爱读书，不喜爱学习，为了躲避可怕的高考，所以当时毅然的选择中没有一丝觉得自己高尚的。

做了老师后感受到这行职业的辛酸，更是为自己当时的选择而缺憾，明显的做老师就是年轻不懂事的冲动结果　　可是，这样一个并没有让我因为酷爱而选择的职业，一个并没有让我在工作中感受到安逸和舒适的职业，我却一干就是十几年其中的缘由细致想来还是因为一个字——爱！　　不是对职业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯洁，他们的爱无瑕，他们的爱不期盼回报，只有付出面对这样真心实意的爱恋，你怎么能舍弃，怎么能不爱呢？　　我总记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手温柔地为我取下粘在发间的飞絮，松软的手里满是他们的爱意；我总记得，在我低头批改作业的时候，孩子们躲在身后握紧拳头偷偷给我按摩的情景，噼噼啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情　　以爱的名义，我也要给他们满含爱的教化我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回报他们，无怨无悔就像泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫〞　　爱孩子，其实不难，爱他们的全部优点，接受他们的全部缺失，以细腻的心相对，以真挚的情打动我坚信，全部的生命都是宏大的，全部的孩子都有权利有自己的一片天，支撑着天空的就是我们的爱。

　　前几日中午，一个家长来找我，正是我们学生吃午餐的时候她耐性地在走廊上等待，并不打搅，我不知道她的存在，等我觉察了走过去，她动情地说：“孩子说这里的老师就是比以前的老师好，我信任了，真是这样看你尽然那么耐性的给孩子喂饭，开导她，这是我不曾见到的你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在那个学校不敢做的〞家长的话深深感动我，我并没有做什么，只是把他们当做自己的孩子看待他们有话，我自然要听，他们有困难我自然要帮爱他们，当做自己的孩子般，许多事去做了并不觉得多么宏大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的刻印，特殊是对孩子，你的爱是能影响他一生的　　那个家长话中提到的我喂饭的孩子就是这样这学生，很机智，也很倔强，是个有着甜甜笑容却善感多思的女孩　　一天下午，她没来上学，我焦急地找寻，听孩子们说她的父母闹了冲突，妈妈跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一个哥哥在家我随着学生走了很远的路去找她，孩子蜷在一个没有一扇窗户的黑暗小屋里瑟缩着，拉过她，心疼地抱住才觉察孩子好瘦，瘦得一把就能捏住当时我立即支配好孩子的生活， 催促孩子的爸爸赶快回家，耐性的给她劝解，让她能理解大人的苦，能开朗地面对不幸的生活。

孩子，也在慢慢地坚毅，不断地成长，这一次却又因为难过拒绝吃饭　　这样的孩子，心理是比拟脆弱的，问她她不情愿说，我也不强求，要她吃饭她也拒绝，我耐性的劝慰，也固执的要求她吃下，并告知她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱喂她吃下一口饭，我看到孩子的眼睛里有晶亮的泪花闪动，喂她吃下其次口，她流下了热泪，接过了饭盒，一口一口的吃完我笑了，告知她：“有什么想说的，老师等你说〞　　其次天，她和我谈心，说了好多话，自己的困惑，难过，我一一指引努力暖和孩子放开的心扉这孩子，又起先在脸颊上晕染了绚丽的笑容　　讲台催得人憔悴，粉笔染得鬓发白　　但是却有那么多的老师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血日复一日，年复一年，支撑着我们静默耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中对孩子们的爱　　孩子，让我放你在心里，陪着你始终走下去，我知道我也被放在你们的心里　　老师们，让我们放学生在心里，陪伴他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的绚丽，无限的光明老师爱岗敬业演讲稿 篇3　　敬重的各位同仁，你们好！　　从教二十年，今日站在这里，在同仁的面前说我们老师自己，这还是第一次当我提笔写下题目时，感觉手中的笔是艰难的，心中的情是沉重的。

艰难，是因为我们每个老师都有一段难忘的经验，每一段经验都有不同的故事，每个故事中都饱含着喜怒哀乐苦辣心酸；沉重，是因为伴随着我们一路走来的，有喜悦、欢乐，也有忧愁、苦痛，有成就感时的自我欢畅，也有冲突中的苦苦思索　　在提起“老师〞这个字眼的时候，人们自然会想到许多闪烁在老师头上的很多美妙而亮丽的词汇：光芒、崇高、宏大、师长、母亲、人类灵魂的工程师……我们也被这些光环围围着并为此傲慢骄傲着说实话，我经常为生活在四周的人所感动，经常为眼前发生的事所感染在这里，我要赞颂的人和事物太多太多先说我们十二个班主任，每天看到他们每到课余就站在班级的门口，细心视察和了解着学生不同的表现和平常的心情，也常常望见他们在不同的角落里找学生耐性谈话的场面那时时出现的身影，是那样的熟识，那样亲切，那样令人遗忘一般而照人，瞬间而永恒！请不要说“班主任有多少津贴〞之类的话，我想说，有什么比操劳的白发过早地出现而更令人感慨万千？有什么比额头爬上越来越多的皱纹而更令人折去年轻的容颜？因此，我想说，你们不愧为是我们学校的脊梁！　　给予老师“神圣〞、“宏大〞的照人光环，不该吝啬，恒久不该！况且，在我们学校，不宠爱学习的学生不占少数，当我们面对这些活生生的孩子的时候，尤其看到他们有时萎靡不振无所事事的样子，我们的心在难受，在流血，我们在心中一次次地不断呼喊：给孩子们力气，振作他们的精神！育人比教书更重要！　　老师，宏大！这不是一句简洁的口号，这是许久的意志与精神，造就出来的无限忍耐的坚毅性格！　　感谢大家！老师爱岗敬业演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师：　　大家下午好，我是来自，今日我为大家演讲的题目是：“爱在这里延长〞。

　　人们都说，老师是太阳底下最光芒的职业，人们把老师比作红烛、比作春蚕、比作园丁，这些漂亮的比方其实也是对老师辛勤工作、无私奉献的一种最大的褒奖小学阶段我的启蒙老师带给我的暖和与训诲至今令我难忘，这些暖和和爱的种子深深的在我的心里生根发芽如今我也成为了一名荣耀的员老师，我也可以把我的暖和和爱传递给我的学生　　我毕业于#学校，面对崭新的工作环境，我投入了全部的热忱志存高远，爱岗敬业〞，时刻谨记着作为一名老师的内涵与责任作为一名员，我整顿班风、创设学习生活情境，培育班干部，让奋进、民主、和谐成为班级的主题　　当走在校内，总会听见同学们对我说，导员，老师……是啊，老师，这是一个用爱造就的词语，一个专心写成的名字!在一件件看似简洁的小事后面，都凝合着老师多大的努力与心血啊!一次有个学生问我：“老师，看我们的年纪和你相仿，为什么你总喜爱称呼我们为孩子呢〞我笑了：“因为你们就是我的孩子啊，老师有186个孩子呢!〞全班同学都笑了，觉得我在讲了一个很无趣的笑话可是，我的孩子们啊，你们不知道，我并没有在开玩笑，而是发自肺腑啊!因为，我真的也是一位母亲，我的儿子，到今日，才20个月!当我来到装备学院的。