当自己的想法和别人不同时.doc

当自己的想法和别人不同时（叶叶不相同）情境情境一小兰和小燕是朋友，她俩个性差异很大，喜欢的东西也不太一样，因此常常有些“小摩擦”有一天，她们一起到音像店买CD小兰选了一些古典音乐，小燕说，“你听那些有什么意思啊，软绵绵的一点节奏感都没有，听这盘摇滚乐吧，可带劲儿了！”小兰说“我不喜欢”，小燕有些生气：“我俩是好朋友，我喜欢的东西你怎么就不喜欢呢？”小兰有些委屈：“我为什么一定要和你一样呢？”情境二晶晶的零花钱有限，她很喜欢买一些小工艺品桐桐对这一点很不能理解，她觉得钱不应该用在这上边，所以每次看到晶晶又买工艺品，她总是会说“你怎么又那些没有用的东西呢，真不知道你是怎么想的！”晶晶就很不高兴，说“这是我的事，你别管我！”桐桐又生气又委屈，于是把这事告诉了同桌……情境三浩宇又一次找到班主任李老师，要求调换座位，原因是同桌的很多行为习惯他看不惯，也接受不了李老师有些苦恼，因为浩宇已经调了好几次座位了……二、思维火花1、小兰和小燕为什么总有小摩擦？你是怎么看待这件事情的呢？2、如果你是桐桐的同桌，你会和她怎么说呢？3、浩宇为什么经常要求调换座位，他的问题出在哪儿？指点迷津人和人的想法和心理需要往往是不同的，就比如情境中小兰和小燕，虽然她们是好朋友，但性格不同，爱好不同，喜欢的音乐类型也不相同……那么，人和人之间为什么会有这些“不相同”呢？1、遗传基因是不同的。

从生命诞生的那一刻开始，我们已经有了明显的差异，有的孩子很好动，有的很安静，有些孩子爱笑，有些就喜欢哭闹这样的不同或许更早，在我们还是胎儿时期就已经存在了因此，在我们携带着不同的基因诞生在这个世界上时，就已经有了不同的个性特征2、成长的环境不同家是我们最主要的成长场所，因此对我们的影响是最重大的，会在我们身上打上深深的“烙印”家庭环境、父母的个性和教养方式，都会在很大程度上影响我们人格、生活习惯、价值观的形成然后就是学校环境和社会环境，就比如，不同学校的学生之间是有差异的，不同职业的人之间也有很大的差异成长环境的不同，使得我们在遗传基因不同的基础之上，又多了许多不一样的地方3、“重要他人”和“重要事件”的影响生命中重要的一些人和一些事情，总是能够给我们带来一些变化，这些变化有时候是好的，有时候看起来是不利的，这些经历也会在很大程度上影响一个人世界上没有两片相同的叶子，也没有两个相同的人我们在各种因素的影响下，慢慢地吸收、融合，成长为一个独特的自己形成了自己的个性、兴趣，也有了自己看待和解决问题的方式，所以，人与人的各种不相同就是很自然的了情境中的小燕和小兰常常产生摩擦，因为小燕没有能够很好地理解和接受“差异“，她应该意识到，即使是再好的朋友，也是不一样的。

那么，我们应该怎样面对这些“不相同”呢？一、换位思考，学会理解别人我们总是容易站在自己的角度去思考问题，常常忽略别人的立场这样一来就总爱以自己的标准去要求和评价别人这就是“自我中心”的表现，会让我们产生很多困惑，也容易发生人际摩擦假如能换一个角度，站在别人的立场上去思考问题，或许你就能理解他的行为背后的原因，自然地学会豁达和宽容因此，换位思考是人际关系的最佳润滑剂比如情境中的桐桐，她是好心关心晶晶，但如果能够站在对方的角度，去了解工艺品对于晶晶的意义，或许就能够知道晶晶为什么那么做了二、不能理解和接受时，至少保持尊重很多时候，就算换位思考，我们也很难理解别人的想法和做法，无法接受别人解决问题的方式这种情况要如何应对呢？其实每个人都有自由和权利，只要他的想法和做法在合适的范围内，也没有违背道德或者法律的底线，你可以不理解或接受，但至少要学会尊重人家对于不能理解的人或事情，横加指责甚至去贬低，这种行为是不理智，也是缺乏涵养的我不同意你说的每一个字,但是我誓死捍卫你说话的权利就体现出了起码的尊重情境中的桐桐，她虽然无法理解晶晶的做法，也不需要变得和晶晶一样，但她应该尊重晶晶的做法三、不要以自己的标准去要求他人。

情境三中，浩宇常常看不惯别人“奇怪”的行为，总是要求调换座位，那么问题更可能出在谁身上呢？是别人还是他自己？其实是他总用自己的标准去要求周围的人，一旦发现别人的想法和做法和他不一样，无法符合他的标准，就觉得别人有问题，接受不了这样不但会给和他相处的人带来很大负担，也会让他自己难以有良好的人际关系以自己的标准去要求别人，某种程度上讲也是一种“精神强迫”，我们需要认识到，每个人都是独立的个体，而不是谁的附属品一方面，你的想法也不一定就是完全正确的，再者，世界上的人如果全都是一个标准“刻”出来的，是否很可怕呢？因此，与人交往时，我们应该尊重他人的喜好，考虑到对方的客观因素，不以自己的标准来要求对方这样，你自己会变得更加宽容豁达，也会拥有更好的人际关系成长体验最佳配图（有图片）活动目的：了解不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重活动流程：1．请根据你的理解，在2分钟内把10个图案作两两配对2．向班里同学分享你的配图方式，并说明理由，想一想，说一说：1、大家的配图方式都一样吗？为什么？2、当别人和你的配图方式不一样时，你会怎么理解？怎么做？(根据这图片再画一下，直接放在书上)妙手撕纸活动目的：了解每个人的理解方式和行为方式是不同的。

活动准备：每个人一张纸活动流程：1、根据老师的指令独立完成游戏2、游戏口令:(1) 把纸对折(2) 再对折在对折好的纸的左上角撕掉一个直角边长约为2厘米的等腰直角三角形(3) 然后把这张纸左右对折(4) 在右上角撕掉一个半径约为2厘米的扇形3、将纸展开来，与同学们的纸比较一下想一想，说一说：1、你们的纸一样吗？2、为什么同一张纸，同一个游戏规则，撕出来的结果却各不相同呢？3、你从这个游戏当中获得了什么？相关链接不以自己的行为准则要求别人著名影星成龙是“七小福”的一员，多年的“学徒”生涯，让他对人、对事的要求都很严格一次，成龙和朋友们到外面吃饭，准备离开的时候，成龙见大家起身就走，大为光火，呵斥道：“你们就这样走了？就这么没有爱心？”朋友们一头雾水，连旁边的服务员也吓了一跳成龙说完就开始帮着收拾餐具原来他看到服务员很忙碌，就嫌朋友未上前帮忙另一位要好的朋友得知此事后，对成龙说：“你不能因为自己喜欢为他人分担事情，就觉得你身边的每个人都应该这样，否则就是没有爱人之心有好几个在国外长大的朋友，他们认为这是服务员分内的事情，可见，你们对事物的定义很难达成一致，这是不同的思想认识造成的，事实上，他们参加很多慈善活动，并非没有爱心啊。

成龙似乎从朋友的话中悟到了许多，从此不再对朋友“苛刻无情”我们常常犯这样一个错误，自己有一些行为习惯、做事准则，就以同样的标准衡量别人，觉得对方做不到，就是不该殊不知，个人经历、成长环境、思想认知的不同，对人有着直接的影响每个人对于行为准则的定义都不尽相同，我们可以建议他人怎样做事，但是倘若完全以自己的标准来衡量他人，就有些“强人所难”了成龙乐于助人，这是他从小养成的习惯，也是他做人的美德，但他不该把自己养成的习惯强加于朋友一旦朋友做不到，就责怪他们，最终会影响和谐的人际关系。