北师大版四年级（下册）《语文天地三》.ppt

花 第一课时 江畔 流连自在 娇莺苍 苔 郁郁葱葱 斑 斓多姿 七嘴八舌 服侍 pn cāng ti ycōng bān ln sh 我的摘录笔记 莫 衷 一 是 密密麻麻惊喜 赞叹 缤纷五彩 空 暇 经久不衰茂盛 绽放 m zhōng yī sh bīnkng xi shuāishng zhn 充沛不遗余力 短促 灿 烂多姿生机勃勃 兴旺 昌盛 pi y c cn lnb xīng shng 乍开的花儿，像彩霞那么 鲜艳，像宝石那么夺目，在我 们宁静的小院里，激起一阵惊 喜，一片赞叹 “宝石”一词尤为精彩，不但写 出了花的色、彩、亮，珍贵，而且 写出了人们对花的关注 湛蓝天幕孕育 降生 抚养 入眠 赠物 宣报啜饮 聆听 zhnmyn f chu lng 锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 …… 落花流水百花争艳奇花异草 走马观花 jǐn c 读一读 鸟语花香 心花怒放 妙笔生花柳暗花明风花雪月 姹 紫 嫣红 国色天香 含 苞 待放美不胜收 …… ch zǐyān bāo di 娇艳欲滴 群芳竞艳 桃红李白 灿若云霞 花繁蕾密 五颜六色 樱花： 荷花： 菊花： 梅花： 樱花雪月 落樱缤纷 五世请樱 樱木花道 出水芙蓉 亭亭玉立 红菏菡萏 莲开并蒂 春兰秋菊 明日黄花 寒花晚节 蕊寒香冷 冰肌玉骨 经霜傲雪 凌寒留香 凌寒独放 从这些花你想到哪些词语？ 梅花：傲霜斗雪 踏雪寻梅 经霜傲雪 不惧严寒 牡丹：雍容华贵 国色天香 富丽堂皇 姚黄魏紫 菊花：松菊犹存 傲然挺立 东篱傲霜 人淡如菊 兰花：清幽脱俗 清雅潇洒 清丽脱俗 蕙心兰质 月季：姹紫嫣红 如火如荼 四时常开 花美气香 杜鹃：花繁叶茂 绮丽多姿 殷红似火 云蒸霞蔚 山茶: 满树红花 层层叠叠 亭亭玉立 芬芳馥郁 桂花: 香飘十里 蟾宫折桂 桂子飘香 兰桂齐芳 水仙: 凌波微步 罗袜生尘 香清色雅 冰清玉洁 第二课时 贺知章 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀 [感情朗读] 咏 柳 贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦 不知/细叶/谁裁出， 二月春风/似/剪刀 朱熹 朱熹（1130- 1200）南宋哲学家 字元晦(hu)，一字仲 晦，号晦庵，别称紫 阳，徽州婺源[今江西 婺(w)源]人他是宋 代理学的集大成者， 也写过一些好诗，善 于寓哲理于形象，以 《春日》、《观书有 感》等较著名 [了解作者] 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新 等闲识得东风面， 万紫千红总是春 [字词注释] 1 . 胜日： 2 . 寻芳： 3 . 泗水： 4 . 等闲： 5 . 东风： 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新 等闲识得东风面， 万紫千红总是春 春日 （宋）朱熹 晴朗的日子 游览、赏玩美好的景色 河名，在今山东省 平常、随意 6. 万紫千红 ：形容百花齐放，色彩 鲜丽多指繁盛的春 色 (1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什 么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (利用自己的生活积累具体感知“无 边光景一时新”) [思考讨论] (2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体 说说吗? (借助图画形象感知花儿的缤纷色 彩，春天的美丽景象) （胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春 色，看到无限的风光景物焕然一新 [诗句理解] （等闲识得东风面，万紫千红总是春 ） 随便什么地方都可以看到春风的面貌 ，那万紫千红的景象都是春风点染而成 的 • 在晴朗的日子里，我到泗水河边寻 找春色，看到无限的风光景物焕然 一新 • 随便什么地方都可以看到春风的面 貌，那万紫千红的景象都是春风点 染而成的 [诗意赏析] [感情朗读] 春日 朱熹 胜日/寻芳/泗水滨， 无边/光景/一时新 等闲/识得/东风面， 万紫千红/总是/春 • 绝句 • (杜甫) • 迟日江山丽, • 春风花草香. • 泥融飞燕子, • 沙暖睡鸳鸯 •春晓 • (孟浩然) • 春眠不觉晓, • 处处闻啼鸟. • 夜来风雨声, • 花落知多少 • 春夜喜雨 • (杜甫) • 好雨知时节, • 当春乃发生. • 随风潜入夜, • 润物细无声. • 野径云俱黑, • 江船火独明. • 晓看红湿处, • 花重锦官城. 江畔独步寻花 (杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼 第三课时 (太阳花)大朵、小朵，单瓣、复瓣， 红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。

一块绿 色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦 缎 抄一抄，仿照句子写一写 前一句话从几 个方面描写太 阳花，后一句 话总体描写 第1句描写花朵，是具体观 察大小、形态、颜色，突 出太阳花的千姿百态、五颜六 色 第2句描写一片太阳花，是整体 观察用比喻写出了太阳花的灿烂 夺目、美不胜收 仿写语境提示 1、人头攒动的车站 2、比赛时的看台 3、铺满石子的河滩 4、书店里的书 5、集市上的车辆 朱 德 与 兰 花 • 第一步：浏览全文： • 思考：本文有几段话， 标出自然段 第二步：略读全文： 根据课文内容质疑： 根据1、2单元的金钥匙提问 ：“是什么？怎么样？为什么？” 1、《朱德与兰花》写的是什么？ 2、朱德怎么样喜欢兰花的？ 3、朱德为什么喜欢兰花？ 第三步：诵读全文 • 读完后勾画刚才提问的答案 • 《朱德与兰花》写的是什么？ • 朱德怎么样喜欢兰花的？ • 朱德为什么喜欢兰花？ 课文以朱德同志喜爱兰花为线索，记述了伍若兰 为革命献身的事迹，歌颂了老一辈革命家为追求革 命理想而英勇斗争、视死如归的精神 歌颂兰花，写《咏兰诗》 朱德不仅因为他喜爱兰花的朴素高雅，还因 为兰花寄托出他对战友、妻子伍若兰的思念。

第四步：精读全文 你被文中的哪个角色、事件等 吸引，或者您对文章的哪句话、哪 个词印象深刻？在旁边用简单的话 或一个词批注你的感受 • 兰花有名表现在哪些方面？ • 哪些段在写朱德的妻子伍若兰同志的 故事?她是一位怎样的战士？ 追求革命真理、英勇战斗、视死如归 清新飘逸的幽香、 刚柔相济的叶丛、 端庄素雅的风韵 第五步：写作手法 • 作者怎么介绍朱德元帅和兰花的故事的？ • 我们可以怎么介绍自己喜欢的花？ 这篇课文用兰花比喻伍若兰拼死保护战友、 大义凛然的品德，以花喻人，是常用的写作手 法 我们可以从色、形、味、触觉、生长变化 几方面来描写花，还可以写自己和花发生的故 事，结尾可以引用古诗词赞美花！ • 课外资料：“梅兰竹菊”号称花中四君子： 兰，花朵色淡香清，多生于幽僻之处，故 常被看作是谦谦君子的象征 菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具 有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋后，不与群 芳争列，故被用来象征恬然自处、傲然不屈的 高尚品格 竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、 谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流 俗的高雅之士的象征。

梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的 人格的象征 • 学习了这篇课文，你 想说什么？ 自学阅读课文的方法 • 1、读： • 浏览——了解结构和段落 • 略读——了解故事内容和相关要素 • 诵读——根据课文内容提问，并找出答案 • 精读——赏析精彩之处，如：重点事物、景物 的描写，作者表达的思想感情，重点词句的感 受，写作方法的运用等 • 2、记：摘录优美词句、批注自己的感受等 1、“国香”指什么？ “国香”指兰花的幽香 2、从文中找出相应的词语 ①多的数不尽 ） ②一直有深厚的感情 ） 数不胜收 一往情深 练一练： 3、兰花有， 所以成为我国传统名花 4、“四君子”指 5、朱德为什么喜爱兰花？用横线画出来 清新飘逸的幽香、刚柔相济的叶丛、 端庄素雅的风韵 梅、兰、 竹、 菊 不仅因为他喜爱兰花的朴素高雅 ，还因为兰花寄托着他对战友、妻子 伍若兰的思念 知识回顾知识回顾 Knowledge Knowledge ReviewReview 。