14、我应该感到自豪才对（第二课时）.doc

14、我应该感到自豪才对（第二课时） 一、教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文2、通过对课文3、4、5自然段的朗读感悟，知道骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，使学生懂得判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处二、教学准备：1、 生课前查找有关骆驼和沙漠的资料2、 《沙漠之舟》阅读材料3、 教学课件4、 板书好三、教学过程：（一）复习导入小骆驼和小红马在小溪边相遇了，小红马嘲笑小骆驼——（引读，读出嘲讽），小骆驼感到很难看很——（委屈），骆驼妈妈知道了，心疼地对他说——（引读，读出心疼）这次沙漠旅行会给小骆驼带来怎样的变化？让我们继续学习《我应该感到自豪才对》二）精读课文 1、感知沙漠 （1）第二天小骆驼就跟着妈妈走进了大沙漠，沙漠究竟是什么样子的呢?请大家用自己喜欢的方式读读课文3—5小节，圈出描写沙漠的词语 (2)集体交流 ·你圈画了哪些？交流词语(无边无际，茫茫，沙子松散，风沙铺天盖地) 从中体会到了什么？·这就是沙漠（出示图片），通过课前预习，你还了解了沙漠的哪些特点？·师描述沙漠的恶劣天气、环境：茫茫的沙漠无边无际，一座又一座的沙丘连绵起伏，看不到植物，找不到水源，白天温度高达50多度，热如夏季，夜晚又下降到零下，冷若寒冬，猛烈的风沙肆无忌惮，被人们称作“死亡的海洋”。

(3)在沙漠中行走，你觉得会遇到什么样的困难呢? (4)困难越大，考验也就越大，然而小骆驼最终顺利而轻松地完成了这次旅行它不再——（委屈），反而——（自豪）起来板书：自豪）2、精读对话(1)小骆驼为什么感到自豪呢？快速默读课文，用一句话来概括说说引读最后一段）（强调：那么大、自豪）(2)它的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里究竟有什么特殊作用？让我们小声读读3、4自然段，找一找，划一划·自由读文·你划下了哪些句子？指名说·从这些话中你明白了什么？（板书：防止陷进沙子、贮存养料、遮挡风沙）·师补充：骆驼的脚底有0.5厘米厚的肉垫，可耐受70到80度的高温驼峰最多能盛50公斤脂肪，供它负重200公斤连行4天这些小红马能做到吗？·想一想，妈妈是怎么说这两段话的？什么语气？自由练读指名读评（说这些话是妈妈心情怎样？什么语气？）练读自豪的语气（“多亏”“足够”）指名读，齐读（3）现在你明白为什么小骆驼感到自豪了吗？连起来说一说4）让我们连起来，分角色好好读读文章3、4小节！（三）拓展延伸1、 其实，小骆驼还有很多值得自豪的地方，让我们一起来读读《沙漠之舟》吧！2、 生浏览文章3、 思考：小骆驼还有哪些值得自豪的地方？4、 现在它还会觉得委屈吗？它对自己充满了自信。

如果第二天小骆驼在小溪边又遇到了小红马，他会说些什么呢？·同座位讨论·指名说预设三种回答：为了生存，有用就好虽然丑，但很有用每个人都有每个人的长处，不要瞧不起人·小红马听到小骆驼这样说，它又会说什么呢？·指名说·师点出：（判断一样事物美不美，不能光看外表，还要看看它有没有用处）（有用的东西就是美的）·板书：外表难看、作用很大（四）作业：学完了这篇课文，你想对小红马、周围的同学、伙伴说些什么？（五）板书： 14、我应该感到自豪才对 脚掌 驼峰 眼睛委屈（外表难看） 又大又厚 两个疙瘩 两层眼毛自豪（作用很大） 防止陷进沙子 贮存养料 遮挡风沙。