大班音乐我的大鞋会唱歌教案反思.doc

大班音乐我的大鞋会唱歌教案反思这是大班音乐我的大鞋会唱歌教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习设计意图：平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力活动目标：1、体验穿大鞋游戏的快乐2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱活动准备：1. 室外环境2. 报纸、挂历纸、 硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等3. 音乐磁带一盒、小鼓一面活动过程：　 一、充分感受1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子）2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。

4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音）分析：幼儿穿上大鞋很兴奋，对不同鞋子的讲述准确，对穿上大鞋的感觉描述丰富，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动有趣，出乎常人的意料二、游戏引导1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习如：　打鼓　　ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱咚咚咚 咚咚咚 咚咚咚 咚小铃　　 ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱丁零零 丁零零 丁零零小马跑步 驾驾驾 驾驾驾 驾驾驾2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏老师敲击出不同的节奏并说：我的小鼓会唱歌然后小朋友说我的大鞋会唱歌跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音分析：幼儿对声音节奏练习兴趣浓厚，练得十分投入三、自由创编1、教师：你们的大鞋会唱歌，真好听，你还能不能编出更好听的节奏型呢？小朋友可以互相学学，也可以邀请老师参加2、教师鼓励幼儿创编不同的节奏型，并将幼儿创编的节奏型及时记录下来。

分析：由于教师对幼儿创编节奏型的记录，满足了幼儿创编的成就感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样　　四、成果分享1、自由交流：引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐，相互交换节奏型踏节奏2、教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏分析：由于是自己创编成果的展示，幼儿很有主人翁的感觉，很得意五、兴趣延续1、延续幼儿的兴趣，充分感受穿大鞋的乐趣　　教师：每个小朋友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱让我们快乐地动起来吧！引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现2、区角活动延伸：探索区——继续探索大鞋发出的各种声音音乐角——继续创编节奏型，尝试自己记录，或穿上大鞋合着音乐表演分析：配上音乐，幼儿边表演边踏节奏，十分合拍活动反思：通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐;让幼儿寻找快乐;多给幼儿自由的空间所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力相关知识《大班音乐：蝴蝶花》：大班音乐活动蝴蝶花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐蝴蝶花教案吧。

《大班音乐教案：玻璃瓶里的小老鼠》：大班音乐活动玻璃瓶里的小老鼠教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据老师的讲述，初步理解玻璃瓶里的小老鼠的内容，听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看大班音乐玻璃瓶里的小老鼠教案吧《大班音乐游戏教案：公主的舞会》：大班音乐活动公主的舞会教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班音乐游戏公主的舞会教案吧。