人教版 语文 第七单元阅读材料2《春夜喜雨》教案.doc
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《春夜喜雨》教案姜晶 教学目标： 1．运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语 2．有感情地朗读课文，背诵课文 3．感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活 教学重点： 朗读课文，背诵课文体会诗的意境，感受春天的美好 教学难点： 感悟诗句的意思，展开想象，体会诗的意境 教学准备： 1．课前布置学生收集有关描写春天的古诗 2．挂图、课文朗读带、录音机 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈春雨，导入课文 1．启发谈话：同学们，现在正是春天我们说春天的美景是一首优美的歌曲，那么，春雨就是这歌曲中调皮动听的音符人们为什么喜欢春雨，春雨有什么特点呢？同学们平时都善于观察，大家说说你观察到的春雨吧！ 学生谈春雨 2．导入课文，简介诗人 一个春天的夜晚，下起了雨，一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞美春雨的诗。
这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫，这首诗就是我们今天要学的《春夜喜雨》有的同学课前查阅了资料，了解了杜甫的生平和他的诗歌风格，有这方面资料的同学和大家交流你还读过杜甫的哪些诗？ 二、初读古诗，认识生字 1．教师范读古诗，简介这首古诗 提问检查学生课外收集资料、预习课文情况：你在课外了解了哪些有关古诗的知识？ 简介《春夜喜雨》的体裁：《春夜喜雨》是一首五言律诗律诗共八句，分为首联、颔联、颈联、尾联 2．自由读《春夜喜雨》，小组合作学习 要求：①正确朗读这首诗 ②结合你所知道的资料，试理解诗句的大概意思 ③提出不懂的问题 3．检查自学情况： （1）纠正字音：指名读诗，其他同学认真听，看他是否做到正确流利 读准下列字音：甫fǔ乃nǎi俱jù苔tái扣kòu （2）提问：这首诗写于什么时候？什么地方？（春天的一个雨夜诗人住在成都——从书上对“锦官城”的注释可以知道杜甫住在成都 （3）说一说自己读了诗的初步感受，提出不懂的字、词，在班上交流 了解下列一些字词的意思： 乃：就 发生：在诗中的意思是雨降落、降临。
潜：暗暗地，悄悄地 径：小路 花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子也指花儿开得繁盛重”读zhòng 三、朗读感悟，体会意境 （一）朗读课文，想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗 讨论：题目是“春夜喜雨”，应该用欢喜轻松的语气读，读出对春雨的喜爱 练习有感情地朗读这首诗 （二）诗人为什么喜爱春雨呢？诗句中并没有一个“喜”字，诗人喜悦的心情表现在哪儿呢？ 教师相机指导学生说说对诗句的理解，体会意境 1．感悟“好雨知时节，当春乃发生” 雨知道时节，在这春天正需要它的时候下起来了这里用了什么样的修辞手法？ （拟人把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱 2．着重体会“随风潜入夜，润物细无声” （1）学生说说自己对诗句的理解 （2）教师引导：在这夜晚，春雨随风悄悄地飘洒下来，无声无息地滋润万物大家想想：春雨有什么好处？ （春雨使花草树木庄稼得以发芽、生长，春雨为大地创造了生机，给人们带来了希望 春雨有这么重要的作用，但是她“润物细无声”，她一点也不因为自己的功劳而张扬喧闹、大造声势你们难道不觉得春雨具有一种可贵的品格吗？ （春雨具有无私奉献的精神。
（3）那么这时诗人心中充满了什么感情？ （对春雨的喜爱和赞美 所以，让我们带着这种感情再来好好品读这两句诗吧！（学生有感情地读颔联两句 3．学习“野径云俱黑，江船火独明” 大家展开想象：诗人可能先是在屋里，听到春雨轻轻洒落的声音，他心情十分愉快接下来，他怎么做？ （诗人推开屋门走了出去从“野径云俱黑，江船火独明”可以看出诗人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象 说说颈联两句的意思 4．想象“晓看红湿处，花重锦官城” （1）最后两句也是诗人看到的吗？为什么？ （最后两句是诗人想到的从“晓看”知道诗人是在想：第二天早晨可以看到……） 说说对这两句的理解 （2）联想：诗人看到了这场及时雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花儿都开了那一朵朵花沾着雨水，显得沉甸甸、红艳艳的其实呀，诗人想到的可能还不止这些呢，请同学们大胆想象，诗人可能还想到了什么如果是你，你还会想些什么？ （引导学生大胆想象，如诗人可能想到农民会在雨后播种，麦苗喝饱了雨水又长高了一截，人们开始踏青赏花了……） 三、总结升华，指导背诵 1．学习了这首诗，你有什么感想？诗人在这首诗中表达了怎么的思想感情？为什么诗人能把春雨写得这么美好？ 引导：像诗人一样热爱大自然，热爱生活，并且善于观察，感觉生活中的美。
2．朗读背诵注意诗的节奏： 好雨/知时节，当春/乃发生 随风/潜入夜，润物/细无声 野径/云俱黑，江船/火独明 晓看/红湿处，花重/锦官城 四、拓展阅读，欣赏古诗 早春呈水部张十八员外二首（其一） \[唐\]韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 五、作业 搜集古今中外写春天、春雨的诗，自主积累古诗。
