人教部编版《纸的发明》PPT课件5教学资料.ppt

人教部编版《纸的发明》人教部编版《纸的发明》PPTPPT课件课件5 5第1课时学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：1.1.1.1.认识认识认识认识11111111个生字，会写个生字，会写个生字，会写个生字，会写12121212个生字2.2.2.2.正确读写词语正确读写词语正确读写词语正确读写词语3.3.3.3.有感情地朗读课文有感情地朗读课文有感情地朗读课文有感情地朗读课文4.4.4.4.了解纸的发明过程了解纸的发明过程了解纸的发明过程了解纸的发明过程 今天老师和同学们一起来认识一个新朋友----纸，首先请同学们回忆一下我们在一天当中，哪些地方用到了纸？用的是什么不同的纸？看来我们的生活一刻也离不开纸，那你知道造纸术是谁发明的吗？蔡伦发明的是一种造纸术，而不是纸造纸术 伟大 文字 记录 保存青铜器 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 满足朝鲜我会读 默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表西汉时代造纸术发明以前东汉时代后 来人们把文字刻在竹片木板上人们用来造纸蔡伦改进了造纸术造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。

麻保险 保bǎo结构： 左右音序： B部首：亻组词：保险 保障 书写注意：“保”字是左右结构，书写时候左窄右宽经验 验yàn结构：左右音序： Y部首：马组词： 经验 验收书写注意：“验”字是左右结构，书写时候左窄右宽存在 存cún结构： 半包围音序：C部首： 子组词： 存在 存亡书写注意：“存”是半包围结构下面的“子”前还有一竖 这节课，我们不但学会了本科的生字新词，还了解了纸的发明过程，下一节课，我们一起去看看为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了呢？板板书设计 10 纸的发明竹片 木片 帛 麻 树皮 破布第2课时教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：1. 1. 1. 1.正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过程2. 2. 2. 2.从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智聪明才智聪明才智聪明才智纸的发明过程是怎样的？竹片木片帛麻树皮、破布为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了呢？这一节课我们重点去看看。

精精读课文文 默读课文，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了呢？在文中画出相关语句既轻便又好用原料容易得到价格便宜 自从人类发明了纸，它的用途就越来越广泛，可是纸张发明之前人民是用什么来书写的呢？默读课文，填写下面表格文字刻在竹片、木片上丝帛当纸棉絮和麻做纸树皮、破布做纸笨重贵粗糙轻便好用、便宜了解了之的发明过程，你有什么感想呢？造纸术的发明有怎样的的意义呢？齐读最后一段除了造纸术，你还知道中国的祖先发明了什么吗？指南针 火药 作为一个中国人，此时此刻，你有怎样的感受？造纸的过程砍伐树木剥去树皮将木头切成小片将木片煮烂成浆搅拌纸浆漂白纸浆沥干水分烘干水分后压成纸张 自从蔡伦改进了造纸术，后人根据不同的需求又创造了不同的纸，随着用纸量的增加，会发生什么问题？（1）思考：我们应该怎么办？（2）畅想一下未来的纸是什么样的？会使用什么原料做的？了解本的学习方法：1.朗读课文，理解每个自然段的意思，归纳纸的发明过程2.拓展延伸，畅想未来，激发探索科学的兴趣板板书设计 10 纸的发明竹片、木 --帛当纸--麻做纸--树皮、破布做纸片做纸（重 ） （贵） （粗糙）（轻便 好用 便宜）结束结束。