赵元任艺术歌曲演唱的艺术成就与风格.docx

赵元任艺术歌曲演唱的艺术成就与风格摘要赵元任先生是中国近现代音乐史上地位极其重要的一位音乐家，近代以来， 我国的音乐事业蓬勃开展，这离不开赵元任先生对其作出的巨大贡献，近代以来 的音乐史中，也随处可见赵元任先生的音乐成就所产生的影响，尤其是艺术歌曲, 可以说，赵元任先生是艺术歌曲的开创人他的歌曲中蕴含着一种诗歌之美，这 使得他的艺术歌曲极富声韵特色，并且在情感表达上更为饱满浓烈，演唱时需要 投入更多的情感运用和声乐技巧他的音乐创作为中国近现代音乐史留下了浓墨 重彩的一笔本文从五个方面展开，第一局部简述赵元任先生其人及其艺术成就, 第二局部简述赵元任艺术歌曲创作的时代背景，第三局部以赵元任代表作《教我 如何不想他》与《海韵》为例，通过对曲式分析、声韵特色和情感表达的分析， 以及与黄自先生的艺术歌曲《故乡》的演唱比照，研究赵元任艺术歌曲演唱的风 格和特点；第四、第五局部分别是赵元任艺术歌曲演唱对演唱学习的启示和笔者 的个人感受本文旨在通过对赵元任艺术歌曲的演唱的分析研究，使读者能更好 地把握其作品的风格特色，为大家的学习和演唱提供一些帮助，并且希望能为以 后学习和研究赵元任艺术歌曲的演唱者和教学工作者提供参考，促进音乐事业的 蓬勃开展。

关键词：赵元任；艺术歌曲；演唱一、赵元任及其艺术成就赵元任先生是中国近现代音乐史上地位极其重要的一位音乐家，近代以来， 我国的音乐事业蓬勃开展，这离不开赵元任先生对其作出的巨大贡献，近代以来 的音乐史中，也随处可见赵元任先生的音乐成就所产生的影响，尤其是艺术歌曲, 可以说，赵元任先生是艺术歌曲的开创人赵元任先生不仅是一名作曲家，同时 他还是一名语言学家，他的音乐作品往往和语言学的知识是分不开的，语言学的 方法，深刻地影响了赵元任先生的歌曲创作，这使得他的音乐不再是经典的学堂 乐歌式，对于音乐，他有着自己的理解；在创作方面，无论是曲式还是歌词，他 的作品都独具一格，打破了传统式的“中西结合”，而具有强烈的中国特色，因 此赵元任被称为中国的舒伯特他在创作音乐作品时，往往依据中国传统的创作 模式,根据歌词来谱写曲式,或者是根据曲式来选择歌词，同时他还使用了西方的 音乐创作手法，不是简单的将曲调与歌词合二为一他的艺术歌曲在当时引起了 极大的关注，可以说是开辟了中国艺术歌曲的崭新天地赵元任先生的艺术成就 来自于他对于音乐的热爱、对于汉语言的热爱，还有对于祖国音乐事业的热诚之 心，这是致使一代音乐人名垂青史的一个伟大的出发点。

五四运动时期，许多青年知识分子和文人墨客都饱含着对于民族独立、祖国 富强的一腔热情，留学欧美、日本学习先进的文化以报效祖国，这些学贯中西的 知识分子为中国的文化界、艺术界带来了新的思潮赵元任的歌曲创作许多就是 以这些文学大家的创作为素材谱写的⑵因此，他的歌曲中蕴含着一种诗歌之美, 这使得他的艺术歌曲极富声韵特色，并且在情感表达上更为饱满浓烈，演唱时需 要投入更多的情感运用和声乐技巧他的音乐创作为中国近现代音乐史留下了浓 墨重彩的一笔二、赵元任艺术歌曲的时代背景赵元任是中国艺术歌曲的开创人，这种音乐形式来源于欧美的古典音乐，常 见于欧洲近代的上流社会艺术歌曲有一个重要的特征就是它的歌词具有浪漫主 义色彩，很多都是直接从著名诗歌里取材，很注重情感的表达，表演地点往往是 室内五四运动时中国人民从封建旧社会解脱出来，开始寻求西方的新的文化理 念，因此这类艺术歌曲恰好契合了这一历史时期人们对于音乐的需求一一这就是 音乐要极大程度上展现人们的内心世界和情感，因此艺术歌曲迅速在这片土壤上 繁荣兴盛赵元任的第一部艺术歌曲作品是《卖布谣》，他和其他的具有艺术歌 曲特征的音乐一样，鲜明地反映着20世纪初中国文化艺术的特征，它并没有直 接的反响政治、经济，而是表达着中西文化相融的时代特征，但也并不是简单的 合二为一，而是以中国传统文化作为核心精神，运用新的西方的音乐形式，形成 了真正中体西用的艺术，它是这个时代背景下的产物，也是时代的见证者一一中 国文化在保存其传统的基础上开始走向世界的开端。

《卖布谣》是赵元任初期的艺术歌曲作品，之所以选择这首歌曲作为例子， 是因为它的歌词使用了非常生活化的生活俗语如“土布粗，洋布细”就真实的 反响了那个时代人们的生活，但是歌词的音调是采用了西方化的和弦，这首歌 就是中国文化与西方文化在冲突中交融的产物这是理解和演唱赵元任歌曲创作 深层精神内涵一个关键点还有其代表作《小诗》，也是在歌词的表现形式上进 行了创新的艺术表现，即就是依据胡适的新诗进行创作，歌词都是白话文在推 行白话文的时代背景下，这首歌迅速地推广开来，而且对于白话文的受众群体引 起情感共鸣赵元任艺术歌曲融合并创新中西方音乐旋律的运用，因此他依据这 样的歌曲特质，要求演唱者要运用自由弹性的唱法去演唱这首歌曲，各个单拍的 拍数稍微做出变化而不能依照呆板的拍子三、赵元任艺术歌曲演唱的风格与特点1 .曲式分析赵元任在创作音乐作品时往往依据中国传统的创作模式,根据歌词来谱写 曲式，或者是根据曲式来选择歌词，同时他还使用了西方的音乐创作手法，不是 简单的将曲调与歌词合二为一《教我如何不想他》歌曲是根据刘半农的歌词创作的，刘半农本身就是一个 白话诗诗人，他所写的歌词注重音调和韵律，⑹四段歌词分别描写了春夏秋冬四 个季节,根据描绘四个季节不同景色的语言特点，赵元任用了变体分节歌的曲式, 歌词借景抒情的内容通过三拍子的形式表现，同时，这首歌的节奏运用了弱拍起。

这样更能表现出诗歌中一个远离祖国、远离家乡的游子想念祖国四季的动人情 怀5 — 66-3& —5 — i 6 0— 6G防， £,埠 上 收♦鼓、 风.微风吹动了我头 发.他我加何不柳处？这首歌曲的具有强烈的中国传统风格，因为它的音调是使用京剧西皮原板过 门加以改变的这首歌曲每一段的节奏型都是相同的，前三段的最后一句曲调也 是相同的，唯独最后一段的末尾一句稍微改变了音调，这是出于歌词的情感变化 开展而做出的调整歌曲以五声音阶作为基础主调每一段之间的间奏都是同样的 乐句，这样的反复凸显出这一乐句所赋予的感情表现力，并且使整首曲子更具有 统一性这首歌曲中还加入了朗诵调，这是一个创新性的运用《海韵》这首歌曲有一个引子和五个段落，曲式结构如图⑺引子ABCDE诗翁15 ~ 2344 ~ 5374 ~ 83104 〜114150 ~ 188少女24 ~ 2955 〜5Q84 ~ 89115 ~ 121旁观者1 ~ M 30 ~ 3560 ~ 6590 ~ 95122 ~ 129间奏/尾声37 ~ 4366 〜7396 ~ 103130 ~ 149189 ~ 199引子描绘的是海浪翻滚、在海岸边循环往复的场景，使用的是低音区，这一 段是使用两个不一样的动机构成的，并且以和弦与音程交融来表现，主要是d 和声小调及主和弦配置。

一开始有两个八度的变化，还运用了震音，这都是为了 配合主导动机，形成一种海浪拍打海岸那种不稳定的、焦虑且悲凉的意境除引 子外，五个段落的每一段中，都运用了不同的旋律音调，每个段落的和声语言也 不同，还有不一样的调式调性布局，并且为了表达情绪，钢琴伴奏发生了变化这首歌曲用三种不同的音调构建了三个音乐形象，即少女、诗翁和大海诗 翁音调主要在主和弦及下属和弦之间进行,连续运用主音八度音程作伴奏，这种 与传统不同的表现手法是为了表现一种紧张的不稳定的情绪少女音调一般使用 F大调，主要在中高音区进行这里的演唱从诗翁音调气势强大的合唱转为抒情 性、更柔和的女生独唱后四段是在A段基础上的变化,B段主调不变，和弦出现 不稳定配置,C段向中高音区开展且使用三连音，伴奏采用强有力的震音;接着转 回F大调，采用6 8/拍并加人休止节奏，伴奏变为柱式和弦加跳音，；最后间奏变 为双音跳音加和弦跳音D段为全曲高潮，调布局不稳定,使用三连音、六连音、 连续的上下音阶式的滚奏等将全曲的戏剧冲突高潮化2 .声韵特色如前文所说，赵元任的歌曲常常是以歌词为依据进行创作的，他非常讲究歌 词与音乐形式的融合，或者说他选用的歌词素材本身就是具有语言韵律的，他将 音乐中的旋律与歌词的韵律感契合在了一起。

因此，他的歌曲演唱中，最鲜明的 特点就是“读音归韵”⑻因此在演唱时，应该对于歌词的读音先做研究和准备, 尤其是要做好归韵声母发音中不送气的音节是赵元任艺术歌曲中第一个声韵的重难点，他既对 声韵做了西方化的改编，又不完全依据西方古典音乐的发音比方歌曲中b、d、 g音节要唱为法语语音的发音，P、t、k那么采取不发气，b、d、g、j、zh、z不 可处理成欧洲古典艺术歌曲演唱方式的浊音发声，应该以中国传统的发声方式来 演唱第二个声韵的重难点是韵母发音赵元任认为演唱韵母的发音时，应该尽量 运用宽音域来演唱，而且想要使情感更为充分、饱满，就应该运用长音来表现比方a、e、ei,这些单纯音在唱的时候应该尽量用长音来表现，并且音 色不发生变化，这才能表现出这几个韵母本身所具有的的高度音乐化特征所以 演唱者应该在演唱时使口腔张到一个比拟大的幅度，这要才能表达出这些高度音 乐化特征的韵母的情感力量3 .情感表达演唱者在表演时的情绪是来源于艺术歌曲本身，而歌曲本身所包含的情感信 息也会给予表演者一种二次创作的感情喷发艺术歌曲中的情感也是来源于生活 的给予，生活中的感情给创作者以灵感，这样的感情在创作过程中不断的升华。

因此，赵元任的艺术歌曲这类极富感情色彩的歌曲，就要求演唱者不单是以技巧 表现美感，能要有着强有力的情绪感染力赵元任的艺术歌曲有着“以诗入歌, 以乐和歌”⑼的特点，无论音乐曲调的高亢或者消沉，都对演唱者的情感表达 提出了较高的要求比方《教我如何不想他》，这首歌深切地表现出了在异国他 乡的学子对于祖国和家乡的思想，这种感情通过春夏春冬四季的音乐表现，显得 尤为感人肺腑，演唱者要注意必须以真实、饱满的情感来唱出这种思念之情，但 又要注意依据各段动机的不同，把握适度的情感舒张，才能完美地呈现出作品情 感的高低起伏变化比方歌曲的第一节，最开始是描绘游子记忆中故乡的风景，在唱这一局部时, 应该满怀对故土的深情，用一种如同宣叙的演唱方式，将听众带入到一幅蓝天、 白云、和风、青山、绿水的图景之中，根据旋律的高低表现出由远及近、由高及 低的视听效果，这里要表达的主要是一种沉醉的、怀念的情感当唱“教我如何 不想他”的乐句时候，是应该将情绪推到高潮的局部，应该表达出深沉而饱满的 的思念的悲切，然后根据音乐节奏的渐缓逐渐弱化情绪，转为思念的忧伤再比方《海韵》这首歌的情感表达，三个音乐形象和三者间的冲突所要表达 的情感色彩是不同的，在诗翁的合唱局部,演唱者的情感表达应该是有威严感的, 与伴奏的震音融合下，显露出焦虑不安的情绪色彩；而在少女的音调中，女声独 唱就应该表现出柔弱的、迷茫的感情色彩；在最后戏剧的冲突到达高潮的时候， 演唱者需要在使用三连音、六连音、连续的上下音阶式的滚奏等伴奏中，将被大 海吞没的那种悲壮表现出来。

4 .与黄自艺术歌曲演唱的比拟一一以《思乡》为例黄自先生的代表作《思乡》是一首抒情性的艺术歌曲，作品采用二段曲式、 b E大调、4/4拍，速度为行板同赵元任的《教我如何不想他》一样，都是以 音乐描景，再借景抒一腔思想之情的歌曲1)都运用速度的处理来表达情感变化《思乡》这首歌曲的前半段与后半段形成了鲜明的比照前半段是描绘故乡 的景色的，速度的处理偏于缓慢，旋律柔和，表达的是对于故乡的眷恋；后半段 那么逐渐加快速度，运用到半音级的旋律进行，表达的是不安的情绪，而后又恢复 到自由速度，但这样的速度处理是在一定节奏范围内的；最后的歌词速度减慢, 此时情绪也落到。