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说课稿七下Unit 7 It’s raining!The First Period (Section A, 1a–2c)一 教材分析　　本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达天气本单元语言训练的重点是（1）谈论天气；（2）描述正在发生的动作重点语言结构是（1）How引导的特殊疑问句；（2）Yes/No问句及答语；（3）现在进行时的用法Section A主要是听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习 二．学习目标　1、词汇 基础核心词汇：sunny, cloudy, snowing, raining, windy, 掌握：rain, snow, weather, cook, study, 了解：Moscow, Boston, how’s = how is, 补充词汇：spring, summer, autumn, 2、语法 (1)现在进行时 (2) 有关天气的特殊问句及答语3、日常交际用语How’s the weather in Moscow?It’s raining.What’s the weather like in Shanghai?It’s sunny.What are you/they doing?We/They are watching TV.What’s he/she doing?He’s/she’s cooking.How’s it going?Great!4、语言技能1）能用英语打招呼和描述并谈论不同的天气。

2）能用现在进行时互相交流3）能用现在进行时叙述在不同地方的和不同的天气背景下人们能做的事5、情感态度1）通过课文教学引导学生关注天气情况，爱护环境，保护大气等自然资源的良好意识2）通过学习打招呼、谈论天气和所做的事时所用的交际用语，学会与人友好相处3）通过学习和对比不同天气背景下人的活动，激发学生的内在情感，进行爱的教育4）能在小组活动中积极与他人合作，相到帮助，共同完成学习任务三、教学重难点：1. 熟练掌握现在进行时2. 能正确运用所学描述天气四、教学过程与方法　　利用课件、录音机来进行课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动，进行“询问和谈论天气”的课堂教学和练习　　教学步骤1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）（1）Daily greetings to Ss. （2）Revision （复习）：Review the places.2. Presentation （呈现新知识）(1) Present the new words.Present some pictures of different places. Help Ss to understand the new words. Then, show Ss pictures of different weather. Help them to understand the new words and how to use them to describe the weather.3. Work on 1a （完成1a） (1) Match the words with the pictures. (2) Talk about the pictures with Ss using the target language4. Work on 1b （完成1b）Listen and write the city names. 5. Drill (练习) Ask some Ss to repeat the conversation and change the words used.6. Work on 1c （完成1c） （1）A: Hi! How’s the weather in Beijing?B: It’s sunny. (2) Ask some pairs to present their conversation to the class. 7. Work on 2a & 2b (完成2a和2b) （1）Describe the pictures. （2）Listen and number the pictures. （3）Check Ss’ answers. (4)T: Please look at 2b. Listen again, and match the names with the activities8. Work on 2c （完成2c）Have Ss get into pairs and talk about the picture.A: What’s Uncle Joe doing?B: He’s playing basketball. 9. Homework （课后作业） Oral: 1. 朗读并熟记单词和句子。

2. 练习所学的对话 Written: 抄写本节的单词和句子　五、本课总结　　本课采用了 Classifying ， Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用课件 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习天气的询问与表达，并通过询问不同天气状况来谈论正在干的事情六、教学反思今天，我采取了听、说、读、写的方式引导同学们学习了关于如何谈论天气的话题以及复习了第六单元的现在进行时态，内容简单，话题跟实际生活相关，所以同学们学的很认真、很积极课堂效率高百分之九十五的同学都掌握了本课的知识点李品玉2013.5.6。