八年级物理上册 第二章 声音与环境单元复习课件 粤教沪版.ppt

第二章 单元复习课一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播1.1.声音的产生声音的产生（（1 1）条件：物体的振动）条件：物体的振动. .（（2 2））特特点点：：物物体体只只有有振振动动才才能能发发声声. .一一切切发发声声的的物物体体都都在在振振动动，，振动停止发声也停止振动停止发声也停止. .气体、液体、固体都能振动发声气体、液体、固体都能振动发声. .2.2.声音的传播声音的传播（（1 1））传传播播条条件件：：声声音音的的传传播播需需要要介介质质，，气气体体、、液液体体、、固固体体都都能能传声，真空中声音不能传播传声，真空中声音不能传播. .（（2 2）传播形式：以声波的形式向外传播）传播形式：以声波的形式向外传播. .3.3.声速声速（（1 1）定义：声音传播的距离与传播所用时间之比）定义：声音传播的距离与传播所用时间之比. .（（2 2）决定声速大小的因素）决定声速大小的因素①①声声速速跟跟介介质质的的种种类类有有关关：：一一般般情情况况下下，，声声音音在在固固体体中中传传播播最最快，其次是液体，在气体中传播最慢，即快，其次是液体，在气体中传播最慢，即v v固固＞＞v v液液＞＞v v气气. .②②声速还跟介质的温度有关声速还跟介质的温度有关. .15 ℃15 ℃时声音在空气中的传播速度约为时声音在空气中的传播速度约为340 340 m/sm/s. .二、声音的三特性二、声音的三特性1.1.音调音调（（1 1）定义：声音的高低）定义：声音的高低. .（（2 2）频率）频率①①物理意义：表示物体振动快慢的物理量物理意义：表示物体振动快慢的物理量. .②②定义：声源振动次数与所用时间之比定义：声源振动次数与所用时间之比. .③③单位：赫兹，简称单位：赫兹，简称““赫赫””，符号：，符号：Hz.Hz.（（3 3））影影响响因因素素：：与与频频率率有有关关. .频频率率越越高高，，音音调调越越高高，，频频率率越越低低, ,音调越低音调越低. .2.2.响度响度（（1 1）定义：声音的强弱（即声音的大小））定义：声音的强弱（即声音的大小）. .（（2 2）振幅）振幅: :描述物体振动的幅度描述物体振动的幅度. .（（3 3）影响因素）影响因素①①振幅：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小振幅：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小. .②②距离发声体的远近距离发声体的远近. .距离发声体越近，响度越大距离发声体越近，响度越大. .（（4 4））表表示示：：用用分分贝贝作作单单位位计计量量声声音音的的强强弱弱，，符符号号:dB,:dB,分分贝贝数数越越大，表示声音越强大，表示声音越强. .3.3.音色音色与与发发声声体体的的材材料料和和结结构构有有关关, ,也也称称音音品品，，不不同同物物体体所所发发出出的的声声音音，，音色不同音色不同. .4.4.用波形图来表示音调和响度用波形图来表示音调和响度（（1 1）用波形表示音调）用波形表示音调（（2 2）用波形表示响度）用波形表示响度三、噪声及其控制三、噪声及其控制1.1.噪声的来源噪声的来源（（1 1）物理学的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音）物理学的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音. .（（2 2））环环保保的的角角度度：：凡凡是是妨妨碍碍人人们们正正常常生生活活、、学学习习和和工工作作的的声声音音，，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声. .2.2.噪声的等级和危害噪声的等级和危害（（1 1）等级单位：分贝，符号：）等级单位：分贝，符号：dB.dB.（（2 2）危害）危害①①3030分贝～分贝～4040分贝，理想的安静环境；分贝，理想的安静环境；②②超过超过5050分贝，会影响休息和睡眠；分贝，会影响休息和睡眠；③③7070分贝～分贝～9090分贝，会使人厌烦，分散注意力分贝，会使人厌烦，分散注意力; ;④90④90分分贝贝～～110110分分贝贝，，就就是是强强噪噪声声了了，，会会使使人人感感到到刺刺耳耳揪揪心心，，时时间长了会引起噪声性耳聋间长了会引起噪声性耳聋. .3.3.减弱噪声的途径及方法减弱噪声的途径及方法（（1 1））消消声声：：在在声声源源处处减减弱弱，，如如给给机机动动车车辆辆安安装装消消声声器器、、桌桌椅椅腿腿上装有橡胶垫等上装有橡胶垫等. .（（2 2））吸吸声声、、隔隔声声：：在在传传播播过过程程中中减减弱弱，，如如城城市市道道路路旁旁装装有有隔隔音音板、道路旁植树等板、道路旁植树等. .（（3 3）隔声：在人耳处减弱，如戴上耳塞、防声耳罩等）隔声：在人耳处减弱，如戴上耳塞、防声耳罩等. .四、超声与次声四、超声与次声1.1.可听声可听声人耳能听到人耳能听到20 Hz20 Hz～～20 000 Hz20 000 Hz的声音的声音. .2.2.超声超声（（1 1）定义：振动频率高于）定义：振动频率高于20 000 Hz20 000 Hz的声音的声音. .（（2 2）特点：频率高、方向性好、穿透能力强、声能较集中）特点：频率高、方向性好、穿透能力强、声能较集中. .（（3 3））应应用用：：声声呐呐、、B B超超、、超超声声探探伤伤仪仪、、超超声声波波速速度度测测定定器器、、超超声波清洗器、超声波焊接器等声波清洗器、超声波焊接器等. .3.3.次声次声（（1 1）定义：振动频率低于）定义：振动频率低于20 Hz20 Hz的声音的声音. .（（2 2）特点：次声波传播时能量损失小，能传得很远）特点：次声波传播时能量损失小，能传得很远. .（（3 3））危危害害：：一一定定强强度度的的次次声声波波对对人人体体会会造造成成危危害害，，毁毁坏坏机机械械、、建筑等建筑等. .（（4 4））来来源源：：有有些些自自然然灾灾害害如如火火山山爆爆发发、、龙龙卷卷风风、、泥泥石石流流等等在在发发生生前前会会先先有有次次声声辐辐射射，，另另外外人人类类制制造造的的火火箭箭发发射射、、飞飞机机飞飞行行、、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波. .我们怎我们怎样听见样听见声音声音产生：产生：①①____________传播：传播：②②____________声速：声速：③③____________参考答案：参考答案：①①声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的②②声音的传播需要介质，真空不能传声声音的传播需要介质，真空不能传声③③声声音音在在不不同同介介质质中中的的传传播播速速度度不不同同，，一一般般情情况况下下，，固固体体中中的的声声速速较较大大，，气气体体中中的的声声速速较较小小；；同同一一种种介介质质中中，，温温度度越越高高，，声声速速越越大；在大；在15 ℃15 ℃的空气中，声音的传播速度约是的空气中，声音的传播速度约是340 340 m/sm/s我们怎我们怎样区分样区分声音声音音调音调响度响度音色音色定义：定义：④④__________影响因素：影响因素：⑤⑤________定义：定义：⑥⑥__________影响因素：影响因素：⑦⑦________定义：定义：⑧⑧__________影响因素：影响因素：⑨⑨________参考答案：参考答案：④④声音的高低声音的高低⑤⑤跟声源振动的频率有关，频率越高，音调越高跟声源振动的频率有关，频率越高，音调越高⑥⑥声音的强弱声音的强弱⑦⑦跟跟声声源源的的振振幅幅有有关关，，振振幅幅越越大大，，响响度度越越大大；；还还跟跟距距离离声声源源的的远近有关，离声源越远，响度越小远近有关，离声源越远，响度越小⑧⑧声音的品质与特色声音的品质与特色⑨⑨发声体的材料、结构以及发声方式发声体的材料、结构以及发声方式让声音让声音为人类为人类服务服务听不见听不见的声音的声音噪声噪声超声：超声：⑩⑩ __________次声：次声：⑪⑪____________定义：定义：⑫⑫________来源：来源：⑬⑬__________控制措施：控制措施：⑭⑭________参考答案：参考答案：⑩⑩振动频率高于振动频率高于20 000 Hz20 000 Hz的声音的声音⑪振动频率低于振动频率低于20 Hz20 Hz的声音的声音⑫从从物物理理学学角角度度来来说说，，噪噪声声是是指指发发声声体体做做杂杂乱乱无无章章振振动动发发出出的的声声音音；；从从环环境境保保护护角角度度来来说说，，噪噪声声是是指指一一切切干干扰扰人人们们休休息息、、学学习和工作的声音习和工作的声音⑬交通工具、工业、机械、建筑施工、人群喧闹等交通工具、工业、机械、建筑施工、人群喧闹等⑭主要从消声、吸声和隔声三个方面采取措施主要从消声、吸声和隔声三个方面采取措施 声音的产生与传播声音的产生与传播1.1.声音的产生声音的产生（（1 1）声音的产生条件）声音的产生条件: :①①要有发声体要有发声体. .②②发声体要振动发声体要振动. .（（2 2）发声体可以是固体、液体，也可以是气体）发声体可以是固体、液体，也可以是气体. .（（3 3）发声体一定在振动，但振动不一定发声）发声体一定在振动，但振动不一定发声. .（（4 4）振动停止，发声也停止）振动停止，发声也停止. .2.2.声音的传播声音的传播（（1 1））声声音音的的传传播播需需要要介介质质，，一一切切固固体体、、液液体体和和气气体体都都可可以以作作为为介质介质. .（（2 2））声声音音在在不不同同介介质质中中传传播播的的速速度度不不同同. .声声音音在在固固体体中中传传播播速速度度最最快快，，其其次次是是液液体体，，在在气气体体中中的的传传播播速速度度最最慢慢；；同同一一种种介介质质，，当当它它温温度度改改变变时时，，传传播播声声音音的的速速度度也也有有差差异异. .例例如如，，在在15 15 ℃℃的的空空气气中，声音的传播速度约为中，声音的传播速度约为340 340 m/sm/s. .【【跟踪训练跟踪训练】】（（20112011··淄博中考）如图所示，用悬挂着的淄博中考）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开. .这个实验是我们在学习这个实验是我们在学习《《声现象声现象》》一章时经一章时经常做的实验，它说明了（常做的实验，它说明了（ ））A.A.发声的音叉在振动发声的音叉在振动B.B.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播C.C.声音的传播不需要介质声音的传播不需要介质D.D.声音在空气中的传播速度最快声音在空气中的传播速度最快【【解析解析】】选选A.A.本题考查声音产生的原因和转换法本题考查声音产生的原因和转换法. .音叉发声时，音叉发声时，小球被弹起，说明音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观小球被弹起，说明音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观察小球的运动推测音叉在振动，这是一种实验方法察小球的运动推测音叉在振动，这是一种实验方法————转换法转换法. .声音的特征及其影响因素声音的特征及其影响因素音音 调响响 度度音音 色色概念概念声音的高低声音的高低声音的大小（或声音的大小（或强弱）弱）声音的特色声音的特色影响影响因素因素振振动频率率振幅和距离振幅和距离发声体本身（如材料、声体本身（如材料、结构、构、发声方式等）声方式等）描述描述尖尖细或低沉或低沉响亮或微弱响亮或微弱改改变方法方法改改变发声体的声体的松松紧、、长短、短、粗粗细等等改改变用力大小用力大小改改变发声体的振声体的振动方方式式举例例尖尖锐刺耳刺耳震耳欲震耳欲聋未未见其人，先其人，先闻其声其声说明明（（1 1））频率率: :物体在物体在1 s1 s内振内振动的次数的次数（（2 2）振幅）振幅: :物体振物体振动时偏离中心位置的最大距离偏离中心位置的最大距离【【跟踪训练跟踪训练】】（（20112011··漳州中考）演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听漳州中考）演唱会上，坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声到他喜欢的明星的歌声. .因为歌手发出的声音经过扩音设备因为歌手发出的声音经过扩音设备____________________大大增强大大增强. .虽然看不清台上的歌手，但根据声音的虽然看不清台上的歌手，但根据声音的________________________，也能辨认出演唱的歌手，也能辨认出演唱的歌手. .【【解析解析】】本题考查乐音的三要素的知识本题考查乐音的三要素的知识. .扩音设备提高了声音的扩音设备提高了声音的响度，但是不能改变音色和音调；听众听歌声可分辨是谁唱响度，但是不能改变音色和音调；听众听歌声可分辨是谁唱的，主要是依据声音具有不同的音色的，主要是依据声音具有不同的音色. .答案：答案：响度响度 音色音色 噪声及控制噪声的途径噪声及控制噪声的途径1.1.噪声定义噪声定义（（1 1）物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音）物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音. .（（2 2））环环境境保保护护角角度度：：妨妨碍碍人人们们正正常常休休息息、、学学习习和和工工作作的的声声音音，，以及对人们要听的声音产生干扰的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音. .2.2.控制噪声的途径控制噪声的途径（（1 1）防止噪声产生；）防止噪声产生；（（2 2）阻断噪声传播；）阻断噪声传播；（（3 3）防止噪声进入耳朵）防止噪声进入耳朵. .【【跟踪训练跟踪训练】】（（20112011··宁夏中考）下列做法中，可以防止噪声产生的是宁夏中考）下列做法中，可以防止噪声产生的是（（ ））A.A.窗户安装双层中空玻璃窗户安装双层中空玻璃 B.B.市内禁止机动车鸣笛市内禁止机动车鸣笛C.C.工厂工人戴防噪声耳塞工厂工人戴防噪声耳塞 D.D.在马路两旁栽上树木在马路两旁栽上树木【【解解析析】】选选B.B.防防止止噪噪声声产产生生即即在在声声源源处处控控制制噪噪声声，，窗窗户户安安装装双双层层中中空空玻玻璃璃、、在在马马路路两两旁旁栽栽上上树树木木都都是是在在传传播播过过程程中中控控制制噪噪声声；；工工人人戴戴防防噪噪声声耳耳塞塞是是在在人人耳耳处处控控制制噪噪声声；；禁禁止止机机动动车车鸣鸣笛笛是是在在声源处控制噪声，即防止噪声产生声源处控制噪声，即防止噪声产生. .。