（精选）谈学校民族传统体育教学的改革和创新.docx

谈学校民族传统体育教学的改革和创新 【摘要】民族传统体育文化组成了中华民族文化的一部分，体现了民族智力、品质和个性等特征学校是民族传统体育文化实施的重要场所，要发挥学校的力量，繁荣民族传统体育文化，振兴民族精神，服务社会发展大业 【关键词】民族传统体育；改革；创新 学校是民族传统体育教学文化传播的阵地，民族传统体育文化在学校中弘扬和发展，以达到学校弘扬民族文化，建设社会主义新国家的发展大业 一、当前学校民族传统体育的教学特征 我国学校教育包含民族传统体育，有着教学目标的要求，实现民族文化的特点的需要教师要发展民族传统体育，就要提升学生的素质，取得教学成果，重视学生体育认知素质和行为素质的提升，培养学生终身体育的能力，养成好的习惯当前学校体育教学中以西方体育教学为主，学生的身体素质、心理素质、民族感情还没有得到融合，学生的民族体育教育还没有得到普及教师开展民族传统体育，能构造体育教学体系，增强学生体能，促进学生健康成长，弘扬民族文化，培养爱国情怀教师要教会学生知识和能力，教育学生获得思想、意识和精神 学校体育要顺应时代的发展，要加强民族传统体育教学的比重，落实素质教育，创新教学体系，实现素质教育和终身教育的衔接，重视发挥学校民族传统体育在学校体育工作中的作用。

二、民族传统体育的特征 学校开展民族传统体育要顺应时代的发展，因为风格差别大，技术难度区别大，所以对教师是难题，教师在教学中要重视以下方面： 1、简便容易教学民族传统体育项目很朴素，很容易教学，朴实无华，教师要追求教学效果，避免华而不实的教学效果，全面掌握比赛规则，运用到教学实践中，提升学生的技术能力，重视提高教学的效果 2、简单容易学会民族传统体育项目简单容易学会，大多都是口传身教，缺乏系统的整理，缺少技术参数，所以对教师来说没有理论的参考，只是依靠教师总结经验后归纳出动作的要领和动作组合后的技巧，因此，教师要带领学生摸索出动作规律实现项目发展 3、简捷便于比赛民族传统体育比赛经过长期的发展，比赛起来非常简单快捷，很多比赛项目掌握简单的技术操作和比赛要求就可以进行比赛，并且比赛和游戏可以结合进行 三、从高脚教学例谈民族体育的教学原则 1、根据地方特点制定原则：因为每个学校存在差别，民族传统体育的开展也存在着地方的差别，教师要根据实践的需要选择适合本地的民族传统体育项目，在有参加的群体的基础上进行教学，提升人们的认识水平，并很大程度上实现项目的发展和弘扬，并开发和研究新的项目，重视实现传统民族体育教学项目的深入和发展。

2、选择安全实行的原则：虽然踩高脚是表演的项目，但是存在着安全的危险，因此，教师在教学中应该遵循从简单到复杂的原则，逐渐增加难度，要求学生配合练习，增加练习的难度，并纠正技术动作，增加安全教育和安全督促，避免发生伤害事故 3、娱乐融合的原则：教师要充分调动学生的参与积极性，全面调动学生参与的自觉性和积极性，让学生快乐地练习，这样民族体育运动出现在节日的游戏活动中，体现节日的快乐的氛围教师在教学过程中要发挥教学优势，鼓励学生掌握动作的情况，减少技术要求，让学生在愉快的氛围中提高练习的质量，提升学生的技术水平 4、逐层深入的原则：不管是个人技术难度，还是多人的组合难度都很大，并且在抛和接的过程中还有危险性，教师要增加动作的灵敏度，灵活性，并科学合理地安排教学内容，教育学生逐层学习，逐渐增加学生学习的难度 5、创新学习的原则：教师要提高学生的创新能力，实现学生和高脚传统的结合，重视创造简单的组合动作和花样项目，教育学生实现评判的能力，逐渐培养学生的创造性思维的才能 6、综合性的学习原则：教师要实现个人表演也要实现多人组合，要求学生配合默契，体现集体的团队合作品质，提高集体的战斗力。

四、民族传统体育的教学方式的优化 1、游戏教学的方法：民族传统体育有很多游戏的成分，有着娱乐性趣味性强身性的特点，教师可以根据学生的情况制定一些游戏的教学方法，提高学生的技术水平，帮助学生实现技术战斗能力，增加学生的理解能力，教师可以运用民族传统游戏形式消除学生的顾虑，改变学生的心理特征，帮助学生体验成功，收获快乐，发展学生的终身体育的能力 2、创新教学的方法：教师在素质教育中要提升学生的能力，发展学生的潜能，挖掘学生的民族传统体育项目的潜能，通过教学过程提升学生的战斗能力，培养学生战胜困难的品质，提高学生创新的能力 五、在教学过程中大力开展民族传统体育项目 1、醒悟体育运动的价值教师要建立全民体育的意识，重视全面深入开展民族传统体育项目，通过民族体育意识的建立，引导人们将眼光放到传统全球体育文化的方面，确立宏观的体育的意识，教师帮助学生确立了正确的积极的体育意识，能保证学生开展民族传统的运动，实现学生的工作任务，教育学生醒悟运动的价值 2、逐渐完善民族传统体育教学的体系民族传统体育要得到学校的支持，在学校开展民族文化教育，制定教学目标，选择并制作教材，建立评价标准，完善民族传统体育教学体系，重视拓展中华民族文化传播途径。

教师要培养民族传统体育的优秀人才，传播民族传统文化的力量，并影响到人群中，传播民族体育文化，繁荣民族文化，还要建立多元的民族传统体育课程，借鉴其他学科成熟的理论和原则，形成具有体育文化特色的课程体系教师要实现素质教育和终身体育的结合，帮助学生实现素质教育和终身教育的联系，通过技术教育，培养学生的习惯，重视学生行为方式的锻炼，增强学生的素质，帮助学生养成好的生活习惯，教育学生将体育纳入到生活中，重视发展学生的终身体育体育教师要发展我国民族传统体育教育的程度，并全面发展学生的运动能力 六、体育教师要做好以下几个方面的工作： 1、体育教师要收集、挖掘、整理民族传统运动的项目，并学会引进课堂，结合民间生活的过程进行调查和取证，发展项目，了解技术要求，引进民族传统体育项目进课堂，繁荣体育文化例如，教师可以将高脚引进课堂，成为学生的选修的项目，得到学生的热爱，发展这项娱乐游戏强身的体育项目，锻炼学生的身体，弘扬民族的精神，还培养学生团结合作的意识，并进行课程的开发和研究，重视增加学生实践表演的能力和意识，教育学生获得丰富的经验和民俗的体育知识，并为学校的民族传统体育项目的发展积极创造有利的条件。

2、体育教师要认真总结经验，学会交流，根据实际情况，将自己收集到的内容进行讲解，并实现和学校其他教师的交流，提高教学的科学性和效果教师要做好民族传统体育教学的效果，实现器材的改制和活动形式的改进过程，并研究学生的身心特点，对民族传统体育项目进行设计和改进，发挥器材的作用，灵活创编活动内容，并进行改制，创造出符合学生身心健康发展的灵活多样的轻松愉快的体育运动项目 3、教师要做好培训工作，创造性地开展工作，保证民族传统体育项目的延续和发展教师要了解民族传统体育的特点和方法，发挥积极的示范引领作用，成为学生的领路人，并通过观摩的方式，交流经验，深化教师的认识，普及传统体育教学的方法，将民族传统体育项目继续发展传播开去 教师要继承和发扬传播民族传统体育项目，加大民族传统体育教学的项目，实现素质教育教学，发展终身体育学习的能力教师要带领学生继承文化遗产，提炼知识，增长能力，帮助学生学习体育，保持旺盛的精力，练就健康的体魄，为长久发展做贡献 【参考文献】 [1]冯韦皓.关于民族传统体育教学改革的探讨[J]. 东方企业文化， 2012（11）. [2]黑生林.民族传统体育项目在体育教学中的改革浅析[J].城市建设理论研究，2011（28）. [3]徐光明.民族传统体育与少数民族地区中学体育教学改革研究[J].中国科教创新第 6 页 共 6 页。