小学美术老师工作计划三篇.docx

小学美术老师工作计划三篇 　　深入落实和学习小学美术新课程标准，更新教学观念和理念，需要小学美术老师做好教学工作计划下面为大家带来小学美术老师工作计划，供你参考!　　小学美术老师工作计划篇1　　一、学生情况分析　　1、学生有浓厚的绘画兴趣　　2、学生已含有一定的分析判定能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现　　3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标　　二、教材分析　　本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏课程以培养学生的求新、求异为目标，形式多个多样，给学生很大的发展空间，满足多个学生创造美和表现美的愿望　　(一)、全册共20课，教材编排方法较一年级教材有所改变：　　1、愈加重视学生活动的设计活动设计遵照由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的标准　　2、加强了美术学科和其它学科尤其是语文(文学)学科的综合如第10课是美术学科和音乐学科的综合，第2、8、13课是美术和语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科和现实社会相联络的综合　　(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。

　　三、教学目标　　1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感　　2、尝试不一样工具、用纸和身边轻易找到的多个媒材，经过多个方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣　　3、激励学生经过多个路径尝试使用多个媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣　　4、激励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表示自己的感受　　5、采取造型游戏的方法，组织、引导学生开展多个综合、探索体验活动，发展学生综合处理问题的能力　　四、教学重难点　　教学关键：了解美术语言的表示方法和方法，灵活的掌握对造型、色彩的利用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神　　教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育　　五、教学方法　　1、遵照审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，经过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思索、判别、判定，提升学生审美趣味　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境　　3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　4、采取多个教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革　　5、改变评价方法，采取自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣　　小学美术老师工作计划篇2　　新的学年又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将愈加深入地进行面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际情况，结合生活中的艺术，我将继续以高效课堂教学研究为基础点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力提升教育教学质量为愈加好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制订出本学年工作计划以下：　　一、指导思想：　　深入落实和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并利用“三究四学”高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破　　二、教学目标：　　针对中、高年级学生的心理特点和学习情况，经过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多个有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接收基础技能和色彩的传统教学设计和手工继续深入学习提升学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，愈加好地提升学生的审美能力和动手能力。

并在“三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提升让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务　　三、具体工作：　　1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念　　本学年，我将继续加强本身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找本身的不足，多以“三究四学”高效课堂教学研讨为关键研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课改到深入课改　　2、课堂教学活动　　加强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究在美术课堂教学中要开展把“美术作为一个文化学习，作为一个文化传承的教学研究同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、利用新理念、尝试新教法，不停提升自己的教学水平在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色饰演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能　　3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事　　总而言之，美术教学活动在遵照“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目标，以培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提升美术教学工作的质量。

　　小学美术老师工作计划篇3　　本学期一至五年级教材内容全部有所改变，难度及灵活性对应加大，所包含的范围、绘画种类愈加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多出众之处，所以学习起来，有一定的困难，但因为内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及相关色彩方面的知识等课程为课堂增添很多轻松愉悦气氛尤其是五年级美术书本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了很多手工趣味性的内容，且要求经过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展　　一、 学生现实情况分析：　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天原因，有后天原因，有因地域不一样而不一样，造成她们对美术课兴趣的不一样，所以，在课堂上的接收能力便有所差异　　每个班的学生绘画水平参差不齐，优异的能够作为较差的老师年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面全部要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提升每个学生对美术课的兴趣　　二、 教学目标：　　(一) 低年级段　　1、能够对色彩有深入的认识，并能利用彩笔画出富有儿童特点的作品。

　　2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣　　3、能够从优异的儿童作品中吸收部分营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平　　4、能够尝试利用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美　　5、让学生能够尝试进行比较喜爱的专题创作画锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间　　(二)中高年级段　　1、让学生自行欣赏中外名作，提升学生的欣赏能力，审美水平，学习优异绘画技巧及绘画形式　　2、经过多个形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多个形式的绘画技巧　　3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生愈加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感　　4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定专题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识　　5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的和实际生活联络起来　　(三)不管是低年级还中高年级，在课堂教学中全部要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、处理问题，发挥学生自由思维的空间。

老师真正的成为学生发展的助手，参谋和引导者，和学生共同参与教学过程，共同研究、探索、处理疑难　　三、 教学方法：　　1、区分年级差异，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，重视点、面相结合，以点带面，共同进步　　2、不停创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发她们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活她们的思想，充分表示学生对美的向往和追求　　3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学步骤，正确判定教学关键难点，关键突出教材中的美感原因，教法灵活，层次清楚，合适，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地　　4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生经过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师和新课程的共同成长　　5、重视美术课程和生活经验紧密联络，使学生在主动的情感体验中提升想象力、创造力，提升审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意和能力　　6、注意美术和其它学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日志作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布署美术园地。

　　四、 课时安排：　　低年级美术 2课时/周　至期中上到第10课　　中高年级美术 1课时/周 至期中上到第8课　　。