高中语文PPT教学课件：诗歌鉴赏表现手法：虚实结合.ppt

虚实结合,诗歌鉴赏表现手法,蛙声十里出山泉,齐白石,1、所谓“实”，是指客观世界中存在的实象、实事、实境，它可以通过视觉、听觉、触觉等具体感受得到，是真实具体的描绘 例如： 天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯 描绘出一幅萧条凄凉的秋郊夕照图,是实写 归园田居其一 方宅十余亩，草屋八九间榆柳荫后檐，桃李罗堂前 暧暧远人村，依依墟里烟狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 描绘诗情画意的田园美景，是实写一、虚和实的概念：,2、所谓“虚”，是指知觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界它是抽象的，主观的具体说来，诗歌中的“虚”包括以下几类： 神仙鬼怪世界(幻境) 例：李白梦游天姥吟留别 “青冥浩荡不见底，日月照耀金银台霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻诗人借助虚无飘渺的美好图景，来反衬现实生活的黑暗(虚写）, 梦中经历的情境 (梦境) 江城子 苏轼 十年生死两茫茫不思量，自难忘千里孤坟，无处话凄凉纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜 夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆相顾无言，惟有泪千行料得年年肠断处，明月夜，短松冈念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边，人道是、三国周郎赤壁乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪江山如画，一时多少豪杰 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月再现火烧赤壁这一史实，集中笔力塑造青年将领周瑜的形象，诗人借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨不是发生在眼前，故也是虚景已逝(回忆)之景之境 这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是此时却不在眼前设想(想象)未来之景 例: 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时从对方的角度写（对写） 月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看 遥怜小儿女，未解忆长安 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 何时倚虚幌，双照泪痕干指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感虚实结合（虚实相生）,三、学以致用： 1.望江南 （南唐）李煜 多少恨，昨夜梦魂中还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风参考答案】 本词用了虚实结合的艺术手法 词的前两句是实写，表现自己的遗恨；后三句是虚写，表现自己梦中回到江南、依旧过着繁华似锦的生活的情景 虚实结合，表达词人的故国之思，亡国之痛。

简析本词的艺术手法2. 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身 想得家中夜深坐, 还应说着远行人 简析本词的艺术手法 本词用了虚实结合的艺术手法 词的前两句是实写，描写了冬至夜晚作者在邯郸驿舍的所思所感，表达了作者的孤寂之感和思家之情; 后两句是虚写，想象家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个远行人 虚实结合，表现对家乡、对亲人的深切思念之情练习3： 阅读下面这首诗，然后回答问题 偶成 （宋）饶节 松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来 蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开 请从“虚实”的角度赏析这首诗前三句实写：松荫之下柴门锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些都是眼前之景 最后一句是虚写：前山繁花似锦的世界，这是想象之景 虚实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情4. 除夜 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明 答： 主要用了虚实结合的手法； 前两句实写，表达自己远离家人，身居客舍的孤寂凄然之感；后两句虚写，想象故乡亲人思念着千里之外的我。

虚实相生，以虚写实，把深挚的思乡情思抒写的更加婉曲含蓄5. 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗答： 前两句实写江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨 后两句虚写，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景 虚实相生，烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。