16 形形色色的植物5.doc

16 形形色色的植物（第二课时）知识与技能目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文体会所传达出的情感2、 初步认识常见的四种说明方法过程与方法目标：1、学习抓住中心词、句理解课文内容2、要通过品读体会、比较句式、仿写等手段，增强语言表达能力情感态度与价值观目标：激发学生观察、研究植物世界的兴趣，培养对绿色生命的关爱之情教学过程：一、创设情境，导入新课上节课，我们通过读课文，认识了形形色色的植物，今天，我们进一步来了解这个复杂而有趣的植物世界——16《形形色色的植物》板书课题）二、复习、反馈：1、出示本课生词2、分组读，理解重点词语三、聚焦文本，释疑提升：1、这形形色色的植物当中，又蕴藏着什么奥妙呢？请大家快速浏览课文，找到两个中心句2、哪几个自然段表现了它的庞大复杂？哪几个自然段表现了奇趣无比、五光十色？3、读文，思考：（出示要求）请同学们读1-3自然段，思考：1-3自然段从哪几方面体现了植物世界的“庞大、复杂”？把相关的句子读一读4、现在，请大家按照学习1-3自然段的方法，学习第4-5自然段，你一定会有更多的发现5、我们再好好看看第5自然段，你能发现什么？（排比、设问）你能仿照作者的写法，也来写写植物世界中的奇闻怪事吗？6、 学习说明方法 播放微课《常用的四种说明方法》四、总结提升嗯，植物世界可真神奇啊！我们应该感谢这一课的作者仇春霖先生，他为我们打开了通向神奇植物世界的大门，正因为有了这形形色色的植物，才使大自然奥妙无穷，令我们的生活也奇趣无比。

同学们，课文学到这儿，你有什么感受，现在想说什么？（学生畅谈让我们带着这种情感来齐读课文的最后一个自然段五、拓展延伸，积累实践师：是啊，“植物世界里的故事和秘密是说不尽的我们要热爱大自然，保护植物今天的课堂就是一个美好的起点，现在我们来回忆一下这一课的重点内容：六、作业这篇课文让我们大开眼界，大家在课堂上表现得很积极，收获也很多，课下老师给大家一些建议：1、形形色色的植物世界太神奇了，可以制作资料夹和家人共同阅读2、收集更多的趣闻，让我们的文章更具体3、这篇课文是《叶绿花红》一文的序言，请找找这篇文章，好好读一读    奇妙的植物　　大自然可真神奇，　　千万种植物藏着许多秘密　　含羞草可是碰不得，　　谁要碰了，它就把叶子紧闭　　多么像个怕羞的小姑娘，　　总是有点儿娇娇滴滴　　猪笼草简直像动物，　　能把虫子吞进肚里　　它的身上挂着个口袋，　　掉进去的小虫别想再逃出去　　有的兰花喜欢长在空中，　　根须紧紧抓住大树的树皮　　原来它觉得天气又闷又热，　　根须在地下不能呼吸空气　　神秘果真够神秘，　　咬一口会出现奇迹　　不管什么味的东西，　　再放进嘴里都甜得像蜜　　大自然可真神奇，　　千万种植物藏着许多秘密。

　　小朋友，你想揭穿它吗？　　那就得加倍地努力学习奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物植物能吃虫夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhān)苔(tái)毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏(nián)性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘(zhān)住经过1——2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了植物还会听音乐呢一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛于是，他开始正式对水稻进行试验他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐一月后，发现这块里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均高度超过30厘米此外，还有预报地震的山芋藤(téng)，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……。