儿童英语启蒙100条经典Tips.docx

儿童英语启蒙100条经典Tips很多瑞思家长都留言表示，对孩子学英文感到困惑，不知从何下手下面我们精心总结并借鉴国外先进少儿教育理念，特别参考“美国各州通用核心阅读标准（Common Core Standards for Reading）”，专门总结出这100条儿童英语启蒙经验，同样适用于少儿英语启蒙和幼儿英语启蒙哦~鉴于100条建议内容相对分散，我们将其归纳为了8个主题，方便家长了解，并去除了一些基于美国生活场景的建议1听&读 越早越好1、给孩子大声朗读，什么时候都不算早，即使是小婴儿也能通过声音、节奏，模仿学习2、让孩子多听的益处有很多！不但能提高孩子的记忆力，还能培养语感，了解到语言的模式 3、每天阅读可以开辟一个固定的时间，晚饭前或者睡觉前时间短、频次高，有助于培养孩子的习惯 4、设一个专门的阅读角，有助于孩子集中注意力 5、跟孩子轮流大声朗读，你一句我一句，更有乐趣！6、增加其他知觉，让阅读不止是听觉、视觉，比如，运用字母卡片、积木、图书……让阅读可触摸2调动情绪 有乐趣就能学到 1、人人都喜欢读我们感兴趣的东西，孩子也一样不管TA喜欢星星还是恐龙，给TA读相关主题的书 2、让孩子做明星！用孩子的名字替换故事中的英雄人物，这会让TA很开心。

 3、孩子经常会变成某个特定人物的狂热粉丝如果你家娃喜欢上了某个故事人物，一定要鼓励这种激情，跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书 4、读有幽默感的书给孩子 5、制作一个阅读成就表，写上孩子读过的书 6、通过游戏学语言比如，一个人说：“我在想一个东西，开头发音是‘mmm’的另一个人给出一个M开头的单词父母和孩子可以交换着玩3借助故事 带入是最好的学习途径1、给启蒙阅读者的书都有配套的图片帮助孩子理解故事在听读文字之前，可以先和孩子一起看完所有图片，看图讨论这个故事可能讲了什么有个大概的思路之后，再进行听读效果更好 2、跟孩子讨论书中故事情节的发展，帮孩子理解故事中人物的选择通过思考故事的发展脉络，能帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者 3、通过讨论故事里发生了什么，判断词汇可能的含义，帮助启蒙阅读者解码疑难单词 4、请孩子用自己的语言向你复述故事的内容 5、如果你的孩子对某个人物很熟悉，就请TA跟你讲讲这个人物，锻炼表达 6、让孩子用词汇描述一个故事中的人物，你来猜描述的是哪一个 7、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节然后，帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景 8、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗读。

注意：让孩子先挑TA想要成为的角色9、鼓励孩子创作故事的木偶戏，你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶，表演出故事的场景孩子表演结束时，别忘了鼓掌！4增加参与感 让孩子融入阅读1、让孩子决定下一本书读什么 2、跟孩子一起把新学的动词表演出来3、为了帮孩子更好地理解新词汇，可以跟孩子一起，自己动手制作一个带插画的新词汇词典4、让孩子给小狗读书，如果你家没有宠物，也可以用玩具代替5借助场景 刻意增加仪式感1、让阅读成为有趣的历险比如，来一次“阅读之旅”，去咖啡厅，点杯热巧克力，然后一起读2、在生活中学习字母，比如，汽车标志上的字母、广告牌上的，让学习生活化、场景化 3、在外出时，跟孩子一起玩“搜寻字母”的游戏，按照字母表挨个找，帮孩子学习字母表 4、在饭店里、商店里都可以学习主题新词汇，会非常有趣，现场就能看到单词代表的实物，记忆也更牢靠 5、把新的、有趣的词汇写在挂历上、贴在冰箱上，让单词随处可见，让孩子每天自然而然地复习6借助节奏 朗朗上口了，就学会了1、和孩子一起大声朗读时，帮孩子理解：有些单词的前半部分发音相同，比如“rug”和“run”；有些单词的后半部分发音相同，比如“hill”和“bill”。

2、鼓励孩子拼读比如，指着单词“dog”，教孩子把“d”、“o”、“g”三个字母的发音混在一起、读出单词3、玩名字游戏让孩子说几个幼儿园小伙伴的英文名字，读出名字的首字母，能帮助孩子对应发音比如，P-at，M-eg，D-an 4、通过拍手、敲打节奏，帮孩子掌握音节 5、听歌学语言会非常快，写下歌词，找到韵律，让孩子更容易跟着唱 6、通过朗读，帮助孩子理解押韵的词汇或词组 7、可以找点绕口令给孩子读 8、对于刚开始启蒙的阅读者，跟他们强调单音节词汇中间一个音节的发音是很有益的也可以向孩子指出中间音节发音相同的词汇，比如，“pet、pen”7写作&阅读 互有助益1、写作对孩子的阅读有益，反之亦然给孩子一个笔记本和彩笔，让他们纪录对每本书的想法，也可以让TA试着给朋友列一个推荐书单，并说明为什么 2、鼓励孩子预测故事的结尾不论孩子猜对与否，都可以讨论一下为什么 3、鼓励孩子讨论故事的其它结局，比如，如果主人公做了不同的选择，会发生什么呢？ 4、跟孩子讨论一本书中TA最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？是什么造成了这两个人物的差别？ 5、让孩子以其它角色的视角，复述你们刚阅读的故事 6、让孩子为你们刚读的书想一个别的标题。

 7、做你们自己的书——用一些纸张装订成书请孩子在每一页上写一些句子并画上配图，讲述这个故事注意：不要忘记加上作者的个人简介 8、请孩子读TA写的故事给你听！8告知阅读的意义 让阅读成为生活的一部分1、让孩子从小明白阅读的意义及其重要性，明白一个人就是一个人读的书 2、可以给孩子办理一个图书馆的借阅卡，让TA从小习惯阅读是生活的一部分 3、做个好榜样！让孩子看到你热爱阅读！以上就是这8个主题的，不同学段、不同年龄段、不同学习场景的启蒙经验之谈了在这个基础上，加上正确的教学方法和先进的教育理念，孩子学英语不再是难题，反而助力孩子在英语学习之路上一路坦途关于瑞思学科英语2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；每年，数十万家庭选择瑞思，90%以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。