苏教版小学语文《春联》教学设计.doc

苏教版小学语文《春联》教学设计 　　1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联 　　2、学会10个生字 　　3、初步了解春联的特点喜欢搜集、诵读和揣摩春联 　　理解五副春联的意思是重点；初步懂得春联讲究对仗、音律美是难点 　　二课时 　　制作多媒体课件 　　第一课时 　　1、 同学们喜欢听故事吗？我来给你们讲一个： 　　从前，有位读书人他家门前有一片财主的竹林春节时，他写了一副对联，贴在自家的大门上，上联是“门对千竿竹”，下联是“家藏万卷书”财主看了心中不服，夜里就把自家屋后这一片竹子拦腰截断，心想，这下看你怎么写第二天，这位读书人见此情景就将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短，家藏万卷书长”财主看了非常生气，到了夜里，干脆把屋后的竹子连根刨掉了便暗自得意，这次看你还有什么能耐这位读书人第二天看见后又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短无，家藏万卷书长” 　　请你们想想，这位读书人在下联的结尾处加上了什么字呢？ 　　2、有写对联和贴对联的传统，每逢遇到婚丧喜事或过节、开重要会议都要写对联贴对联来表情达意比方，“人逢喜事精神爽，月到中秋玉镜明金鸡啼鸣天破晓，嫦娥起舞月高悬。

这两副对联写的就是我们刚刚过过的中秋节 　　3、过年时，家家户户在自家的大门上贴对联，这样的对联叫……春联（板书）今天我们就来学习《春联》一课（齐读课题）老师相信你们通过这课的学习，有了春联的知识，会想出这副春联下联结尾的字 　　1、翻开课本到125页，用2分钟时间默读完课文读完课文后，不看书，说说你对春联的初步认识 　　（1） 在这么短的时间里默读完课文，可不是一件容易的事，老师有一点提醒：默读课文时遇到不认识的生字或不理解的词语跳过去，不回读有意识地记忆一些自己认为是关键性的词句 　　（2） 反应如果学生说不好，可提供句式： 的春联评点：城楼上的卫兵－高手） 　　2、如果再多读几遍课文，你们就会对春联有更多、更深的了解请大家自由朗读课文，依据拼音读准、记住生字的字音，读通句子 　　（1）注意保持正确的读书姿势 　　（2）学生读书，教师巡视 　　3、课文中生字词读准记住了吗？（投影出示） 　　气氛和睦揣摩抑扬顿挫 　　张贴增添浏览欣欣向荣 　　歌颂辞旧声律开卷有益深奥 　　（1）先自由地读一读，不会读的字词可以看看课文后面的拼音 　　（2）指名读，读错纠正， 　　（3）齐读 　　4、生字词读准记住了，就为读通课文奠定了根底。

请大家再抓紧时间读读课文，读准字音，读通句子 　　1、课文读正确、读通顺了没有？指名分自然段朗读课文，师生评议 　　（1）课文的第一段谁来读？（指一名同学读；其他同学注意听读，听听他的字音读准了没有，句子读通顺了没有 　　（2）谁愿意站起来朗读第二段课文？（举手的同学都站起来读书；） 　　（3）我请还没有站起来朗读课文的同学一起读第三、四两段课文希望你们不要放弃展示自我、锻炼自我的时机巴尔扎克说：时机来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用 　　2、通过读书，你们了解了关于春联的哪些知识？（板书） 　　各种各样万紫千红 。