基于岗位对接的中职幼儿教育专业舞蹈教学研究.docx

          基于岗位对接的中职幼儿教育专业舞蹈教学研究                    摘要：舞蹈教学是中职幼儿教育中一项非常重要的课程，对于发展幼儿的兴趣爱好十分重要本文基于岗位对接的中职幼儿教育专业舞蹈教学进行探究，对目前中职幼儿教育中的舞蹈教学内容以及教学现状进行讨论，并对提高岗位对接的舞蹈教学方法进行分析，希望达到提高教学水平的最终目的关键词：岗位对接 中职幼儿教育 舞蹈教学中职幼儿教育内容中，舞蹈教学是受众广泛且专业性较强的一门课程，在教学过程中教师要结合幼儿的年龄特点及身体发展特点，制定与幼儿特质相符合的舞蹈教学计划，并通过自身的舞蹈基础和教学经验，为学生设定具有年龄性的专业舞蹈课程根据研究舞蹈课程中的教学内容发现，幼儿舞蹈教学的重点内容应当放在对幼儿的舞蹈基础教学、民族舞蹈教学以及幼儿舞蹈教学中，以提高幼儿舞蹈基础为核心，阶梯型提高学生的舞蹈技能通过舞蹈教学提高学生的活动能力，实践能力以及对舞蹈的认知和创编能力，从而提升幼儿对于舞蹈的热爱程度1中职幼儿教育专业舞蹈教学分析1.1教学岗位分析我国教育事业目前发展速度较快，中职教育也开始逐渐引起了全社会的关注，幼儿教育也因我国高速发展的经济水平和教育水平受到越来越广泛的关注，因此对中职幼儿教育专业的教师要求则越来越高。

幼儿教育专业舞蹈教学中，主要面向的教育群体是幼儿，这一阶段的学生最注重培养的应该是他们对于学习的兴趣以及对于舞蹈的认知能力在舞蹈课授课过程中，教师要保证科学的教学方法，能够让幼儿很好地融入课堂教学中，以引导学生兴趣为教学核心，调动学生对舞蹈学习的积极性，通过鼓励的教学方法来建立学生的自信，让学生发挥自身的主观能动性，来达到提高舞蹈基础的最终目的1.2教学现状分析我国目前对于中职幼儿教育专业舞蹈教学的主要教学要求就是要让学生对舞蹈基础知识进行掌握，并且在具备一定舞蹈基础之上能够规范舞蹈动作，达到对学生舞蹈知识和舞蹈技能的全面提升教师在制定教学计划前要充分了解学生的性格特点，制定具有针对性的舞蹈教学计划，对于学生的律动能力和基础水平要全面了解，保证同一班级的同学能够以相同的进度学习传统的舞蹈教学方式相对来说更加注重对学生的形体教学和基本舞蹈动作教学，而忽略了学生的主动学习兴趣学生在传统的教学模式下只能够机械的接受舞蹈动作，而失去了对舞蹈的创造力，这样的学习方式也让学生很难爱上舞蹈，丧失对舞蹈的学习热情中职教师若失去学习热情那么在对幼儿进行舞蹈教授的过程中也无法提高幼儿对舞蹈学习的积极性学生在舞蹈学习上也是具有创造力的，但许多教师却忽略了学生的创造力，过于追求基本功教学。

许多学生在进行一到两年的舞蹈学习后，可以有很强的舞蹈表现力，但是许多中职教师却忽略了学生对于舞蹈的编排能力，这样的教学现状不利于幼儿教育专业中的岗位对接工作中职学生首先要认识到自己的舞蹈学习是为日后进行幼儿教育所准备的，因此提高学生的舞蹈编排能力十分重要2基于岗位对接的中职幼儿教育专业舞蹈教学研究2.1中职幼儿教育专业舞蹈教学效果中职学生的年纪大都保持在十四五岁的年纪，这一年纪的学生缺乏一定的自主学习能力，那么就要对学生进行具有针对性的教学培养首先就是要保证学生具备一定的舞蹈素质，舞蹈素质直接决定了学生的舞蹈水平，教师在教学过程中要注意中职学生的身体发展特征，许多学生在此前并未接触过舞蹈，并且这一年级的学生骨骼已经处于基本成型阶段，要想进行软度教学，是有一定难度的因此教师要合理利用教学时间，对于教学内容也要有侧重点，对于软度不强的学生要适当的改变教学方式，将重点放在对学生教学能力的培养上，通过因材施教的方法来培养学生的舞蹈兴趣和舞蹈能力其次，要让学生对幼儿十分了解，具备足够的幼儿舞蹈编排能力中职幼儿教育专业面向的工作群体是幼儿，这就要求学生自身的舞蹈素质要能够与幼儿教育相结合，就要对幼儿的舞蹈律动十分了解，并且根据这一类型的音乐来编排幼儿喜欢的舞蹈。

再次，培养学生的舞蹈教学能力也十分重要传统的舞蹈教学方式都是由教师授课，学生跟随教师进行动作学习，但是随着教育体制的不断多样化发展，传统的舞蹈教学已经无法满足当前幼儿教学的需求，许多幼儿对于枯燥的学习不感兴趣中职教师在授课过程中要注意到这一变化，对于学生不仅仅要进行舞蹈水平的培养，还要进行教学方法的培养，鼓励学生不断创造新的教学方法，与同学和教师之间相互分享，从而达到对我国舞蹈教育贡献的最终目的2.2优化岗位对接的中职幼儿教育专业的舞蹈教学策略教学策略在任何的教育领域都是十分重要的，舞蹈教学也不例外，作为中职幼儿舞蹈教室，动作的示范是很重要的，教师动作的标准程度直接决定学生学习的标准程度要求教师具备扎实的舞蹈功底和纠错能力，让学生被教师优美的动作吸引后能够学习到精准的舞蹈动作中职学生在学习中，要对不同的舞蹈动作进行细致地研究，保证舞蹈基础的同时要培养自身的幼儿舞蹈编排能力，还可以由教师带领学生去幼儿园进行观摩，让学生真实地感受到幼儿的舞蹈特征，在日后的学习中会更加具有针对性中职学生在学习过程，不能够只在教师的领导下学习，要具备足够的学习积极性和扎实的基本功练习，保证在日后的教育岗位上能够发挥自己最大的能量。

对于幼儿的舞蹈要多方面研究，保证在日后工作中能够根据幼儿特点编排出最合适的舞蹈，让幼儿爱上舞蹈学习舞蹈教学是一门具有特殊性的教学科目，学生的灵活度和理解力都是很重要的，保证中职学生在岗位对接后也能够快速投入工作状态，成为更好的幼儿舞蹈教师3结语综上所述，中职幼儿教育专业舞蹈教学是十分重要的课程，中职学校要对这一课程提高重视程度，学生同时也要清晰自身的教育价值，成为对社会有用的教育工作者参考文献：[1]张艺琪,粟童.基于幼儿美育教育的中职学前舞蹈素养探究[J].戏剧之家,2020(35):128-129.[2]陈明丽.中职院校学前教育专业舞蹈创编课程教学研究[J].文化创新比较研究,2020,4(07):133-134.[3]潘雪萌.学前教育专业舞蹈教学的创新探讨[J].教育教学论坛,2018(46):253-254.  -全文完-。