基于项目教学法分析中职电子电工技能课程体系的革新思路.docx
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基于项目教学法分析中职电子电工技能课程体系的革新思路 贺福山[摘 要] 通過对中职电子电工技能课程体系的现状进行分析，总结出其中存在着缺乏项目问题、实训课程单一、忽视项目教学等问题进而提出了中职电子电工技能课程体系的改革方法，从设置项目问题、构建实践课程、健全项目评价体系等角度展开论述，旨在促进其课程结构的优化设置，增强学生的学习能力[关 键 词] 项目教学法；电子电工技能课程体系；革新思路[] G712 [文献标志码] A [] 2096-0603（2017）35-0015-01一、中职电子电工技能课程体系中存在的问题（一）教学思路落后，忽视项目教学法中职电子电工技能课程是学生学习的重点，学生通过对其进行学习，掌握专业技能，促进自身综合能力的提升但在实际教学中，其课程体系存在着问题，对学生专业能力提升产生了不良影响首先，教学思路模糊化，不利于教师专业课程的开展没有把教学思路与项目教学法相结合，形成教学思路落后化现象其次，教学思路的落后，对教师采用的教学方法也会有一定影响而项目教学法是电子电工技能课程中，常用的教学方法之一但部分教师没有准确掌握项目教学法的具体内涵，甚至在教学中忽视项目教学法对自身教学的帮助，没有把项目教学法与实际教学相结合，失去了实施项目教学法的意义。
二）缺乏项目问题，实践课程单一学生作为教学的主体，学生在学习过程中，是否发挥自身的主观性，对教师教学活动的开展具有重要意义在实际教学中，教师忽略学生的主导地位，仍以自身作为教学主体，没有考虑学生的具体学习情况为学生制订学习内容，造成学生学习被动，学生极易失去学习兴趣而教师在这一过程中，也没有合理利用项目教学法，为学生设置项目问题，激发学生探究问题的兴趣，导致学生缺乏探究精神同时，教师在开展电子电工技能课程时，实践课程安排单一教师没有结合教学方法，利用教学资源，丰富实践操作项目，学生实践能力难以提升三）缺少课程情景，缺乏评价体系电子电工技能课程体系还存在着缺失工作岗位情景的问题，降低学生对课程知识的代入感，学生不能准确理解其中知识这也从侧面反映了教师的教学活动过于刻板，难以激发学生的学习兴趣，且教师在应用项目教学法为学生开展教学活动时，没有考虑实际学习情况建立评价体系，教师不能依据学生的实践情况，评价学生的实践操作情况二、中职电子电工技能课程体系的改革方法（一）转换教学思路，掌握项目教学法在中职电工专业中，电子电工技能课程是技能基础课程，也是学生学习的重点科目，因此改革电子电工课程体系是教学中的重点。
首先，教师应转变自身的教学思路，掌握项目教学法，把教学思路与项目教学法相结合，促进课程体系的改革其次，项目教学法是指学生在教师的指导下，发挥主观能动性，对所设项目进行分析，完成项目任务项目教学法不仅包括了学生的课堂研究，还指一系列的学习流程，包括学生课前预习、课中分析与操作、课后复习和反思等且项目教学法更加强调学生在教学中的主体地位学生作为项目的主要参与者，也是项目教学的主导者最后，教师在应用项目教学法，推动电子电工技能课程体系革新时，应把其与具体课程内容相结合，帮助两者形成互相促进的关系，推动课程体系的改革二）设置项目问题，构建实践课程基于项目教学法改革电子电工课程，通过掌握项目教学法的具体内涵，教师结合课程内容为学生设置学习问题，教师在设置项目学习问题时，应掌握学生的具体学习情况，教师通过日常教学活动，了解学生的学习能力与学习进度，进而依据学生的学习情况设置项目问题项目问题的设置，帮助教师对课程体系有更加清晰准确的把握，进而推动课程体系的改革同时，在改革课程过程中，教师发挥自身的作用，构建实践课程体系实践课程体系在构建过程中，教师结合项目教学法的具体内涵，调整课程体系结构，使其更加适合项目教学法，引导学生对课程内容进行自主探究，进而提高学生的学习效率。
三）创设课程情景，健全项目评价体系建立岗位情景是项目教学法中的主要教学手段教师在改革电子电工技能课程体系时，应把构建课程情景融入课程体系中，增加情景设置课程，促使学生在学习过程中，可以把知识与实际工作场景相结合，帮助学生加深学习印象，提高学生的学习效率与此同时，教师结合项目教学法，在课程体系改革中，建立评价体系评价体系不仅能够评价学生的学习情况，还能够对教师的教学效果进行评价，教师依据评价结果，调整课程体系综上所述，项目教学法与中职电子电工技能课程体系的结合，为教学活动的开展注入了新的活力通过构建课程情景、完善评价机制等方面，对构建课程体系起到促进作用，而且项目教学法的应用，引导学生对课程内容进行探究，提高了学生的学习效率，推动了学生的综合发展参考文献：[1]李忠.探讨电子电工技能训练中项目教学法的应用[J]. 科技与创新，2017（11）：148-149.[2]王蓬鹏，李会霞，张建云.项目引导任务驱动教学法在电子电工课程中的应用[J].劳动保障世界（理论版），2013（9）：230. -全文完-。
