亲亲绿色中班教案精编.docx

亲亲绿色中班教案亲亲绿色中班教案1　　活动目标：　　1、 理解故事内容，知道大家喜爱绿色的缘由；　　2、 激发对绿色的宠爱之情，能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情　　活动打算：　　物质打算：　　1、绿色的透亮玻璃纸　　2、小图片（红黄蓝绿四个小色块，山羊公公、兔姐姐，长颈鹿，小挚友）　　活动过程：　　一、起先部分 ：　　干脆引入干脆出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块，提问：　　这四种颜色当中，你最喜爱哪一种颜色呢？为什么？（引导幼儿完整的说出）　　二、基本部分：分段观赏故事，帮助幼儿理解故事内容，　　（1）理解故事内容：　　提问： 绿宝宝为什么不兴奋？（引导幼儿依据故事情景回答问题）　　那你们喜爱绿宝宝吗？为什么？（引导幼儿用完整的话表达自己对绿宝宝的宠爱之情）　　谁喜爱绿宝宝呢？为什么？请你们完整回答老师的问题引导幼儿依据故事内容完整的回答）　　（2）角色互动，帮助幼儿更好的理解故事 老师与幼儿进行故事中动物与绿宝宝的对话　　（3）完整观赏故事：　　边讲边出示教具，完整观赏故事　　（4）角色扮演：　　分别请小挚友上来出演绿宝宝、山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小挚友的角色，一个问一个回答。

以此来加深孩子对这个故事的理解　　三、结束部分：看看绿色的世界　　师：现在老师要给你们每人一张奇妙的纸，我们到外面去看看绿色的世界每个小挚友发一张绿色的透亮玻璃纸，到活动室外面去发觉　　附：故事《亲亲绿色》　　红色、黄色、蓝色、绿色是好挚友，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的　　秋天到了，绿宝宝有点不兴奋：“树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家不喜爱我了小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不！大家都喜爱你不信，我带你去找找看　　走啊走，他们遇见了山羊公公绿宝宝问：“山羊公公，你喜爱我吗？”山羊公公咩咩叫：“喜爱！喜爱！我最爱吃绿绿的蔬菜了走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜爱我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜爱！喜爱！我最爱闻青青的草了走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜爱我吗？”长颈鹿点点头：“喜爱！喜爱！我最爱听绿树叶沙沙的声音　　走呀走，遇见了小挚友绿宝宝问：“小挚友，你喜爱我吗？”小挚友亲亲他：“喜爱，喜爱！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛又明又亮！”绿宝宝知道大家都喜爱自己，兴奋的说：“感谢你！小木偶！”亲亲绿色中班教案2　　活动目标　　1.理解故事内容，了解大家喜爱绿色的缘由。

　　2.能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情　　活动打算　　1.故事图片　　2.绿色的透亮玻璃纸，自制教具树、青草、小草　　活动过程　　一、导入　　谈话：今日我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位漂亮的客人，你们看是谁？　　（出示树、青菜、小草）　　小挚友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜爱绿色吗？　　绿色宝宝也喜爱你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？　　二、绽开　　1.老师结合挂图，有感情的讲解并描述故事一遍　　2.提问：　　（1）故事的名字叫什么？　　（2）绿色为什么不兴奋？　　（3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小挚友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？　　（4）最终，它对小木偶说了什么啊？　　3.老师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话　　4.老师：你喜爱绿色吗？假如让你对绿色说句话，你会说什么呢？　　老师先来说一句：“我喜爱绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”　　5.老师：你们想看看绿色世界吗？　　幼儿透过绿色的透亮玻璃纸看看四周变成什么颜色了　　老师引导幼儿说一说自己看到的景象　　三、结束活动　　在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？亲亲绿色中班教案3　　　　1、观赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。

　　2、了解绿色的好处，萌发宠爱绿色的情感　　3、能用比较完整的语句表达对绿色事物的宠爱之情　　　　图片(红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小挚友、小青蛙)　　　　一、引出绿色　　1、老师通过出示教具来引起幼儿的爱好　　今日，老师请来了四种颜色宝宝，你们相识它们吗?(老师出示红、黄、蓝、绿)　　原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的　　你们看绿宝宝怎么了?猜一猜它为什么不快乐?　　因为秋天到了，树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好难过，这下该怎么办呢?别焦急，你们瞧谁来了?(出示小木偶)小木偶说：“大家都很喜爱你，我带你去找找看!”小挚友想知道谁会喜爱绿宝宝吗?那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的　　二、倾听绿色　　1、第一次讲解并描述故事　　提问：　　(1)小木偶和绿宝宝都遇见了谁?他们都是怎么对绿宝宝说的?(用故事中“喜爱，喜爱，我最爱”的话来回答)　　(2)小挚友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊?为什么会兴奋?　　小结：绿宝宝的心里真快乐，原来有这么多的小动物和小挚友都喜爱他，情愿亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。

我们再来听一遍吧　　2、其次次讲解并描述故事(结合图片)　　故事的题目是什么?　　三、宠爱绿色　　故事里有这么多动物都喜爱绿色，我也喜爱绿色，(出示绿色的青蛙)“我喜爱绿色的.青蛙，因为青蛙可以帮农夫伯伯捉害虫　　小挚友，你们喜爱绿色吗?喜爱绿色的什么?为什么?　　四、找寻绿色　　在我们的幼儿园里面也有很多很多的绿色你们发觉了吗?我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧!　　规则：请小挚友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找(找到躲错地方的绿宝宝，一次嬉戏结束集合总结下，再玩一次)　　小结：回家的时候请小挚友到处找找看，你还发觉了哪些绿宝宝，回来告知别的小挚友你发觉的小隐私　　附故事：　　红色、黄色、蓝色、绿色是好挚友，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的　　秋天到了，绿宝宝有点不兴奋，他说：“树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜爱我了小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜爱你，不信，我带你去找找看　　走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜爱我吗?”　　山羊公公咩咩叫：“喜爱!喜爱!我最爱吃绿绿的菜了走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜爱我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜爱!喜爱!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜爱我吗?”长颈鹿点点头：“喜爱!喜爱!我最爱听绿树叶沙沙的声音。

　　走呀走，遇见了小挚友，绿宝宝问：“小挚友，你喜爱我吗?”小挚友亲亲他：“喜爱，喜爱!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”　　绿宝宝知道大家都喜爱自己，兴奋地说：“感谢你!小木偶!”亲亲绿色中班教案4　　活动目标　　1、理解故事内容，了解大家喜爱绿色的缘由　　2、激发幼儿对绿色的宠爱之请，能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情　　3、在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节　　4、萌发对文学作品的爱好　　活动打算　　1、挂图11号　　2、绿色的透亮玻璃纸　　3、油画棒一盒　　活动过程　　一、起先部分　　出示油画棒谈话引出活动激发幼儿学习爱好　　——出示油画棒：这是什么？油画棒能涂出各种颜色，这些颜色当中，你最喜爱什么颜色，为什么？（引导幼儿回答老师小结）　　——谁最喜爱绿色的？为什么？（引导幼儿探讨后大胆的说出自己的想法）　　——还有一些小动物也很喜爱绿色，为什么呢？（引导幼儿依据自己的想法说出来）　　——今日我们要来学习一个故事，故事的名字叫《亲亲绿色》老师讲解并描述故事，请幼儿听故事《亲亲绿色》　　二、基本部分　　观赏故事　　1、老师讲解并描述故事一遍，提问：故事的名字叫什么？（请幼儿完整的回答故事的名字叫做《亲亲绿色》。

　　2、绿宝宝为什么不兴奋？（引导幼儿依据故事情景回答问题）　　3、小木偶是怎样劝慰它的？哪些小动物喜爱绿色？（引导幼儿依据故事内容完整的回答）　　4、它们为什么最喜爱绿色呢？（引导幼儿依据故事内容，大胆的回答问题）　　5、请你们再听一遍故事结合挂图讲解并描述故事　　——提问：山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小挚友为什么喜爱绿色？　　——绿宝宝听了有什么感觉？它是怎么说的？　　6、亲亲绿色　　——你喜爱绿色吗？假如让你对绿宝宝说话，你会说什么？　　——启发幼儿对绿色说句话　　7、看看绿色世界　　——幼儿人手一张小玻璃纸，带领幼儿到户外场地上，透过玻璃纸看看四周的世界变成了什么颜色？　　——引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的小挚友等　　三、结束部分　　小结活动状况下课！　　活动反思：　　本次活动的优点：如教具的打算上比较充分；活动环节上，与幼儿一起共享绿宝宝的照片、绿宝宝由快乐一下子转为不快乐、师幼一起讲故事到幼儿单独来讲故事、活动中渗透礼仪教化以及对幼儿在语言的引导等方面较好老师在活动后，变更了这一不足之处，老师与幼儿一起相识了作业纸上的四样物品，并让幼儿给四样物品都涂上了绿颜色（给了幼儿明确的目标），效果较好。

今后，在教化教学中，我要接着发扬我的优点，弥补我的不足，更加专心的设计教化教学活动，促进幼儿更好的发展亲亲绿色中班教案5目标　　1.理解故事内容，了解大家喜爱绿色的缘由　　2.能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情　　打算　　1.图片　　2.故事磁带　　3.绿色的透亮玻璃纸　　过程　　1.听听“绿色”故事　　――结合图片，倾听故事一遍　　――故事的题目是什么?绿色为什么不兴奋?　　――山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小挚友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?　　2.亲亲绿色　　――你喜爱绿色吗?假如让你对绿色说话，你会说什么呢?　　――启发幼儿对绿色说句话如：我喜爱绿色，因为你是树叶宝宝的颜色等　　3.看看绿色世界　　――幼儿透过绿色的透亮玻璃纸看看四周变成什么颜色了　　――引导幼儿说说：绿色的大树，绿色的幼儿园，绿色的你、我、他等　　建议　　1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中，让幼儿学讲故事中的对话　　2.引发幼儿回家向父母询问：你喜爱绿色吗?为什么?视状况可引导幼儿进行再沟通　　附：亲亲绿色　　红色、黄色、蓝色、绿色是好挚友，他们经常把别人装扮得漂美丽亮的　　秋天到了，绿宝宝有点不兴奋：“树叶喜爱黄宝宝，苹果喜爱红宝宝，天空喜爱蓝宝宝，一到秋天，大家不喜爱我了。

小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜爱你，不信，我带你去找找看　　走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜爱我吗?”　　山羊公公咩咩叫：“喜爱!喜爱!我最爱吃绿绿的菜了走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜爱我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜爱!喜爱!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜爱我吗?”长颈鹿点点头：“喜爱!喜爱!我最爱听绿树叶沙沙的声音　　走呀走，遇见了小挚友，绿宝宝问：“小挚友，你喜爱我吗?”小挚友亲亲他：“喜爱，喜爱!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!”　　绿宝宝知道大家都喜爱自己，兴奋地说：“感谢你！小木偶!” (解凌／文)亲亲绿色中班教案6　　活动目标：　　1、让幼儿了解秋天也是有绿色植物。