反射的类型学习教案.ppt

会计学1反射反射(fǎnshè)的类型的类型第一页，共27页非条件反射非条件反射(tiáojiàn fǎnshè)人生来就有的先天性反射人生来就有的先天性反射(fǎnshè)，叫非条件反射，叫非条件反射(fǎnshè)第1页/共26页第二页，共27页条件反射条件反射(tiáojiàn fǎnshè)生活生活(shēnghuó)过程中逐渐过程中逐渐形成的后天性反射叫条件反形成的后天性反射叫条件反射射第2页/共26页第三页，共27页第3页/共26页第四页，共27页食物　　　分泌唾液（非条件反射）食物　　　分泌唾液（非条件反射）（非条件刺激（非条件刺激(tiáojiàn cìjī)））铃声铃声 不分泌唾液不分泌唾液(无关无关(wúguān)刺刺激激)食物食物+铃声铃声 分泌唾液分泌唾液(非条件刺激非条件刺激(tiáojiàn cìjī)和无关刺激多次和无关刺激多次结合结合)铃声铃声 分泌唾液分泌唾液(条件反射条件反射)(条件刺激条件刺激)条条 件件 反反 射射 的的 建建 立立 过过 程程第4页/共26页第五页，共27页。

第5页/共26页第六页，共27页建立条件反射需要建立条件反射需要(xūyào)的条件：的条件：1.1.以非条件反射以非条件反射(tiáojiàn (tiáojiàn fǎnshè)fǎnshè)为基础2.2.非条件刺激非条件刺激(cìjī)(cìjī)与无关刺与无关刺激激(cìjī)(cìjī)反复结合反复结合3.3.一旦建立需要不断巩固一旦建立需要不断巩固4.4.大脑皮层的参与大脑皮层的参与第6页/共26页第七页，共27页 人类能对抽象的语言、文字等信息发生反应人类能对抽象的语言、文字等信息发生反应(fǎnyìng)，，从而建立起人类特有的条件反射从而建立起人类特有的条件反射望梅止渴望梅止渴(wàng méi zhǐ kě)第7页/共26页第八页，共27页建立条件反射建立条件反射(tiáojiàn fǎnshè)的的意义：意义： 使人和高等动物的行为使人和高等动物的行为(xíngwéi)有了预见性，提高了有了预见性，提高了适应环境的能力适应环境的能力第8页/共26页第九页，共27页请判断请判断(pànduàn)下面的反射是下面的反射是条件反射还是非条件反射：条件反射还是非条件反射：第9页/共26页第十页，共27页。

膝跳反射膝跳反射(fǎnshè)第10页/共26页第十一页，共27页海海豚豚(hǎitún)表表演演第11页/共26页第十二页，共27页小小狗狗钻钻火火圈圈(huǒ quān)第12页/共26页第十三页，共27页婴儿婴儿(yīng ér)吮吸反射吮吸反射第13页/共26页第十四页，共27页海海狮狮(hǎi shī)表表演演第14页/共26页第十五页，共27页狗吃食物狗吃食物(shíwù)分分泌唾液泌唾液第15页/共26页第十六页，共27页疼疼痛痛(téngtòng)逃逃避避反反射射第16页/共26页第十七页，共27页小小孩孩(xiǎo hái)听听妈妈妈妈讲讲故故事事第17页/共26页第十八页，共27页篮篮球球比比赛赛第18页/共26页第十九页，共27页舞舞蹈蹈(wǔdǎo)表表演演第19页/共26页第二十页，共27页非条件反射非条件反射非条件反射非条件反射(tiáojiàn f(tiáojiàn fǎ ǎnshè)nshè)与条件反射与条件反射与条件反射与条件反射(tiáojiàn f(tiáojiàn fǎ ǎnshè)nshè)的区别的区别的区别的区别反射类反射类型型形成形成神经中枢神经中枢所在部位所在部位神经联系神经联系刺激刺激非条件非条件反射反射条件条件反射反射 先天先天性的性的后天后天性的性的大脑皮大脑皮层层(dànǎo-pícéng)以下部以下部位位大脑大脑皮层皮层(dànǎo-pícéng)永久，永久，不会消不会消退退暂时，暂时，可以消可以消退退直接直接具体具体间接间接信号信号第20页/共26页第二十一页，共27页。

同学同学(tóng xué)A(tóng xué)A①①课前预习课前预习②②上课认真听讲上课认真听讲③③认真完成作业认真完成作业④④每天对新授内容复习每天对新授内容复习⑤⑤定期复习定期复习同学同学B①①课前预习课前预习②②上课认真听讲上课认真听讲③③完成作业完成作业(zuòyè)④④考试前复习考试前复习第21页/共26页第二十二页，共27页有人做过一个实验，两组学生学有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持习，一天后甲组保持(bǎochí)98%，乙组保持，乙组保持(bǎochí)56%；一周后甲组保持；一周后甲组保持(bǎochí)83%，乙组保持，乙组保持(bǎochí)33%乙组的遗忘平均乙组的遗忘平均值比甲组高值比甲组高 第22页/共26页第二十三页，共27页第23页/共26页第二十四页，共27页行之有效行之有效(xíng zhī yǒu xiào)的的复习方法主要有：复习方法主要有： 1．及时．及时(jíshí)复习复习法法2．间隔．间隔(jiàn gé)复复习法习法3．整体复习法．整体复习法4．重点复习法．重点复习法5．交叉复习法．交叉复习法6．做好复习笔记．做好复习笔记第24页/共26页第二十五页，共27页。

反射反射(fǎnshè)的类型的类型n n条件反射：条件反射是后天获得的，是在生活过程中通过一定条件，条件反射：条件反射是后天获得的，是在生活过程中通过一定条件，在非条件反射的基础上建立在非条件反射的基础上建立(jiànlì)(jiànlì)起来的反射，是高级神经活动起来的反射，是高级神经活动的基本调节方式，人和动物共有的生理活动如：望梅止渴、谈梅的基本调节方式，人和动物共有的生理活动如：望梅止渴、谈梅止渴、画饼充饥止渴、画饼充饥n n非条件反射：非条件反射是指人生来就有的先天性反射是一种比非条件反射：非条件反射是指人生来就有的先天性反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排参与即可完成膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸、排尿反射等都非条件反射尿反射等都非条件反射 第25页/共26页第二十六页，共27页内容(nèiróng)总结会计学反射的类型铃声 不分泌唾液食物+铃声 分泌唾液。

铃声 分泌唾液(条件反射)条 件 反 射 的 建 立 过 程人类能对抽象(chōuxiàng)的语言、文字等信息发生反应，从而建立起人类特有的条件反射使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力请判断下面的反射是条件反射还是非条件反射：非条件反射与条件反射的区别第二十七页，共27页。