教师最新阅读心得范文10篇.docx

教师最新阅读心得范文10篇阅读也许不是生活的必需品，但却可以成为生活的一剂调味料，对每一个人而言，读书都是有非常重要的意义的，下面是小编给大家整理的关于教师最新阅读心得，欢迎大家来阅读教师最新阅读心得1我们镇教育指导中心，为了培养全镇的教师们多读书、爱读书的好习惯，最近为我们推荐了一本名叫?做不抱怨的教师》的心灵励志书这本书是?做不抱怨的教师丛书》的第一本，它从八大方面向我们传递了“抱怨不如改变〞的生活理念书中很多的案例和故事中的观点和道理，我都十分赞同也许，有些人认为：抱怨是为了发泄自我对事情的不满;抱怨是为了让自我透透气，没有什么不妥之处但他们却没有意识到：抱怨越多，你想要的东西就会离你越远!因为：抱怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力这个世界上的欢乐、对社会的价值、对他人的承诺，其实都体此刻行动上爱是一种行动，善良是一种行动，慈悲是一种行动，这一切靠抱怨是无法实现的从教十多年，听得最多的抱怨就是抱怨学生：这么简单的题目就是不会做;这么简单的一个知识，讲了几多遍还是做不到，真是差死了!这个学生为什么老是不能专心听课其次就是抱怨家长：没有监督孩子做好作业;没有检查孩子的学习情景再来就是抱怨学校工作多、压力“山〞大等等。

因为抱怨多，而又不能改变现象，所以幸福感下降，整天闷闷不乐常言道：世上事，不如意十常有八、九生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，如果没完没了地抱怨，不但改变不为现实，还在浪费着我们很多的时间和精力，并且还会影响我们周围的人，使亲人和朋友也遭受伤害为什么我们就不能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为进取，能够拥有一个乐观开朗的心态，放下所有的不满、失望为什么不将抱怨的精力用来思考如何解决问题，这不是更好吗记得以往看过这样一个小故事：一个高中教师考他的儿子：“晚上6点用24小时制怎样说〞小孩望着他爸爸答不上来父亲又把原话重复了一遍，语气也加重了，但孩子还是满脸木然这时旁边他妈妈出来解围：“爸爸是问你，比方说午时2点是14点，则6点是几点钟呢〞儿子神情立刻放松下来，大声答复道：“哦，是这样啊，很简单，18点!〞他妈妈转向他爸爸：“亏你还是高中教师，问孩子问题也不会问!你说的话太大人化了，24小时制，小孩子怎样懂得了!对待孩子要用孩子能理解的办法，不要说孩子笨，其实是你自我的办法不对头!〞这位妈妈说得真好：不是孩子笨，是你的办法不对头当我们抱怨学生不懂时，不是学生差，是教师的办法不对头;当我们抱怨家长不理解时，不是家长差，是我们的沟通办法不对头;当我们抱怨学校工作多时，不是工作多，是我们的对待工作的办法不对头。

我们常常用这句话来鼓励学生：办法总比困难多但真正用到自我身上呢，却又少之又少当我们抱怨之前，先想想：我们的办法对头了吗与其多抱怨，不如多想方法去把事情解决，这样不是更实在吗!你听过这样一个故事吗：很久很久以前，人类都还赤着双脚走路有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，有很多碎石头，刺得他的脚又痛又麻回到王宫后，他下了一道命令，要将国内的所有道路都铺上一层牛皮他认为这样做，不只是为自我，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦但即使杀尽国内所有的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几虽然基本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的命令，大家也只能摇头叹息一位聪慧的仆人大胆向国王提出建言：“国王啊!为什么您要劳师动众，牺牲则多头牛，花费则多金钱呢您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢〞国王听了很诧异，但也当下领悟，于是立刻收回成命，改采这个提议据说，这就是“皮鞋〞的由来想改变世界，很难;要改变自我，那么较为容易与其改变全世界，不如先改变自我改变自我的某些观念和作法，以抵御外来的侵袭当自我改变后，眼中的世界自然也就跟着改变了如果你冀望看到世界改变，则第一个必须改变的就是自我。

其实，要做到少抱怨、不抱怨，也是这个道理：理解现实，改变自我做一个心态进取、乐观的人，凡事少一些抱怨，多一些包容，多一些尊重，多一些关爱，多一些理解，那你就能改变自我的人生，也让所有人的未来更完美教师最新阅读心得2前不久读了“另类校长〞郑杰的?给教师的一百条新倡议》，我喜欢这本书，因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住;这种东西贯通于?新倡议》中，使它充斥了善意，充斥了真诚，充斥了生命的灵气教师要学会敬畏〞，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命敬畏真理〞这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于成认、及时改过;碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等敬畏权威〞就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的缺乏敬畏生命〞这使我联想到“尊重〞两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩〞来糊弄教师应设法让知识本身吸引学生〞，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。

在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文〞，爱上“数学〞记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老的高兴的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成风趣;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰盛在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起高兴的回响幸福的第一层楼是物质生活有保障人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说幸福的第二层楼是艺术生活在生活中，我们常常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己开心、满足，作者认为这就是艺术在发挥其作用，因为艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，到达精神自由境地，使人获得幸福感其实生活本身就是艺术，作为教师，如有艺术的眼光与心灵，那你会发现，面对学生就是在进行艺术创作所以，作者希望老师能造起幸福的二层楼，丰盛生活，享受生活，永葆年轻之心幸福的第三层楼是独立思想。

一个人能拥有独立的思想，应该是一种较高的境界作者说“完全幸福的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，独立而自由的思想才能让人完全自由〞对教师来说，思想是相当重要的我们可以思考关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发现和获得乐趣教师要迈上人生幸福的三层楼，就要形成自己的教育思想，经常思考教育问题，为什么而教，怎样教倾听〞与“听〞是两个不同的概念听是入耳，一种生理游戏，但不一定入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号，是人的一种本能而已而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要注意力的高度集中学会倾听是非常重要的，倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德教师当然需要倾听，乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，则就必须从一切方面去了解人〞真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的教师善于倾听才能理解学生，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平工作之余，善于倾听又会让你交到知心朋友，拥有和谐融洽的家庭关系因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多的东西，也会让你得到许多东西古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺〞，人生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，观赏它。

作者认为“观赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱〞虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回顾，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美好的可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得观赏缺憾的人生，才是美丽的人生读完这本书心中充斥了感叹与兴奋感叹的是当大家都在提教师专业化，大搞教育科研时，还有这么一位校长从教师的心灵中走来，为教师创设教育理想、教育灵魂兴奋的是自己竟有许多同感，生发了许多思索有句名言说得好：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯〞确实，只有不断地读书、不断地学习，才能在工作中不断地进步!教师最新阅读心得3__年6月9日——11日，广东教育学会在广州暨南大学邵逸夫礼堂举办的第九届青年教师阅读大赛我们大亚湾有6个人同行对于本次学习，我总结如下：1、参赛的老师普遍注重学生书写习惯(包括坐姿)：如注意3个一(一寸、一尺、一拳头)，腰挺直，某某同学写得字非常工整等等鼓励学生我觉得这个在省委会都重视的问题已是现阶段中小学生的普遍现象，大局部学生不管年级上下，坐姿歪歪斜斜，不然就是脸蛋贴作业本，像要吃掉作业本一般;字的书写结构也毫无章法，没有一定的顺序，随意乱拼，如写口字，同学们的笔顺是：竖、横折横。

最后一横不仅是跟横折共一笔，更牛的是从右往左写当然这与幼儿园教育关系较密切，但作为小学教师的我们，纠正学生的书写习惯我们责无旁贷2、教师注重对学生的评价语言从评价语言中可以看出教师的文化底蕴和功底，有些老师的评价能结合学生的答复和课文的关联而体现得及时且中肯、精确到位如“读出了飞蛾的求生意志〞、“某某同学不仅仅耳朵在听，而且是心也在听想得真多啊，一下子说出则多!老师同意你的想法读得很自豪、很冲动打分褒扬(老师善于让学生接读)你已经陶醉其中好一个名师出高徒一个情不自禁把作者的感受表现得淋漓尽致啊!了不起，从作者的字里行间看出作者的感情谢谢你，你的声音真好听你是个有爱心的小朋友，你能结合实际谈感想，很好你读出了小红军的内心，你真是个细心的孩子读得好，声音洪亮，前面的导语是学习的好帮手人之常情，你真有爱心你可真善于发现同学们积累的词语还真不少果然聪慧读得抑扬顿挫，有滋有味，真厉害!诗有诗意，词有词律写字如做人，身正心也正这孩子有学问读得干净利落你真会想像你真了不起你有一双火眼金睛第一个吃螃蟹的是勇者善于积累、学以致用、熟读成诵、归类应用入情入境背诵，我感受到你得内心短短时间内写好一首诗，表明你功力深厚啊!你的朗读让我听出长征的味道。

〞诸如这些评语都体现老师深厚功力3、教师非常注重孩子的朗读，甚至从易到难引导背诵，他们用多种形式引领学生进入朗读的世界如接读、答复朗读(从那些句子看出)、比赛读读得过程中还不忘指导孩子要读得干脆利落，怎样握玩感情4、教师善于激发学生的学习情趣和热情如在上课是谈话：问猜猜老师喜欢什么职业或有什么爱好，或者你有什么爱好，做游戏(左手摸右耳等、唱歌)在课文的教学中，也紧紧围绕课文和抓住学生的注意力进行5、教师把教师流程分成几个板块，如发现问题——探究问题——总结——说话——写话根本有这样的教学模式总之，教书的教学设计板块和重视孩子能力的培养都是可以给我以后的教学借鉴的教师最新阅读心得4如今越来越感觉做一名老师肩负的重任和压力，这份压力来自于家长和社会对老师的冀望值，所以很多老师和我一样，工作着、累着、惨重着，不足幸福感做为一名教师，幸福感在哪里《带领这样的困惑，我拜读了陶老师的?做一个幸福的教师》，书中从三个方面诠释了如何做一个幸福的教师：读书与教师生命成长;打点幸福人生;孔子的精神境界读完这本书，我觉得它给了我很多启示：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的则作为教师的我们该如何去感受幸福呢《一、做。