最新冀教版四年级英语上册教案（完美版）Lesson 5.doc

Lesson 5 Days of the week教学目标 知识目标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：day, today, week2.学生能听懂、会说句子：What day is today? How many days are there in a week?3.学生能了解字母a, e, i, o ,u在单词中的发音及规则4.学生能听懂、识别和使用单词中的元音能力目标 1.学生能够用英语问、答星期几、一周几天2.了解字母a, e, i, o, u在单词中的发音及规则情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语重点 同知识目标1—2难点 表示星期的七个单词的拼写记忆教具 教学光盘、上一课的词汇卡和图片、一个日历、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有这些元音的单词教学过程 Ⅰ. Class opening and reviewGreeting 复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’s this/What are these? I like your dress, Is this new? Lesson hook：今天我们将要学习一星期的七天Ⅱ. New concepts：1. What day is it?将10页上一周七天的大方格表画在黑板上，对照日历读出并板书新单词：Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, 领读单词3遍。

在一周七天中你都干什么？板书：no school，school利用日历学习、理解week的概念板书week，告诉学生意思是：星期、周播放光盘两遍，学生看书跟读练习：（1）问答练习:指日历上的某一天，问：What day is it? 全班：It’s______. （2）同伴练习2. Let’s sing! He is wearing red trousers看教科书第二部分，大声朗读歌词，问：What’s Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers? 播放歌曲两遍，欣赏后练习跟唱再将学生分成7组，代表一周7天，每组唱一段3. Letters and sounds看书第三部分，通过念和重复，教学每个元音及其发音板书相关单词：map，bed，film，fox，sun 叫志愿者读单词，再看图片理解每个单词的意思巩固检验：活动手册Ⅲ. 结束课堂教学板书设计 Lesson 5 Days of the weekWhat day is today? It’ s Sunday，Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, SaturdayHow many days are there in a week? …。