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物理教学论有感 物理教学论有感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便 读《物理教学论的一些基本问题》有感 杜攀雷 （陕西师范大学物理学与信息技术学院 西安 710162） 摘要：本文首先概括了物理教学论的一些基本问题的主要内容，然后，阐述了自己的一些学习心得，通过上网查资料提出了几点自己的思考 关键词 : 物理教学论 学习心得 一、内容简述 1我国物理教育的起源和发展 1.1、物理教育的萌芽 在漫长的岁月中，人类在积累生活经验的同时，也积累了物理知识人们在生活、生产同时，也运用和传授了其中的物理知识，这实质上也可以看作是物理教育的萌芽 1.2、我国古代的物理教育 我国古代的物理知识伴随着人的生产和生活实践活动而产生，主要表现为人们在生产生活实践活动中，通过技术的运用对物理现象进行观察和作出定性描述例如，《墨经》、《考工记》、《论衡》等著作就是这方面的代表和例证 1.3、学校物理教育的发展 1.3.1 学校物理教育的诞生 1897年，京师同文馆由西方人欧礼裴首次正式讲授格致，开中国教育史上学校讲授近代物理学之先河 1903年，颁布并实施了中国近代教育史上第一个法定学制——“癸卯学制”，标志着中国近代教育史上，学校物理教育正式诞生了。

1.3.2 旧中国学校物理教育的发展 旧中国的学校物理教育 第一阶段（1903—1911）为我国近代学校物理教育奠定了发展基础 第二阶段（1911—1927）我国近代学校物理教育不断完善的时期 第三阶段（1927—1949）重要发展时期 这一阶段正式提出“三民主义教育宗旨”，同时对中等教育进行了改革，取消了普通高中的文理分科制定并颁布了10多个关于物理教育方面的文件，出台了初中和高中的物理课程标准，明确规定了初中和高中的物理教学目标此外，这时期不少爱国的物理学家投身于学校物理教育工作为我国近代学校物理教育的发展做出了重要贡献 1.3.3新中国学校物理教育的发展 第一阶段（1949—1966）新中国物理教育的兴旺发达时期 第二阶段（1966—1976）新中国物理教育的倒退时期 - 124.1、物理教学论的基本任务 概括地讲，物理教学论的研究对象是物理教学中的问题，它的基本任务必然是要解决物理教学中的问题具体而言，物理教学论的基本任务包括以下方面 4.1.1、研究物理教学中的基本理论问题 ⑴ 研究物理教学的总体目标和任务； ⑵ 揭示物理教学过程的本质和物理教学的基本规律，确定物理教学的基本原则； ⑶ 研究物理课程的基本问题，如物理课程的基本类型、物理课程的基本结构等； ⑷ 研究物理教学的基本教学模式； ⑸ 研究物理学习，揭示物理学习过程的基本规律，学生学习物理的心理特征，确定物理学习原则； ⑹ 研究物理教学过程中的教师，揭示符合现代社会要求的合格物理教师应具备的智能结构、业务素质物理教师专业化等等； ⑺ 研究中学物理教学中的有关评价问题：如物理教学质量评价、物理课程评价、物理学业成就评价等方面。

4.1.2研究物理教学实践中的问题 物理教学论的主要任务是研究以下几个方面 ⑴ 物理教学的基本形式 ⑵ 物理教学手段和教学方法 ⑶ 物理教学的基本技能 4.2、物理教学论的基本研究方法 物理教学论常用的基本研究方法有：文献研究法、观察法和调查法、实验研究法和逻辑方法等 （1）文献研究法 （2）观察法和调查法 （3）实验研究法 （4）逻辑方法 物理教学论研究中常用的逻辑方法有归纳法、演绎法、分类、类比、判断等 （5）其他研究方法如综合方法、量化研究方法等 5、学习物理教学论的意义和方法 5.1、学习物理教学论的意义 物理教学论是我国高等师范院校物理专业的一门必修课高等师范院校物理专业的学生、在职的物理教师以及物理教育工作者学习和研究物理教学论具有重要的意义 （1）物理教学实践活动需要物理教学论作指导 （2）学习物理教学论是社会发展和科学技术迅猛发展的必然要求 （3）学习和研究物理教学论是物理教学实践的迫切要求 - 45 - 物理教学论 名词解释：1.物理课程：是按照教学目的的要求和学生的认知规律，有计划地选择物理科学的内容，从而改造成为学校的一门课程。

2.引入：是指在新的教学内容或教学活动的开始，教师指导学生...... 物理教学论 1.为什么在物理教学中，学生起主体作用，教师起主导作用？答：一、必须坚持教师的主体作用，在教育教学中坚持这一思想有它的客观必要二、必须坚持学生学习的主体地位学生是学习的...... 物理教学论论文 物 理 课 程 与 教 学 论 论 文专业：学号： 姓名： 浅谈物理教学论的学习【摘要】“物理教学论”的理论和技能对师范专业的学生来说，是很重要的专业课，是教育科学中课程与教学论的...... 物理教学论试卷 复习思考题一、填空题1、《电气学科课程与教学论》以 电气学科教学过程 为主要研究对象2、《电气学科课程与教学论》教学目的之一是，让学生掌握分析和处理电气学科 教材 的...... 物理教学从论 以兴趣为先导，提高课堂效率通过这学期对《物理教学从论》的学习，特别是由于课程的改革对学生的教师教学有一定的变化，通过学习《物理教学从论》我觉得今后的教学过程中可从这些...... 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。