美术生三年教学规划.pdf

美术特长生培养计划一、 目标为了进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质， 优化学校的育人环境， 创办具有新时代特色的高级中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的一个重要内容，从而进一步加强美育特色二、主要任务1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样的绘画形式，多样的绘画方法三、实施步骤每学年度开始， 教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换依据具体情况确立培养目标和措施利用课外活动时间和节假日， 指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种通过以上工作， 使学校形成良好的育人氛围， 涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的，充分发挥学生的聪明才智2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高4、在总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能， 从而全面提高学生各方面的整体素质， 达到实施素质教育的目的,促进课程改革的全面推进五、学情分析高中新入学学生基本上没有学过绘画， 零基础, 有时间为基础性强的素描学科打下坚实的基础, 所以在时间安排上, 高一年级都是围绕素描和速写两门学科进行分时段学习 高二主要针对高考科目和高考内容做训练高三年级为强化学习阶段，艺考备考培训以高考美术评分标准为依据， 培养学生兴趣, 挖掘潜力， 夯实基本功， 为大学深造打下良好的基础, 把本学期训练时间为四个月， 每个学月为一个大单元,每周为一个小单元, 每天2 课时为标准, 制定以下教学计划教学计划基础阶段:高一年级第一学期总学时：18 0程称课名素描时间9 月 1 日T 月 15学时14 0教学目的与要求1、形态的结构、比例、透视、空间距离、体积块面、画 面 十与影的规律、明暗的规律以及视觉规律等等一切造型因素1系；2 、 ’ 素描为基础课，力求在此阶段解决造型基础及基本的处充分掌握直至灵活运用陶图、光相互关理方法，教学内容静物素描（ 几何形体/ 静物单个/ 静物组合/ 衬布）教学方法1、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2 、授课形式以讲评、示范为主，分组讨论结合。

讲解、点评、讨论学生作品具具教学教具：内部教材、几何形体、水果、蔬菜、陶罐、器皿、衬布、石膏像等学具：素描纸（ 8 开/ 4 开） 、铅笔、炭笔、橡 皮 （ 软、硬）等具体课程安排第一阶段内容：线条的练习第二阶段内容：单个几何形体（ 多角度） 、组合几何形体第三阶段内容：静物单体、不规则静物、静物组合、静物材质课程名称速写时间每周一次学时4 0教学目的与要求1、构图（ 主体过大，过小，过偏等等） ；2 、速写首要解决比例及头、手、脚的基本问题以及它们之间的联系；3 、人物的动态三大体块（ 头，胸部和臂部）的扭动关系，还有重心问题；4 、解决线条的穿插对人物刻画（ 空间，结构）等的重要性教学内容人物的局部速写，单人速写教学方法手段与教具1、先临摹人物的各个位置的局部速写（ 五官，手，脚等等） ；2 、再写生局部，将临摹的要领运用到写生中去并从中穿插单人写生；3 、授课形式以讲评、示范为主，分组讨论结合讲解、点评、讨论学生作品；4 、需要工具：速写范本，伯里曼速写书，笔纸巩固阶段:高一年级第二学期总学时：1 8 0课程名称素描时间 3 月 1日- 7 月 1 5 日 学时 1 4 0教学目的与要求1 、此阶段素描、以四开作业训练为主；2 、概括前面所学内容，素描静物、头像五官交替进行；3 、在素描静物课程上，力求让学生在造型、空间、体积及明暗规律上有较为深入的理解并表现；4 、头像五官的训练更是为了强化素描的表现能力、构图及整个大空间的处理；5 、深入刻画，讲解造型艺术的几大关键问题（ 转折/ 透视/ 边缘/ 基线/ 肌理）的处理方法。

教学内容1 、静物素描（ 明暗调子素描、结构素描） 、玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现；2 、五官的表现技法（ 明暗调子素描、结构素描） 教学方法1 、采取临摹，写生及基本理论相结合的手段；2 、授课形式以讲评、示范为主，分组讨论结合；3 、与此同时，采用多媒体教学，循环播放视频短片，学生边看，边学；4 、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流教具学具教具：内部教材、模特、衬布、水果、陶瓷、玻璃类、不锈钢类、蔬果类、生活用品类等学具：素描纸（ 4 开） 、铅笔、炭笔、橡 皮 （ 软/ 硬）等具体课程安排第一阶段内容：素描静物（ 玻璃类、陶瓷类、不锈钢类花卉类等物体的技法表现）第二阶段内容：男中年头像五官等技法训练课 程名 称速写时间每周安排一次学时7 2教学目的与要求1 、构图：解决好场景速写的一些关键性问题（ 透视，空间，大 力等等，懂得多种构图方法；2 、场景速写以二人组合及二人以上组合为主，并结合场景处理3 、懂得处理道具的问题，添加道具务必要与画面主题吻合；4 、处理好主体，副体以及场景之间的关系以及画面的氛围；5 、要求学生熟练坐蹲站三个动作的速写并组合起来适当添加场、 ）等景。

教学内容单人速写，场景速写教学方法手段与教具1 、先临摹坐蹲站的速写； 再将三个动作逐个写生， 利用这三个动作的速写套入各种主题的场景速写；2 、讲解道具的运用；3 、场景速写除了解决人物造型规律外，还要解决人物、环境、构图及整个大空间的处理；4 、以示范、讲评、分组讨论相结合；5 、需要工具：范本，笔纸强化阶段:高二年级第一学期总 学 时 ：1 80课 程名 称素描时间9月1日 - 次 年1月1 5日学时1 4 0教学目的与要求1、此 阶 段 各 科 作 业 时 间 均 按 高 考 要 求 时 间 进 行 训 练 ，直接切入高考要 求 主 题 ；力 求 在 训 练 中 做 到 时 间 与 作 业 质 量 得 到 持 平 ，加强作业的 熟 练 程 度 主 要 以 头 像 临 摹 为 主 ）2、应 注 意 以 下2个 问 题 ：感 受 对 象 的 神 态 ，把 握 造 型 的 动 态 ，抓 住 基 本 形 体 ；用 形 体 动 态 的 “ 神 态 ”引 导 “ 形 似 ” 教学内容1、素 描 头 像 临 摹2、静 物 写 生3、五官写生学法教方1、授 课 形 式 以 讲 评 、示 范 为 主 ，分 组 辅 导 讨 论 结 合 ；2、与 此 同 时 ，采 用 多 媒 体 教 学 ，循 环 播 放 视 频 短 片 ，学 生 边 看 ，边学 ；3、课 后 讲 解 、点 评 、讨 论 学 生 作 品 ，师 生 互 动 交 流 。

教具学具教 具 ：相应斗学 具 ：素描2力籍及内部教材氏（ 4开 ） 、铅 笔 、炭 笔 、橡 皮 （ 软 / 硬 ）等 具体课程安排第一阶段内容：石 膏 头 骨 、石膏肌肉像等第二阶段内容：头 像 临 摹 （ 老 人 像 、 男 女 青 年 ）第三阶段内容：素 描 静 物 （ 生 活 用 品 类 等 物 体 的 技 法 表 现 ）课 程名 称速写时间每 周 一学时4 0教学目的与要求1、查 漏 补 缺 ，学 生 根 据 速 写 科 目 里 面 的 自 身 弱 点 （ 五 官 刻 画 、衣纹穿 插 、坐 蹲 站 三 个 动 态 ）等 等 进 行 调 整 和 加 强 ，力争在本科目上完 美 ，在 专 业 知 识 点 上 解 决 明 显 漏 洞 ；2、 要 求 在 坐 蹲 站 三 个 动 态 的 熟 练 的 基 础 上 在 规 定 的 时 间 内 刻 画 出 来 ，而 且 数 量 质 量 同 步 进 行 教学内容速 写 以 对 照 写 生 为 主 ，并 兼 （ 半 默 写 、临 摹 ）教学方法手段与教具1、此 阶 段 各 学 生 根 据 自 身 专 业 情 况 调 整 进 行 选 科 作 针 对 性 训 练 ；2、先 临 摹 坐 蹲 站 三 个 动 态 ，逐 个 突 破 ，然 后 写 生 （ 写生的时间限制在5分 钟 内 ，让 学 生 做 到 以 短 时 间 内 画 出 相 应 的 速 写 ）这样熟练度 加 强 ；3、写 生 一 个 动 作 马 上 让 学 生 换 纸 默 写 出 来 ；4、切 入 高 考 要 求 主 题 ，让 学 生 根 据 题 目 的 内 容 默 写 ；5、 以示范、讲 评 、分 组 讨 论 相 结 合 ；6、需 要 工 具 ：范 本 和 笔 纸 。

调整阶段:高二年级第二学期总学时：1 8 0课 程名 称素描时间3月1日- 7月1 5日学时7 6教学目的与要求1、查漏补缺，学生将根土上不偏科，在专业知识片2、观照整体动态，以概3、围绕总体动态，确立4、围绕画面，深入刻画层自身各专业科目弱点进行调整，力争在科目国上解决明显漏洞；括的素描手段，把握造型的整体节奏；形体的秩序，深入塑造形体；,强化形体的神韵（ 头像） 教学内容1、素 描 静 物 （ 照片写生）2、素 描 头 像 （ 照片写生、临摹）教学方法1、授课形式以讲评、示范为主，分组讨论结合；2、与此同时，采用多媒体教学， 循环播放视频短片，学生边看， 边学；3、课后讲解、点评、讨论学生作品，师生互动交流；4、课后每个同学写一篇自我总结教具学具教具：蔬果类、陶罐、衬布、照片书等学具：素 描 纸（ 8开） 、铅笔、炭笔、橡 皮 （ 软/ 硬）等具体课程安排第一阶段内容：素 描 静 物 （ 写生） ；蔬果、陶罐、衬布等物体的强化训练，把问题逐个击破第二阶段内容：素 描 头 像 （ 照片写生、临摹） ；对头像的造型、五官的塑造刻画，细节边线的处理课 程名 称速写时间每周一次学时4 0教学II的与要求1、此阶段各科作业时间均按高考要求时间进行训练，直接切入高考要求主题；2、 力求在训练中做到时间与作业质量得到持平， 加强作业的熟练程度；3、继续巩固三个动态的速写。

教学内容速写写生与默写同步学法段教良教方手与具1、速写作业均采取四开作业与八开作业相结合的手段，锻炼学生的深入刻画能力，在写生中转入半默写，再转入全默写训练；2、在这期间继续穿插局部训练，温习线条穿插；3、以示范、讲评、分组讨论相结合；4、需要工具：范本和笔纸色彩课教学计划（ 基础提高阶段）课程名称色彩时间5月1日- 6月3 0日课时64教学目的与要求1、主要先熟悉工具的运用；2、让学生能认识和理解色彩关系；3、要求学生把冷暖关系、色相、纯度、明度、环境色、固有色等弄懂教学内容1、色彩原理；2、单色、固有色静物练习3、色稿训练、静物写生教学方法1、 授课形式以讲评、示范为主，分组讨论结合；2、讲解、点评、讨论学生作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片3、结合多媒体教学，欣赏大师色彩作品，感受艺术氛围，同时循环播放视频短片具具教具：色彩知识资料、蔬果类、陶瓷、衬布；学具：水粉纸、水粉笔、颜料、水桶、吸水布等具体安排第一阶段讲授色彩原理，熟练工具的运用；第二阶段单个、固有色静物练习（ 针对单个静物）第三阶段色稿训练（16开纸，一次数张作业）第四阶段静物写生（ 蔬果类、陶罐类组合）美术联考模拟阶段:高三年级上半学期总学时：1 2 0课 程名 称素描、色彩、速写时间1 2 月 1 5 日一美术联考学时1 2 0教学目的与要求1 、分析历年考题，让学生更深入了解各种考试模式并学会扬长避短，适应考场心理。

2 、 分析研究考试范围， 进行相应的仿真模拟考试， 有效的提高学生的应战能力教学内容色彩静物（ 历年常考物体）素描头像（ 历年常考考题）半小时人物动态照片速写应试方法学法教方1 、根据往年联考专业考题，作相应模拟训练；2、 采取半考试形式（ 学生在规定时间内独立完成作画， 最后老师做点评，总结） 3 、结合多媒体教学，分析讨论历年考试形式及内容教具学具教具：内部教材、历年常考物品等学具：素描纸（ 4开） 、铅笔、炭笔、橡 皮 （ 软/ 硬）等水粉纸、水粉笔、水粉颜料具体课程安排第一阶段内容：静物色彩、素描头像交替进行（ 根据学生自身情况进行选择） ，重点突击薄弱环节第二阶段内容：防真模拟考试（ 熟悉考试环境，提高应试能力） 附表1:课程内容（ 素描）静物素描水果类单个训练、衬布类训练、陶瓷类单个训练、玻璃类单个训练、蔬菜类单个训练、不锈刚类单个训练、花卉类单个训练、杂物类单个训练、静物素描步骤图、静物素描经典构图、3个小时静物素描应试方法、静物素描长期作业教学、静物素描特训法石膏头像石膏五官训练、石膏切面像训练、石膏面像训练、素描头像头部解剖概论、头骨结构、头部肌肉、全身解剖、手足素描、躯干骨骼、素描半身像素描男青年、女青年技巧及规律、素描中老年人技巧及规律、素描人像默写。

附件2色彩静物基础课程内容阶段教学内容具体内容第一阶段理论认识1色彩理论：2 色调形成的因素：3 色彩关系：4 色彩调和：第二阶段小色稿训练1色彩的空间透视原理2 色调练习3 色彩静物的方法步骤：4 以色彩对比为主的常规色彩静物写生训练技巧性练习1色调练习2 调色方法与技巧3 作品欣赏4 以类似色对比， 同类色对比为主的色彩静物写生训练第三阶段技巧提高1变调2 色调的分类3 变调方法4 高考色彩静物精品欣赏5 高考色彩静物默写变调训练6 以高考常见色调为主的色彩静物变调写生训练7 以色彩互补为主的色彩变调练习艺考适应性训练1高考色彩静物优秀作品欣赏2 高考色彩静物变调提高训练3 高考色彩静物名师点评欣赏4 高考色彩静物试卷考前默写训练第四阶段艺考注意事项11高考试卷色彩静物的常规构图和处理手法2 高考试卷色彩静物默写训练艺考注意事项21高考试卷色彩静物常见问题的处理2 高考考题色彩静物默写训练艺考注意事项31考前心理以及应急方法2 高考考题色彩静物默写训练。