2024年初中美术教案人美京版（优质篇）.docx

2024年初中美术教案人美京版（优质篇） 教案的编写过程需要教师经过认真思考和准备，确保教学的有效性和高效性教案的评价和反馈能够帮助教师及时调整教学策略和教学方法，提高教学的效果和效率教案是教师为了指导和帮助学生学习而准备的一种书面材料，它可以系统地安排教学内容和活动流程，使教学有序、有针对性怎样编写一份科学、合理的教案是每一位教师都要思考的问题教案的编写应该从教学目标、教学内容和教学方法三个方面综合考虑下面是一些教案编写的范例，供大家参考和借鉴 初中美术教案人美京版篇一 1：知识目标：了解生活中常见标志的用途和其意义，明确标志设计的方法 2：能力目标：培养同学逻辑思维能力和发明思维能力 3：情感目标：培养同学学习美术的兴趣和体验艺术活动的乐趣 了解标志的特点和用途 了解和掌握标志设计的原则和方法 标志范例、课件 直尺、圆规、色彩、搜集到的标志 一、导入： 那种方式更能比较直观简便准确快捷传达禁止吸烟这一信息呢？ 小结：老师非常赞同大家的观点，假如把这同学们画的这些视觉图形进一步加以简化、美化，形成像这样简明易认印象深刻的视觉符号，他将更能准确地向人们传送特定的信息，这就是标志。

这节课我们就来学习标志设计出示：课题） 师：你想通过今天的学习了解有关标志的那些知识呢？ 下面请同学们带着这些问题和老师开始今天的学习 二、在情境中欣赏各种标志（重点了解标志的表示形式标志的作用标志的特点） 汽车启动了： 一组：邮局等公共标志 二组：交通标志， 三组：商品标志， 四组：是电视网络中的新兴标志， 三、标志的表示形式 标志的构成形式1以图案为主的标志2文字为主3图文结合的 2快速记忆游戏：为什么医院花花公子服饰残疾人通道便于记忆？ 四、接下来我们看看书中给我们带来了那些标志？ 你又发现了标志的哪些特点？ 标志的特点：简洁易懂醒目美观 从哪里能感受到标志的简洁的美？ 警示性的标志以黄色和黑色搭配为主 禁止类的标志已红色为主 黑白也是标志中常见的色彩 五、小练习 请根据大家对标志的认识和理解快速设计一个“保护树木禁止砍伐”的社会公益标志 活动：小组合作 在展示作品是和时发现问题 1不够简洁 2注意标志的美化醒目。

3创意不够新颖： 1以同学的实例讲构思的巧妙立意新颖选材独树一帜 2欣赏：农业银行污水排放2023奥运会的标志 我们在构思力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验 六、艺术实践活动“关爱学校标志设计大赛” 同学们，“关爱学校标志设计大赛”即将开始征稿， 稿件要求：简-准-奇-美 1学校宣传美化标志 2学校行为标志 3学校环境标志 小标志大作用，下面就请同学们行动起来，把这份浓浓的关爱之情化作我们的实际行动吧！ 遇到困难的同学可和时向老师和时提出，或到微机中查阅相关的资料库 七、作品展评 八、小结 通过今天的学习，我想大家都有各自的收获，那我想问大家一个问题，你知道中国的标志是什么？同学们你们知道世界最具影响力的一百品牌标志是什么？我相信十几年后世界最具有经济价值的品牌标识就会诞生在你们的手中，为此我充溢了希望，同学们你们有信心么老师期待大家都能早日亲手打造出具有中国特色的世界级品牌标志 初中美术教案人美京版篇二 范画数张，生宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。

教学过程：组织教学：导入新课：1．学生体验： (1)拿出生宣纸和毛笔，让学生谈一谈，宣纸和图画纸有什么不同？教师总结：宣纸和毛笔以及墨是中国画的工具这也是中国画不同于其它画种的主要特征 (2)让学生动手用墨和水在宣纸和图画纸上随意涂画，然后看看有什么不同？ (3)教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的？有什么特点？学生分组讨论，教师总结：这些作品是利用水和墨在宣纸上的冲化、融渗产生的浓淡变化，通过墨与彩的泼洒、点染、堆积形成墨、色、水相互辉映的效果这种效果妙在似与不似之间，令人回味无穷，这就是水墨画的韵味2．师生共讨： （1）你知道国画的历史吗？ 教师示范：浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色，用墨和彩点染，堆积、泼洒能形成相互辉映的效果学生有了动手的欲望，急于想体验一下教师因势利导3．学生实践： 教师布置作业，自己动手创作一到两幅水墨作品，用笔要大胆，注意墨与彩的浓淡，以及水分干湿的把握学生作画，教师巡视，及时指导遇到的情况4．作品评价： 提出评价标准：用笔大胆，水、墨、色相互辉映，墨与彩的浓淡以及水分的把握要恰到好处画面要体现出变化莫测的韵味。

1)学生互评：(2)师生互评： 5．小结：这节课通过同学们的动手创作，使大家对水墨画的韵味有了很深的了解和体验，好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样？教学点评（教学反思） 本课的设计，强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生积极性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培养学生的爱国热情 中国画笔墨情趣永丰中学教学目标： 1．显性内容与目标 (1)对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解o (2)中国画的内涵美、意境美绘画中人文精神的体现o教学的重点与难点 重点：花鸟画特殊的表现物象的程式方法 难点：对花鸟画的精神内涵的理解 教学准备：多媒体课件，绘画材料教学设计： 一版多色版画艺术组：程剑 课时：1课时 应会：凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法2．隐性内容与目标： （1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解2）培养学生克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。

（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法教学的重点与难点： 重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作 难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷 教具：教师范画、吹塑纸板、水粉工具等学具：吹塑纸板、水粉工具、圆珠笔等教学活动过程： 《一版多色版画》教学反思 艺术组：程剑 《一版多色版画》这节课是在第14册中所学单色版画的知识和技能基础上的再扩充引导学生进一步对版画进行了解，并在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，从而锻炼学生动手实践和解决问题的能力鉴于中学学生在艺术课中乐于动手的特点，在这节课的教学过程中，我将教学过程设计为：先介绍一版多色版画的种类及相关知识，并充分利用多媒体，展示大师与学生的作品图片，引导学生欣赏不同类型的版画作品，感受不同技法带来的多种效果让学生对其有初步的认识之后，教师利用吹塑纸的特殊肌理，通过讲解与演示版画制作的全过程（画稿——刻版——涂色——印刷），指导学生掌握“一版多色版画”的制作过程，并指出每个环节需要注意的地方。

初中美术教案人美京版篇三 本课属于“设计·应用”类型课，以日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，《缤纷家用电器》形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力 本课提及的家用电器基本上包括了一切需要耗用生活用电或电池进行工作的家用物品 教材试图以展示造型各异的常用家电图片作为导入，激发学生的学习兴趣，感受设计与生活的联系，并让其了解设计对社会进步所产生的`作用教材提供了一张学生课外进行家电市场调查活动的情景图片，使学生产生共鸣，帮助进入第一个学习活动及参与社会调查，培养学生有目的地收集处理信息的能力，提高学习合作交流的水平教材为活动的顺利开展提供了相关图文资料，给调查方法必要指导整理资料的学习活动能有益地培养学生归纳总结的能力，并在此基础上提出改良方案，相对降低了学习难度，为后面活动的顺利开展做准备 教材p11以家用理疗仪的设计草图作为教学范例或许还不够典型，教师可以尝试选择学生更为熟悉与更加实用的家电产品，展示效果将会更好 “活动一”是与“活动二”直接相关的一个课前准备活动。

主要引导学生尝试有目的地进行市场调查，为“活动二”的设计改造提供信息与依据 “活动二”的设置根本意图侧重于培养学生面对生活需要的设计意识因此，如果能够更加积极明确地提示借鉴“活动一”市场产品调查的学习成果，或许比对自己家里一件电器进行设计改造，更能促进此种意识的提高与强化 “活动三”在“活动二”的基础上，突出了把设计稿进行视觉美化，绘制产品设计效果图的意图 “评价建议”中对前两个学习活动的评价重在学生学习态度，对后一学习活动在知识的理解运用方面提出了一定指标 “资料库”关于工业产品设计程序的说明，有利于学生对产品设计过程的了解，从而提高对工业造型设计的整体认识 “学习大空间”中提供了设计效果图的绘制步骤，鼓励学生在表现技法上有所追求 1、能够参与有意识的市场调查、信息收集和处理活动，培养独立思考和解决问题的习惯 2、能够根据整理的调查信息，提出改良产品设计的方案，并画出大胆创新的创意稿 3、能够掌握家用电器设计效果表现的基本技巧，绘制具有一定美感的创意效果图 4、能够培养学生面对生活需要的设计意识，体验设计对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。

整个基本教学过程由“信息调查——设计创意——效果表现”三部分组成，先是学生分组自行进行市场产品调查，收集相关信息，然后整理资料，提出设计方案，进行创意设计构思，再绘制设计创意稿，尝试独立创意设计，最后绘制产品设计效果图 针对本课社会实践性较强的特点，突出学生之间的学习互动与交流，是本课教学组织的关键所在教师在课堂教学前积极布置学生认真完成好相关准备活动，是保证课堂教学互动深入展开的前提 首先发动学生以学习小组的方式，分工协作调查了解与一件家用电器相关的产品信息，并整理成文字资料这件家用电器可以选择学生自己家中认为设计不够满意的产品，也可以直接调查学生自己喜爱的家电产品，比如mp3播放器、随身听等电子产品，目的是为“活动二”的设计改良活动顺利展开做准备教师在活动前对调查过程中的有关注意事宜应作必要指导，帮助学生根据“活动二”的需要，有目的、有方法地完成产品市场调查任务，达成教学目标 对家用电器的市场信息调查包括产品使用者的情况调查，市场销售的情况调查，国内外同行业的产品情况调查等例如学生针对产品使用群体分类调查时，可分别记载长辈与同学对此产品的意见反馈在调查过程中可以用表格形式记录，可根据产品特点设计表格，例如可以视其功能、形状、颜色、材料、质感等予以记录，再给予等级印象评定。