阻风山峰下,含义.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑阻风山峰下,含义 篇一：西江月 阻风山峰下 一O 西江月 阻风山峰下 张孝祥 教学目标 1、在朗读体会的过程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容 2、理解运用奇幻的想象表达自己心情的诗词写作手法 3、了解少年得志后因爱国主战遭遇贬谪的人生体验，及赴任途中遇到风浪阻行而写作的背景，感受词中所蕴含的旷达乐观的思想感情 教学重点与难点 1、重点：理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句 2、难点：品评本词丰富的想象与希奇的比喻 西江月·阻风三峰下张孝祥 原文： 满载一船明月，平铺千里秋江波神留我看斜阳唤起鳞鳞细浪 明日风回更好，今宵露宿何妨水晶宫里奏霓裳准拟岳阳楼上 译文： 满载着一船的秋色，行驶在广阔平展的江面上仿佛是水神留我赏识斜阳，微风弄起粼粼波浪，泛起波光最好明天风向变了，就可以行船启程，今晚露宿也就没什么关系等到登上岳阳楼，奏起霓裳乐曲，就似水晶宫一般呢 篇二：西江月 阻风山峰下 《西江月 阻风山峰下》练习 一、解释字词、 1、波神：。

2.风回： 3.准拟： 4.水晶宫：传闻中水中的宫殿 6.鳞鳞 二、填空 本诗是 朝 （人名） 三、改错题 在你认为表达错误之处用线划出来，并改正 1、这首词是词人由潭洲（今湖南长沙）官职高升离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作 （ ） 2、“满载”两句以工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了的担忧之情 3、“波神”两句用比喻的手法，写微风忽起时斜阳照射下的鳞波美景，并交待停舟峰下的理由是波神多情，天公作美 （ ） 4、实写“秋色”、“湖光”、“斜阳”、“细浪”，以及泊船后听到的涛声想象与水神“看斜阳”;想象听到“水晶宫”奏乐;想象明日抵“岳阳楼”这些积极特殊的想象为实写 （ ） 5、词的上阕描绘了行船受阻前后所见和感受，词的下阕写停船后的心理活动，露宿江边却设想着美好的明天，流露出对山水美景的钟爱，以及彷徨无助的心态 （ ） 6、“水晶宫里奏霓裳”运用了夸诞的修辞手法，阵阵江水波涛巨响就像水晶宫里在演奏巧妙顺耳的乐章 （ ） 7、写了离开长沙途中被风雨所阻的情景，表现了词人面对窘境时消极无奈的人生态度以及对山水的喜欢。

） 四、选择题 1、对这首词理解不正确的一项为哪一项（ ） A、词的开头写词人泛舟沿湘江一路行来的风景 B、由于沿途风景美好，词人但愿留下“露宿”观景 C、词的下片运用了借景抒情的方法 D、词的末句设想，其次天能在岳阳楼上赏识洞庭湖的美景胜状 2、以下对词中语句的理解，不正确的一项为哪一项（） A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的风景 B．三、四句有主观想象色调，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛 C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？ D．七、八句写期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲 篇三：张孝祥：西江月·阻风山峰下 篇一：西江月 阻风山峰下 一o 西江月 阻风山峰下 张孝祥 教学目标 1、在朗读体会的过 程中，借助圈画想象、分析理解的方法，理解词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解 词的内容 2、理解运用奇 幻的想象表达自己心情的诗词写作手法 3、了解少年得 志后因爱国主战遭遇贬谪的人生体验，及赴任途中遇到风浪阻行而写作的背景，感受词中所 蕴含的旷达乐观的思想感情。

教学重点与难点 1、重点：理解诗歌 的思想内容，鉴赏精彩的诗句 2、难点：品评本词丰富的想象与希奇的比喻 西江月·阻风三峰下张孝祥 原文： 满载一船明月，平 铺千里秋江波神留我看斜阳唤起鳞鳞细浪 明日风回更好，今宵露宿何妨水晶宫里奏 霓裳准拟岳阳楼上 译文： 满载着一船的秋色， 行驶在广阔平展的江面上仿佛是水神留我赏识斜阳，微风弄起粼粼波浪，泛起波光最好 明天风向变了，就可以行船启程，今晚露宿也就没什么关系等到登上岳阳楼，奏起霓裳乐 曲，就似水晶宫一般呢 篇二：西江月阻风山峰下 《西 江月》教案 教学目标：1、理解 词句的意义及所描绘的景物的特点，充分理解词的内容 2、理解运用奇 幻的想象表达自己心情的手法 3、感受词中所蕴含 的旷达乐观的思想感情 教学重点：理解诗 歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句 教学难点：品评本 词丰富的想象与希奇的比喻 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 洞庭湖古称“云梦 泽”，是我国其次大淡水湖，位于湖南省北部，面积2,820平方千米。

洞庭湖南纳湘、资、沅、 澧四水汇入，北由东面的岳阳城陵矶注入长江，号称“八百里洞庭”洞庭湖据传是“神仙洞 府”的意思，可见其风光之绮丽迷人洞庭湖浩瀚迂回，山峦突兀，其最大的特点便是湖外 有湖，湖中有山，渔帆点点，芦叶青青，水天一色，鸥鹭翔飞春秋四时之景不同，一日之 中变化万千 大量文人骚客都在 此留下了脍炙人口的篇章李白的《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》洞庭西望楚 江分，水尽南天不见云日落长沙秋色远，不知何处吊湘君孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》 八月湖水平， 涵虚混太清气蒸云梦泽， 波撼岳阳城欲济无舟楫，端居耻圣明坐观垂 钓者， 徒有羡鱼情刘禹锡的《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水 色，白银盘里一青螺 八百里洞庭，湖光 山色，风光正好可赏识美景时，如遇恶劣天气，又会有怎样的心情呢？?? 二、介绍 张孝祥（1132-1170） 南宋出名词人，书法家字安国，别名于湖居士，历阳乌江(今安徽省和县）人绍兴二十四 年（1154）廷试，高宗（赵构）亲擢为进士第一，授承事郎，签书镇东军节度判官。

由于上 书为岳飞辩冤，为当时权相秦桧所忌，诬陷其父张祁有谋反，被下狱1163年，张浚出兵北 伐，因赞助张浚北伐被撤职乾道五年（1169）年，以显谟阁直学士致仕是年夏于芜湖病 死，葬南京江浦老山年三十八岁 其词早期多清丽婉 约之作，南渡后转为大气悲凉，多抒发爱国思想，昂扬奔放，风格近苏轼有《于湖居士文 集》、《于湖词》传世 三、背景 宋孝宗乾道四年秋 八月，张孝祥离开湖南长沙，到达湖北荆州（今江陵）任职这首词是他在赴任途中所作 他在给友人黄子默的信中说：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯，亦善戏矣黄 陵庙在湖南湘阴县北的黄陵山相传山上有舜的二妃娥皇、女英庙，故称黄陵庙可见孝祥 在赴任途中曾为风浪所阻，然而他的用意不是在正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣 风伯的“善 戏”因此词人倾注了浓烈的主观想象色调 四、初读全词 圈点批注，熟谙文 本，为深入理解课文做打定 五、分析鉴赏 1、找找看，那些词 能够照应文题中的“阻”字？ “波神留我看斜阳” 中的“留”和“今宵露宿何妨？”中的“露宿”。

2、词作描写了哪些 景物？ “一船秋色” 勾画出时令特征，引人遐想，可以想见，此时周边的山色 浓郁葱翠，万物生 机勃勃，开花的花朵秀美，结果的果实累累 “十里湖光”湖面 宽广坦荡，水光粼粼 “斜阳”点明时间 是入夜 “细浪”说明天气 变化，要起风 风浪下阵阵波涛声 都是妙笔 3、不但描写了 洞庭的美景，还开展了自己丰富的想象，找出那些想象，说说这样的想象在表达上有什么作 用？从中你能读出怎样的心情？ ①“波神留我看斜 阳，唤起鳞鳞细浪”两句，这是写的天气乍变，微风初起时的湖上风景，也是变天的前兆 此时由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界词人不说自己的行船为大风所阻，不 得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉——水神热心地邀请他赏识那美好的夕阳风景：晚霞映 照的水面，闪动着象鱼鳞般的波纹 这种浪漫主义手法， 把现实与想象，幻觉心理与时空变化，分外和谐地描绘在一幅画面上，使人感到似幻似真， 从而巩固了词的艺术魅力衬出此时的心境特别安闲自由 ②“水晶宫里奏霓 裳”明明听到是大风掀起波涛的阵阵翻滚声，他却运用自己特殊的想象，把水声比喻作 龙宫演奏的顺耳入耳的音乐。

面对不期而至的风 浪，行程受阻，诗人没有气愤烦躁，却借此机遇赏识湖光山色，开展浪漫的想象可以读出 词人在任何环境下都能泰然处之的旷达胸襟 ③“准拟岳阳楼上” 尾句设想龙宫既然奏庆祝之乐，明日准是好天气，因而明天准能在岳阳楼上赏识洞庭湖的美 景胜状 “准拟“两字可以 读出词人始终保持着乐观宁静的心态，弥漫了对美好未来的信仰 4、词中还有可以表 现词人情感的句子么？ “明日风回更好， 今宵露宿何妨？”一句中尤其是“何妨”写出词人面对风遏行舟的心境正如苏轼《定风波》 词中所写：“谁怕？一蓑烟雨任平生”那样泰然自如不过他的内心深处还是切望风向转变， 尾句“准拟岳阳楼上”他说：假设明天能够转为顺风的话，那么确定要参观雄伟壮阔的洞庭 风光 6、朗读，品一品字 词 ①“满载”和“平铺”相对，将湖光和山色一并画出，前句说美观的秋景尽收眼底；后句说 无风时湖水平稳，远远望去，就象“平铺”在那儿水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡， 其乐无穷将欣悦之情全部呈现出来 ②“鳞鳞”运用比 喻的手法，生动形象地描绘出风吹水面，掀起阵阵如鱼鳞般的轻微的波纹。

六、小结 本词写航船遇风受 阻的情景，写景、抒情，乃至对“明日”的想像，着笔轻松，没有半点颓唐之处全词语言 浅易而意境幽雅，读来只觉对山水无限喜欢之情，以及面对困难时，表现出的旷达、 乐观、自信的人生态度 七、作业 “满载一船秋色， 平铺十里湖光”为我们呈现了一幅美好的画面请写一段文字，描写这个画面 篇三：步步高八年级期中测试卷 期中 测试卷 （总分值150分 ， 考试时间100分钟） 一、文言文片面（42 分） （一）默写18 分） 1.。