重庆2014年高考作文练习.ppt

重庆重庆2014年高考作文练习年高考作文练习万州一中万州一中  石春兰石春兰 制作制作重庆重庆2014年高考年高考 英语作文构成：英语作文构成：写作一(满分15分)：开放式开放式或半开放式半开放式作文一般为提供文字、图片等，要求考生就此材料发表看法写作难点：确定主题主题或明确的观点观点，并逻辑严密逻辑严密地阐述 写作二(满分20分)：传统式作文，通常会提供部分提示和要求 写作难点：准确写出题目要求的词汇和表达开放式作文评分标准：开放式作文评分标准：1 、 是否紧扣材料是否紧扣材料         2 、逻辑是否清晰逻辑是否清晰3 、内容是否充实内容是否充实        4 、语言是否准确语言是否准确15分档分档Perfect！上下文逻辑清晰，语言表述流畅上下文逻辑清晰，语言表述流畅12-14分档分档上下文逻辑清晰，语言表述流畅上下文逻辑清晰，语言表述流畅10-11分档分档描述与阐述之间有比较清楚的逻辑关系；阐述部分有一定的描述与阐述之间有比较清楚的逻辑关系；阐述部分有一定的层次，体现了思维的丰富程度但还存在一些表述上的错误层次，体现了思维的丰富程度但还存在一些表述上的错误8-9分档分档在阐述中有一定的展开，逻辑关系交代得比较清楚，基本完在阐述中有一定的展开，逻辑关系交代得比较清楚，基本完成任务。

成任务 部分语言错误不影响意思的表达部分语言错误不影响意思的表达. 6-7分档分档语言表述与思维都比较简单，阐述部分逻辑比较混乱，未恰当完成任语言表述与思维都比较简单，阐述部分逻辑比较混乱，未恰当完成任务；个别部分缺乏必要的逻辑关联；务；个别部分缺乏必要的逻辑关联；但上下文之间已经看出一些逻辑关系，但上下文之间已经看出一些逻辑关系，去掉套话后能看出思维停留在浅层，较简单化去掉套话后能看出思维停留在浅层，较简单化4-5分档分档描述与阐述之间缺乏清晰的逻辑联系；仅表达了非常简单的对图画描述与阐述之间缺乏清晰的逻辑联系；仅表达了非常简单的对图画/材材料的理解；未能恰当完成任务料的理解；未能恰当完成任务 1-3分档分档语言错误较多，严重影响了对写作内容的理解；语言错误较多，严重影响了对写作内容的理解；仅写了少量的相关信息仅写了少量的相关信息０分档０分档完全抄阅读理解试题完全抄阅读理解试题抄写开放作文题目抄写开放作文题目除了抄写题目外，其余部分都与试题无关除了抄写题目外，其余部分都与试题无关没有与题目相关信息没有与题目相关信息写作一写作一(满分满分15分分)     结合材料，按要求用英文写作，词数不少于结合材料，按要求用英文写作，词数不少于60.     Nowadays, many young people in China are increasingly interested incelebrating foreign festivals, especially those western festivals.写作步骤：写作步骤：1. 审题，确定思路审题，确定思路2. 拟提纲拟提纲3. 汇集词汇汇集词汇/短语短语/句型句型4. 初稿初稿5. 修改修改/润色润色6. 定稿定稿/工整誊抄。

工整誊抄Review  写作原则之：主题句原则；短语优先原则；多变句式原则写作原则之：主题句原则；短语优先原则；多变句式原则:1. 审题审题立意立意1.  外国外国(西方西方)节日该不该过？节日该不该过？            不该过？太片面不该过？太片面             可以过，但要有度，不忘中国传统节日可以过，但要有度，不忘中国传统节日             通过中国传统节日传承中华文化通过中国传统节日传承中华文化注意：要善用辨证法，避免片面看待事物注意：要善用辨证法，避免片面看待事物立意立意2.  过外国过外国(西方西方)节日是全球化的必然结果节日是全球化的必然结果 立意立意3.  过外国过外国(西方西方)节日是商家炒作节日是商家炒作              推荐原因：容易表述原因：容易表述           观点明确观点明确            不推荐原因：不好表述原因：不好表述            2. 拟提纲拟提纲(1)原因原因:       ①①外国节日的流行与中国的经济发展有关外国节日的流行与中国的经济发展有关/与中国的改革开放有关与中国的改革开放有关      ②②年轻人为什么喜欢过外国节日年轻人为什么喜欢过外国节日---可以放松，娱乐可以放松，娱乐/购物购物(2) 理性分析理性分析：： ①①外国节日在中国已失去其文化背景外国节日在中国已失去其文化背景                                 ②②热衷洋节的同时，中国传统节日被忽视热衷洋节的同时，中国传统节日被忽视(3) 得出结论：得出结论：虽可以过洋节，但应把中国传统节日放在首位，虽可以过洋节，但应把中国传统节日放在首位，                                 传承传统文化。

传承传统文化3. 汇集词汇汇集词汇/短语短语/句型句型  •流行流行  popularity  n.   popular  adj.•与与…有关有关  have something to do with•经济发展经济发展 the development/advancement of economy•社会社会 society  改革开放改革开放 reform and open/•                                     the reform and opening-up policy•放松放松 relax  娱乐娱乐 have fun •文化背景文化背景 cultural background•忽视忽视 ignore /neglect•放在首位放在首位 put …in the first place•传承传承/保护文化保护文化  pass on/preserve (our traditional)culture• 万能短语之观点/结论:4. 初稿初稿5. 修改修改6. 定稿定稿灵活运用了最近学过的短语，放在文章中很出彩灵活运用了最近学过的短语，放在文章中很出彩开头部分很亮眼，但后面有点表述不清。

另外H.W.(字迹)实在是对不起观众1.Study English is difficult for me.2.I’m feel very thankful for your teaching us English. Study V原不做主语，可变成动名词(doing)做主语 修改：对主语和谓语的修改修改：对主语和谓语的修改   __________                                   →Studying English类似错误：I think learn English is very important. Celebrate western festivals is common nowadays. learn→learning      Celebrate→ Celebrating ’m feel =am feel, 谓语动词同时用了两个系动词，应去掉一个  → I’m very thankful for …. 或 I feel very thankful for …. 类似错误：We are like energetic teachers.It was have a wrong knowledge of festivals.→ It was a wrong knowledge of festivals.→ We like energetic teachers.      3.We should development Chinese festivals.4.Young people interested in celebrating western festivals. 谓语动词应该为动词，而非其它词性，如名词/介词等。

 修改：对主语或谓语的修改修改：对主语或谓语的修改                   __________                             →develop类似错误：I can’t communication with Americans fluently. Western festivals cannot instead of Chinese festivals. communication→communicate     instead of → replace 主语后面缺少谓语动词，或误把adj.当谓语要始终以英语5大基本句式为指导来写句子，避免出现中式英语句式→ Young people are interested in….类似错误：They not only beautiful but also popular… .Its price very proper.→ They are not only….            Its price is very proper.5. So I waiting for your message.谓语动词的结构只有之前默写过的谓语动词分类里的类型，凡是不符合之前默写的结构的都不是正确的谓语形式。

 修改：对主语或谓语的修改修改：对主语或谓语的修改        _____                                   →am waiting类似错误：We could made meals for them. I was helped old people cross the road.   →情V+动原   →could make  虽有be done结构，但应用于被动此处明显不是表被动 → I helped old….定稿展示：定稿展示：写作二写作二(满分满分20分分)假如你是大学一年级新生李华开学之初，你的英语老师Ms Li希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建议请按以下要点用英语给她写一封信　　1、对英语学习的认识;　　2、自己目前的英语水平;　　3、自己英语学习存在的主要问题;　　4、对英语教学的两点建议　　注意：　　1、词数80左右;　　2、信的开头和结尾已给出　　Dear Ms Li,　  ------------------------------------------------------------------------------------　　------------------------------------------------------------------------------------　　                                       Yours　　                                       Li Hua作文二要求：作文二要求：1 、 覆盖所有要点覆盖所有要点       2 、充分运用语法结构和词汇充分运用语法结构和词汇3 、语言表达准确语言表达准确        4 、行文连贯，连接自然行文连贯，连接自然•①①第五档第五档(很好很好)：：(17~20分分)完全完成了试题规定的任完全完成了试题规定的任务。

务•②②第四档第四档(好好)：：(13~16分分)  完全完成了试题规定的任务完全完成了试题规定的任务•③③第三档第三档(适当适当)：：(9～～13分分)基本完成了试题规定的任基本完成了试题规定的任务•④④第二档第二档(较差较差)：：(5～～8分分)  未恰当完成试题规定的任未恰当完成试题规定的任务•⑤⑤第一档第一档(差差)：：(1～～4分分) 未完成试题规定的任务未完成试题规定的任务•⑥⑥O分分   未能传达给读者任何信息未能传达给读者任何信息高考英语书面表达阅卷标准：高考英语书面表达阅卷标准：●第五档第五档(很好很好)：：(17~20分分)   完全完成了试题规定的任务完全完成了试题规定的任务•覆盖所有内容要点覆盖所有内容要点•应用了较多的语法结构和词汇应用了较多的语法结构和词汇•语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力或较高级词汇所致，具备较强的语言运用能力•有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑•完全达到了预期的写作目的完全达到了预期的写作目的。

●第四档第四档(好好)：：(13~16分分)  完全完成了试题规定的任务完全完成了试题规定的任务•虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容•应用的语法结构和词汇能满足任务的要求应用的语法结构和词汇能满足任务的要求•语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致较复杂语法结构或词汇所致•应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑•达到了预期的写作目的达到了预期的写作目的作文二写作步骤：作文二写作步骤：1. 审题，审题，了解内容了解内容      2. 拟提纲拟提纲3. 汇集词汇汇集词汇/串句串句        4. 初稿初稿5. 修改修改(润色润色)              6. 定稿定稿/工整誊抄工整誊抄2. 拟提纲拟提纲(1) 学英语很重要学英语很重要(2) 目前自己水平目前自己水平(3) 自己英语学习的问题自己英语学习的问题①①…②②…(4) 对教学的两点建议对教学的两点建议①①…②②…(5) 期待帮助期待帮助/期待进步期待进步/表示感谢表示感谢写作步骤：写作步骤：1. 审题，了解内容审题，了解内容      2. 拟提纲拟提纲3. 汇集词汇汇集词汇/串句串句        4. 初稿初稿5. 修改修改(润色润色)              6. 定稿定稿/工整誊抄。

工整誊抄3. 汇集词汇，串句汇集词汇，串句掌握掌握 master      越来越重要越来越重要become more and more important                   become increasingly important英语水平英语水平English (level) 一般一般 just OK/so-so not good at       be poor in English   中等中等be just average     偏下偏下below averagecan’t speak English fluentlyfeel it difficult to …  记单词记单词memorize new wordskeep…in mind  (提建议提建议)I hope that… / I suggest that               My advice/suggestion is that/to do⑤⑤①①②②③③④④5. 修改修改定稿展示：定稿展示：1. 主题句原则：主题句原则：一定要写一个主题句，放在文章的一定要写一个主题句，放在文章的开头开头（保险型）（保险型）或者或者结尾结尾，，让读者一目了然，必会平安无事！让读者一目了然，必会平安无事！ 2. 短语优先原则短语优先原则写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点；其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！增加亮点；其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如：比如： I cannot bear it. 可以用短语表达：可以用短语表达：I cannot put up with it.I want it. 可以用短语表达：可以用短语表达：I am looking forward to it. 这样字数明显增加，表达也更准确。

这样字数明显增加，表达也更准确It will be very interesting. It will be a lot of fun. Suddenly I had a good idea. Suddenly I came up with a good idea.Everyone should do his or her best. Everyone is supposed to do his or … I’m very/extremely busy now. I’m now as busy as a bee. •3.多变句式原则多变句式原则•1）加法）加法(串联串联)•在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系比如说： •I enjoy music and he is fond of playing guitar.•Not only the fur coat is soft, but it is also warm. •其它的短语可以用： besides, furthermore, what’s more, moreover •2）转折（拐弯抹角））转折（拐弯抹角） •批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。

所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间有个主次就够了  •The car was quite old, yet it was in excellent condition. The coat was thin, but it was warm. •更多的短语： despite that, still, however, in spite of, despite•3）因果（）因果（so, so, so）） •The snow began to fall, so we went home. •更多短语： then, therefore, consequently, hence,    as a result, for this reason, so that  4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重））失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重） 有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同其实就是主语从句，表语从句，宾语从句主语从句，表语从句，宾语从句的变形。

 举例：This is what I can do. Whether he can go with us or not is not sure. 同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分： When to go, Why he goes away… 5）附加（多此一举））附加（多此一举） 当你再讲某个人的时候，你的同桌会插一句说，我昨天见过他；或者说，就是某某某，如果把同桌的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语 也可以说成  Mr liu, our oral English teacher, is easy-going. 其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成；定语从句——借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中你原本要说 The man  is a friend of mine.但你同桌说就是昨天见到的那个吧你就可以说   The man whom you met yesterday is a friend of mine. 你要说你的口语老师Mr liu is easy-going. •4. 一二三原则一二三原则•领导讲话总是第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 如此罗嗦。

可毕竟还是条理清楚考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了 1）first, second, third, last（不推荐，原因：俗） 2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推荐，原因：俗） 3）the first, the second, the third, the last（不推荐，原因：俗） 4）in the first place, in the second place,  lastly（不推荐，原因：俗） 5）to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐） 6）most important all , next, in addition, finally（强烈推荐） 7）first and foremost, besides, what’s more, last but not least（强烈推荐） 8） all to start with, moreover, finally 9）on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况） 10）for one thing, for another thing（适用于两点的情况）•我的观点•I think … (普通)•In my opinion， (较普通)•From my point of view，(推荐)•As far as I am concerned，(推荐)•I hold the view that … (推荐)•I am firmly convinced that…我深信 (推荐)•From where I stand ， (推荐)•结论•in conclusion •in short •in a word 。