专项复习二词语的理解与运用2021.docx

专项温习(二)词语的懂得与运用1.说明下列词语的意思1) 迸溅：向四外溅⑵ 商酌：磋商斟酌⑶伫立：长时间地站立⑷ 澜语：没有根据的 话5) 无虞：不用担心⑹孤零零：形容孤独、无依无靠或没有陪衬⑺萋萋：形容草长得.茂盛的样子8)吞噬：吞食⑼羸弱：瘦弱灼灼：形容明亮的样子这里用来形容桃花繁盛明丽的样子10) 伶仃：孤独；没有依靠11) 群蚁排衙：这里指整齐地布列着12) 可歌可泣：值得.歌颂，使人打动得.流泪，指悲壮的古迹使人十分打动13) 深恶痛绝：指对某人或某事物极度厌恶痛恨14) 锋芒毕露：锐气和才华全都表现出来多形容人气盛逞强15) 当之无愧：当得.起某种称号或荣誉，无须感到内疚16) 锲而不舍：镂刻不断，比喻有恒心，有毅力17) 鞠躬尽瘁：警惕郑重，贡献出所有精力18) 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于沙场19) 沥尽心血：比喻付出了所有精力20) 锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力21) 屏息凝神：临时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注重力22) 忧心忡忡：形容心事重重，十分忧闷、担心23) 怏怏不乐：形容不对劲或不愉快的神情24) 任重道远：任务繁重，道路遥远。

比喻责任重大而艰巨25) 如释重负：像放下重担那样形容紧张心情已往以后的的轻松愉快比喻人在 解除某种负担后轻松愉快26) 悲天悯人：哀叹时世的艰危.同情人民的困苦多用来示意对社会的纷乱腐 败和人民的疾苦感到悲愤和不平27) 忍俊不禁：忍不住笑28) 盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙29) 风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉形容旅途或野外工作的 辛苦2•请说明下列加点的字词1) 野为人知(少)(2) 家哦户晓(懂得)(3) 锋芒毕露(完全)(4) 死而后巨(中断)（5）仰之弥高（更加）（6）警报迭起（屡次、接连）（7）改板不倦（勤勉的样子）（8）忧心忡忡（担心不安的样子）⑼俱乎差别（差得.远）（10）修耳（修理、修建）（11）告擎尽，空）（12）兀兀穷年（用心劳顿的样子）3 •根据说明写出相应的词语1）值得.歌颂，使人打动得.流泪指悲壮的古迹使人打动可歌可泣）（2）教诲人极有耐心，从不厌倦诲人不倦）（3）不以向地位比自己低、常识比自己少的人请教为可耻不耻下问）（4）事先没有约定而意外到来不期而至）(5) 形容使人感受很深，震动很大惊心动魄)(6) 示意不幸的事接连产生祸不单行)(7) 形容逐渐衰老的状态。

垂垂暮老)(8) 极度错误；十分不合情理荒谬)(9) 形容十分恐惧毛骨悚然)(10) 形容不对劲或不愉快的神情怏怏不乐)(11) 自己跟自己说话；独自低声说话自言自语)(12) 低着眉头，两眼流露出顺从的神情形容驯良、顺从的样子低眉顺眼)(13) 话里暗含着的没有直接说出的意思言外之意)(14) 是指意义、代价等小得.不值得.一提微不足道)(15) 指聚集无数人的公布场所大庭，宽大的场地广众，为数无数的人群大庭广众)4 •联合语境，根据括号中的说明在横线上填词1) 仰之弥高，越高，攀得.越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得.越锲而不舍(不断地雕 刻，比喻有恒心，有毅力)2) 说得.真爽快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛(形容气势之盛可以直冲云霄),声震 天地！(3) 鲁迅先生如同听了所讲的什么起了幻想，安装(安详,坚固)地举着象牙烟嘴在 沉思着4) 最厌烦的是常喜爱切切察察，向人们低声絮逸(絮絮叨叨地说)些什么事，还竖 起第二个手指，在空中上下摇动，大概点着对手或自己的鼻尖5) 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚(身体因恐惧或过度高兴而颤动)起来6) 几年已往了，我逐渐懂得：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧■(内疚)。

5 •联合语境，说明下列句中加点词语的含义1) 用你那英雄的体魄/筑成我们民族的最障屏障：指黄河像一道天然屏风，保卫着中华民族2) 画眉在树林边宛转地唱歌宛转：声音悦耳动听3）有时是坦荡平原，有时是崎岷险路崎岖：指历史上艰难崎岖的阶段4）他们的燃料已经肯磐，而温度计却指在零下40摄氏度告罄:指财物用完6 •下面加点字说明有误的一项是（D）A -杂乱无掌（条理） 衅为人知（很少）B •义愤填鹰（胸） 家喻户蜓（领会）C •锲而不舍（刻） 心会神凝（领会）D •锋芒毕露（全） 钦佩不顷已经）（解析："钦佩不己”中“己”应说明为“中断，控制”说明成语中加点字的意思可以根据整个成语意思的懂得来推断7 •（宁夏中考）将备选的三个词语分别填入下面语段中的括号内，使表达正确连贯只填序号）培育、教诲孩子是一个相当漫长的 熏陶、浸润的 过程，是 通过(②)、(③)、 (①)实现的，不能指望通过“短平快"的 方式立竿见影，必须有打“恒久战”的 思 想筹办，没有良好的 家风是 不大概的①潜移默化 ②言传身教 ③耳濡目染(解析：三个词语均示意培育教诲孩子的一个过程，对孩子起首要报告他怎么做，教 给他怎么做，这就是“言传身教”；第二个阶段就是他知道该怎么做之后在如许一个环 境中去受到感染，也就是“耳濡目染”；第三个阶段就是 把这种懂得、体会转化为他 骨子里的东西——风俗，那就是“潜移默化” 了。

)8 •(武汉中考)依次填入下面标横线处的词语，恰当的一组是(B)倾听使人, 你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人, 你将懂得.山 外有山天外有天；倾听使人, 你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使 人,你会觉察此时此刻有几大脑飞速运转，有几巧手翻飞不息A •谦逊安定警醒富厚B •富厚谦逊安定警醒C •警醒富厚谦逊安定D•安定警醒富厚谦逊（解析：根据前后文的语境用排除法来确定要填入的词语，“狭隘”与“富厚”相对, “谦逊”与“山外有山，天外有天”相对，是以可以确定答案为B9 .（襄阳中考）下列加点的成语使用错误的一项（D）A -想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得.不令人削口祖看B •做一件事，忠于一件事，心矛罗谿便是对职业的尊敬C •云雀地啼唱，却从不知疲倦D•张工程师对工作很卖力，他设计图纸时常常咯毛丞雍解析：A项中“刮目相看”的意思是指别人已有显著提高，不能再用老眼光看待 用在这里与“浪子成英雄”的意思吻合B项中“心无旁鹫”的意思是心中没有另外 的追求，形容心思集中，专心致志，与原文的情景专心一件事搭配C项中“通宵达 旦”的意思是整整一夜，从天黑到天亮，这个词运用公道D项中“吹毛求疵”的意 思是吹开皮上的毛寻疤痕。

比喻有意抉剔别人的瑕玷，寻找差错，含贬义，而原文 中表现张工程师工作很卖力，这个词的感情色彩和意思运用不正确，换为“精益求精” 对照公道10 •下列句子中加点的成语使用有误的一项是（B）A -天下上任何一个民族都不甘成为任人等割的民族B •二战中日军恶贯满盈，家崩尸曜C •奥本海默是一个拔尖的人物，簪茸芋零D •风弩幌翼萼地吹过来，唯恐弄乱了他的头发解析：“家喻户晓”指家家户户都知道，多指好的行为、品质、精神、人物、古 迹等，含褒义，用于“二战中日军恶贯满盈”不恰当11 •下列句子中加点的成语使用正确的一项是（B）A •他办事不与人磋商，喜爱瞥为人卸，不思量后果，常常妨害各人的利益B •吴垠在当选班长那天的班会上，健横滞滞地发表就职演说，受到各人的一致 好评C •全国电视音乐大赛上，选手们个个表现出众，评委们也是气沙斗牛，十分专业D •我们全社会严正警告暴恐分子：不要觉得制造几起事端，就能够涉尽心皿地分裂 祖国解析:A项“鲜为人知”的意思是很少有人知道，与句中“不与人磋商”语意不相 合，可改为“独断专行”C项''气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在评委身 上不恰当D项“沥尽心血”含褒义，用在“分裂祖国”的敌人身上不恰当。

12 •依次填入下面句中标横线处的词语最恰当的一项是(A)读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实从阴雨读出晴日，从暗夜读出, 从枯黄读出, 从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的读的最高境界是读出,如许才能把被读的生命与自己的生命读在 一路A ■霞云翠绿意境灵魂B •光明翠绿意义生命C •霞云丰润意义灵魂D •光明丰润意境生命13 (广安中考)下列各句中加点成语使用正确的一项是(C)A -母亲对我敬服得.为所不争 让我十分打动B •谈起“韩流”明星，这孩子既然说得.头头是道，车有连等，就连艺术学院的 老师也惊叹不己C •当前，不少学生在作文中使用网络盛行语，针对这一现象，各人众说纷纭，早 零丁最D •广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在享受天馋匕乐的喜悦中14 •（十堰中考）下列句子中加点的成语便用正确的一项是（A）A -在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，摹辜丁晕B •在武当山机场我与十年未见的朋侪样本祖律，不由得.热泪盈眶C •迪士尼门票5月28日零时最先预订，市民们琴匕专尊 以致一票难求D •我市争创文明城市首战告捷，目前的当务淫是在社会风尚、市民素质等方面 还需要狠下功夫。

解析:B项不合语境；C项感情色彩不当；D项语义重复15 •（乐山中考）下列各句中加点的成语使用正确的一项是（C）A -面临小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反映相当激烈，然而，在铁 证面前不得.不束手就擒B •第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺取 末了的胜利C • “成乐高铁” 一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得.益彰,这将大大提升乐山经济发展的速度和质量D •在激烈的辩说场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时候妙手回春，扭转 局势，为本队的获胜做出了主要贡献解析：此题考查正确使用成语的功底A项“义愤填膺”指胸中充满了正义的愤恨, 其感情色彩与句意不符，可改为“气焰嚣张”B项“卷土重来”比喻失败之后，从头 恢复势力，与句意不符，可改为“再接再厉”D项“妙手回春”指大夫医术高明，能 把垂危的病人治愈，与句意不符，可改为“力挽狂澜”。