北京2022年高考理综物理试题点评.docx

北京2022高考理综物理试题点评2022年北京物理高考是北京实施新课标后的其次年高考，在猜测时大家都不会想到有太大的转变，但就是这种保守的猜测，让人在得知今年考题后大跌眼镜相当意外从整体来说*了了北京这几年自己物理试卷的特色，淡去了“平和、朴实”的北京风格，难度整体适中，并且可以说稳中有降，由于我们可以理解的是，在高考这么多年的进展下，学生对题目和学问的了解已经越来越透彻，考题难度的持平，其实就是意味着降低而另一方面来说，这种难度的下降是建立在题型改革和挨次大幅度变化的根底上的，这可能会让有些胸有成竹知己知彼的考生在一时间无所适从简洁来说，选择题整体比拟简洁，变化消失在试验题和大题的题型分布上试题主要考察学生的根底力量，但又特别具有敏捷性单项选择照旧是一个特点，渗透科学方法，比方掌握变量、图象的方法，不是纯粹学问性的题目，而是题目中渗透着科学思索方法例如，第21题是关于量纲等价的问题，不再是简单表达式的摸索性代入考生要用数学学问和物理学问相结合才能求解选择题点评】选择题局部一共是3题力学，2题电学，1题原子物理，1题光学，1题单位换算。

下面逐一做点评第13题是对原子物理中衰变的考察，β衰变直接对应电子，选择较为简单第14题是杨氏双缝干预问题，考察条纹间距的影响参数，只要知道间距和波长的正相关关系，要增大条纹间距，直接选择使波长变长，从而可以确定把绿光变为红光第15题是万有引力的同步卫星问题，考生需要知道地球同步卫星的轨道只有1个，周期、加速度、角速度、线速度都是确定的，可变的是卫星质量，那么也就能轻松作答了第16题是机械波，但是考法完全*，不再考波动和振动图像，而是返璞归真考察概念，着重问及波在传播时频率的影响和变化因素第17题是动态电路问题，电路图没有新意，熟识方法的考生可以快速使用“串反并同”的方法立即解答第18题是力学传感器问题，用图像来描述问题，考察的是一个阻尼式变化过程中加速度值，也就是计算初始时的超重问题第19题与去年如出一辙，考察的是自感问题，关于灯泡熄灭中或者缓慢熄灭或者闪耀的问题第20题犹如前文所言，变化较大，考察的是单位等价换算，并且集中在力学和能量范畴，考生只要对各个单位的物理意义和量纲比拟熟识就可以作答试验题点评】第1小题考察的是万用表欧姆档的使用，在按钮和操作规程上提出问题留意使用前调零是避开失分的关键。

第2小题*性地不再是电路问题，而变成了力学中用平抛的方法证明动量守恒问题，思路是用平抛的问题替代水平速度，对碰撞前后的动量进展比拟于是考点变成了长度的度数以及进度问题，还有一个陷阱就是度数时的零点选取解答题点评】第22题由于试验题型的创新，这个位置不再是往年的动量中的碰撞问题，而是少见的单摆类问题并且是2022年人大附中物理睬考的原题，考察一个单摆在某个摆角下静止时绳子的拉力和摆到最低点时绳子的拉力前者是共点力平衡的考点，后者是机械能守恒和圆周运动向心力公示的考点，难度不高第23题也不再是新能源类问题，而是改成了带电粒子在有界电场中运动的问题，类似质谱仪，解题方式和磁场中运动相像，确定圆心，轨迹和半径，整体上难度较低第24题很创新地在静电场中放入了一个简谐振动的模型，这个题目给的并不是匀强电场，而是在某方向给了电势的分布，另振子在该方憧憬复运动，已知振子系统机械能的范围求解振动位移和周期的范围这个新题型会让学生无所适从，除非深刻了解到电势分布与电场（或者力）之间的内在联系和数学关系，否则难以解答这个题目表达出了整套试题的区分度试题考察重点评价】一、强调力量考察，引导回归教材试题贯彻了“以学问为依托，以力量立意”的指导思想，注意中学教材的根本特点，表达了源于课本的命题原则，如第18.19题的呈现方式和设问角度均有肯定的新意，题目看似常规，却隐含了对考生力量凹凸的鉴别；试题中的情景创设、文字表述等方面注意贴近中学物理教学实际，贴近学生生活实际，涉及的物理过程和背景材料大多是典型、常见并为学生所熟识的，相当局部试题直接源于课本，如第13.14.15.16.20等题均是教材内容的延长和拓展。

这有助于引导学生重视教材，重视根底学问、根本技能的把握；有助于中学物理教学实施素养训练，避开“题海战术”；有助于克制目前中学物理教学中“重学问记忆，轻方法指导”、“重解题结论，轻思维过程”、“重机械训练，轻理解应用”等现象二、试题层次清楚，表达选拔功能今年高考物理试题起点较低，层次清楚 整卷阶梯明显，有主要考察1个考点的简洁题目，也有考察了多个考点的简单题目(第24题)；较简单的题目又搭建了台阶，让考生易于入手，而在解题过程中逐步加大难度，对不同层次的考生都有较好的区分度这些题目既考察了学生进一步学习物理所必备的根底学问，同时又能考察学生学习物理的根本素养，充分表达了试题的选拔功能课转变化】从命题方一直看，今年北京高考物理对于根底学问，根底方法，为主要考对象从命题构造来看，必修局部中的力学学问只是仍旧是考察的重点试题题型的分布掩盖不了考察重点的突出，大题的挨次的变化也是一种过度的表达，照旧重视根底学问和根本方法的敏捷运用命题启发及教学反思】.重视根底，回归课本在今后教学中深刻剖析根本概念和根本规律，让学生彻底了解定律规律的来龙去脉深刻理解规律的内涵和外延，转化为学生内在的学问，方可做到以不变应万变！强化学生分析问题力量，如何在新情境和新材料中提取物理信息，应用物理根底学问来解决新的问题！由2022年高考物理看，题目学生都能想到这么做，但是明显感到对计算力量要求较高，要求学生必需具有一数学根底和运算力量！加强学生动手力量，提高运算速度！侧重培育学生物理思维方式，建立物理思索问题的方式！侧重根本解题方法！学生应当重视根底——根底是王道。